写一篇围绕中心写泪的作文600字【一】
我想每个人都会哭，悲伤时会哭，激动时也会流泪，在不同年龄的人当中，它的含义是不同的，例如，婴儿的啼哭是由于他们无法表达自己想干的事，用哭表示想吃想睡；而在北京申奥成功时，人们也流泪了，那就是高兴的眼水；久别重逢的老朋友相见，有时也会泪流满面，那就是幸福的泪水了。可是有一种泪水是会让你心痛，让你愧疚，那就是老师的泪水。
可能你会问，老师为什么会哭？因为我们平常看到的总是老师慈祥的笑容，当课堂上同学们回答问题精彩时，老师会露出满意的笑容，当同学们理解了课文意思时，老师会露出欣慰的笑容，当同学们渐渐长大成熟，老师会露出幸福的笑容。可有时我们也会看到老师难得一见的泪水，如果同学们不理解老师的一片苦心，老师会很伤心，当同学们不守纪律时，老师会很生气，当同学们上课不专心听讲时，老师会觉得自己白费了一片苦心。老师的泪水是伤心的泪水，老师的泪水是恨铁不成钢的泪水。
我们是喜欢老师的笑容还是老师的泪水呢？我想，大多数同学都会和我一样，选择前一个答案。那就是让我们一起努力吧！做个爱学习、守纪律的好学生吧！
写一篇围绕中心写泪的作文600字【二】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
写一篇围绕中心写泪的作文600字【三】
在教师节来临之际，可向难忘的老师写信，祝贺教师节日愉快。可以做书签、贺卡，写上祝贺的话，表达学生对老师的敬意。例如，一位学生写的贺词：“老师就像一颗启明星，照亮了我们成长的道路；老师就像一支火把，点燃了我们求知的火种；老师又像春雨，无声地滋润着我们的心田……无论我将来取得多大的成绩，做出多大的贡献，最难忘的是恩师。”这样写祝贺语就显得生动、有新意。例如一位学生写的《做鲜花给老师》选材新颖、有意义。
以“送鲜花” 的形式，体现学生对老师的尊重和敬佩。文章按照“讨论送什么礼物——做鲜花——送鲜花” 的顺序写，重点写了“做鲜花”、“送鲜花”的过程。同时插写“我” 生病时，老师把“我” 送进医院的事例生动、感人。结尾还写了许多同学送书签、花蓝，表达学生对园丁教师的热爱和感激之情。这样写文章才真实感人。
写一篇围绕中心写泪的作文600字【四】
是喜悦？是伤心？还是感动？眼泪是最贴近感情的抒发。有时候看到别人在哭，会觉得他软弱，但是发生在自己身上时，却也不知道为什么？就只是想把所有沉重的压力和所有的委屈、所有的不愉快，都随着泪水流走。
我是一个喜欢隐藏自己情绪的人，记得去年奶奶过世，我身为奶奶最疼的孙子，照理说应该会泪流满面一把鼻涕一把眼泪的送走奶奶，可是我却一滴眼泪都没有掉，从过世到放入冰库最后送入火化场，我始终只是静静的站在一旁，镇定得连我自己都不相信。可是火化的那天晚上，我自己一个人用棉被包住头，我想到奶奶和我拥有过的点点滴滴，再想到以后对奶奶的思念只有照片能安慰我，我忍不住轻声啜泣，我恨自己没有在奶奶生病时多回去看他，有时候就算回去也只是打声招呼，就开始看我的卡通。到最后，从原本的轻声哭泣到纵情的放声大哭，眼泪从我的眼框中滑落，滚烫的泪水刺痛了我的皮肤，彷佛流露着我对奶奶的懊悔与想念。原本沉默的夜晚，也因为我哭泣的声音而显得更加沉重与宁静。
有句话说：“男儿有泪不轻弹”，但是我觉得后面那句话更恰当：“只是未到伤心处”。的确，在家里我从来没有看过爷爷或爸爸哭，我甚至想怀疑是不是男生都是没有眼泪的，但是后来，在奶奶过世的那几天，我小小的怀疑被推翻了，记得在要封棺木的那一天，我们悲痛的跪在奶奶的棺前，爷爷原本沉稳的脸，在说到“希望你在那边会过得更好”时，他的泪水决堤了，爷爷大声恸哭。或许是因为他知道，这是他最后一次看到奶奶了，此时此刻，他才真的感觉到分别的时候到了……重点是他哭了，也让我顿悟到，男人们不是不哭，而是他们不在小事上哭泣，而是在大事上流下至情的眼泪。
我真的觉得眼泪是我们心灵受到强烈撞击时，最坦白也最直接的反应。就像是一把雕刻刀，为我们重视的事，刻下永远不褪去的记忆。
