学校暑期读书,我阅读了《幼儿教师六项教学技能指导》这本书,读后我受益多多。
《幼儿教师六项教学技能指导》这本书从语言、音乐、美术、舞蹈、游戏和手工六个方面讲述了幼儿教师所要掌握的技能。教师的教学技能是教师专业水平的重要体现,也提高师幼互动质量的根本保证。《语言》这部分内容。通过仔细阅读,我深深地了解到:
我喜欢这本书,很大原因就是因为在理论概括后还配套了几个教案,而且教案都是以详案的形式出现的,每个环节都非常清晰,提问与互动安排的都恰到好处。有时我会运用书中教案中的方法套用到现实教案中的撰写,给了我很大的帮助,可能因为有了其中的几个关键步骤,马上就是使整个教学课堂发生变化。
有时教学工作中碰到像手工美术之类的教学,就没有像其他领域准备的那么充分,我以后应该要改正这样的教学态度,在这样的技能教学中,孩子们同样能学到很多有用的知识。从书中的教案中,我发现,那些老师把一堂美术设计的就像语言一样优美,科学一样规范,孩子们上这样的课就像是在享受一样。
三、教育总结,让教育方法更加实用
教案后面附有教案的设计意图以及方式方法的变换原因,我觉得这对我的帮助很大,一是让我学习到了各领域的重点所在,二是让我学习到了不同教学所能采用的教学方法。这些都是平时中很实用的东西,任何教学活动都可能碰到,所以我在阅读的过程中,还会用笔记录做些记号,这样便于以后的翻阅。
一本好书值得一直翻阅,懂得收获也要懂得分析思索,这样自己才会有更快的成长。
每个幼儿在家都是”小公主”,”小皇帝”,因此幼儿的性格各异,这就要求教师的语言应具有多层次和多适应性。教师语言的选择和运用,应针对幼儿现有语言基础而定。对不同的幼儿应采用不同的语言:对性格敏感、容易紧张、心理及能力较差的孩子,教师语言应采用亲切的语调、关怀的语气对他们说话,消除幼儿紧张的心理;对反应较慢的幼儿,教师的语言适当地慢一些,显得更有耐心;对性格较急的孩子说话时,教师的语调要显得沉稳,语速适中,使幼儿急躁的情绪得以缓和。这样才能拉近师幼间的距离,使教师的语言起到良好的教育效果。
书里还有很多值得我们去深思的问题,我们作为一名幼教工作者,要去更好的装备自己,加强自身的修养,还是那句老话“一切为了孩子,为了孩子的一切。
我喜欢这本书,很大原因就是因为在理论概括后还配套了几个教案,而且教案都是以详案的形式出现的,每个环节都非常清晰,提问与互动安排的都恰到好处。有时我会运用书中教案中的方法套用到现实教案中的撰写,给了我很大的帮助,可能因为有了其中的几个关键步骤,马上就是使整个教学课堂发生变化。
有时教学工作中碰到像手工美术之类的教学,就没有像其他领域准备的那么充分,我以后应该要改正这样的教学态度,在这样的技能教学中,孩子们同样能学到很多有用的知识。从书中的教案中,我发现,那些老师把一堂美术设计的就像语言一样优美,科学一样规范,孩子们上这样的课就像是在享受一样。
三、教育总结,让教育方法更加实用
教案后面附有教案的设计意图以及方式方法的变换原因,我觉得这对我的帮助很大,一是让我学习到了各领域的重点所在,二是让我学习到了不同教学所能采用的教学方法。这些都是平时中很实用的'东西,任何教学活动都可能碰到,所以我在阅读的过程中,还会用笔记录做些记号,这样便于以后的翻阅。
一本好书值得一直翻阅,懂得收获也要懂得分析思索,这样自己才会有更快的成长。
(1)基本上合符了说明文的要求,不再象过去一样写成记叙文。
(2)并且能够综合地运用几种说明方法。
缺点:
(1)介绍事物不能抓住事物的特征。
(2)缺乏条理性。
(3)在运用作比较的说明方法时,过多地叙述了用来作比较的事物,给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。
清早起床,绿意充盈,我按捺不住雀跃的心情,跑到阳台欣赏这独一无二的绿。这绿,肆意流淌于眼前,蔓延穿透过心间,留下一片难得的凉爽,让我心中溢满感动。
去年九月,我开始回家工作。新的工作,新的环境,新的生活节奏,都需要去尽快适应,容不得半点迟疑。于是,爷爷奶奶搬来和我一块住,顺便帮我照料孩子和家里大大小小的事情,随之而来的还有一盆又一盆的绿植。初来乍到的它们,时而探着小脑袋,打量着陌生的环境;时而窃窃私语,讲述着自己的感受。我想:它们一定会慢慢适应这里,会越长越好的。因为有爷爷奶奶在,我和那些绿植一样,心安!
时间是伟大的证明者,生命中一切好的坏的,都会在时间的流逝中显现出最原本的样子。早读、上课、教研……我的生活慢慢进入正常的轨道,按部就班地进行着;阳台的一盆盆绿植也生长地越来越好。花盆一个挨着一个,绿植一棵挤着一棵,好不热闹!只见那绿,高高低低,深深浅浅,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长;那绿,像极了波澜涌动的海洋,奏响一个个生命的乐章,留下一片片凉爽,蔓延至心中……
其实,爷爷奶奶是退休人员,生活平静而富足。本来他们是可以过着悠闲自在的老年生活的,但为了照料我和孩子,便开始了快节奏而忙碌的生活。为我,他们付出了很多很多。知道我要上早读,早早起床就做好了饭;知道我时间紧张,早晚帮我接送上幼儿园的孩子;雨天叮嘱我带上雨衣,晴天提醒我多喝热水,事无巨细,皆由他们帮忙操持着。
阳台的绿意越来越浓,其间还夹杂着一个又一个的惊喜。“爷爷,快看!多肉开花了!”从看到拿回家的'多肉褪去红色衣边,到抽出细细的长茎,继而又在顶端冒出乳白色花骨朵儿,我的心里别提多惊讶了!因为我一向不擅长照料这些花花草草,即使是最易成活的绿植,在我手中也容易夭折。而在我的记忆里,只要有爷爷在的地方,总是少不了几抹绿色:春天,客厅桌子上会摆放着茎叶扁平的蟹爪兰;入夏,院里则是数棵茎上长刺,叶子深绿的月季;金秋,东屋前面的阳台上多了几株叶形瘦长,边缘锯齿状的菊花;严冬,屋里吊兰、文竹、绿萝、玉树、多肉等绿植将屋外的严寒也化作满屋的春意盎然。爷爷在,绿意不会缺少,春天不会缺席,心中始终种下一片凉爽,便有希望!
小时候,爷爷就跟我说过,每个孩子就像是一棵小树,必须剪去那些冗杂的枝干,才会专注于汲取营养,更好地生长。我这棵曾经的小树,如今已经找到自己的一片沃土,而爷爷奶奶不仅给予我生长更快的营养,更带给我凉爽,去抵挡外界的雨雪风霜。
记得苏轼曾于《前赤壁赋》中写道:“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”家中洋溢的这片绿意,便是爷爷奶奶给予我生命里最宝贵的吧!
爷爷奶奶将生命中的那份绿意带进我的生命,丰富着我的世界。看着眼前走进生命的绿意,带来这份难得的凉爽,我心安然!
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