珍贵的礼物最新作文（珍贵的礼物作文400个字） - 作文仓库

珍贵的礼物最新作文【一】

今天早上不知道怎么闹钟没有响，姐姐起床后发现我还没有起，就把我叫起来，然后我就在我床角处看见了一个小礼物盒，我想那应该是圣诞老人送给我的礼物吧!因为时间不够了，我要赶着去上学就没来得及拆开看。

我到了学校之后，发现好多同学都把礼物带来了，我就在猜想，我的礼物是什么呢?下午放学回家，妈妈告诉我，我的礼物是一个水晶球，水晶球里面有一只维尼小熊在打电话，并且，整个水晶球里面充满了亮晶晶，好漂亮，我很喜欢我的圣诞礼物，感谢圣诞节，感谢圣诞老人送给我的礼物!

珍贵的礼物最新作文【二】

最在意的，莫过于最珍贵的。最珍贵的，莫过于友谊。友谊的小船，占据重要的地位，比金子还珍贵！

上了初中，有了新的一切。老师，同学，环境等。原先的老同学，经常一起说说笑笑的，到了毕业，也不舍的分开。

岁月不饶人，我们终究还是要踏上初中这块里程碑，不同的学校、不同的距离、不同的方式。成了我们见面的难题。

放假的两天，老师也“趁人之危”，大量的作业，迎面而来，老同学们也只有通过互联网，“见”个面，聊会儿天。真正的见面，也渐渐的成为了神话。

哪怕是有缘在路上相遇，也说不上几句，我们奔着不同的目标，言语好像也少了很多。

短暂的离开，是为了更好的相遇。初中的后的第一次约定，定格在了一个暑假的一天。由于寒假，大家要各奔东西，回老家探亲，加上时间不长，所以被否定了。

时间过的很快，曾经在一起的三个老同学，终于聚集在了一起，这次我们奔着相同的目标，在一起谈天说地。

记得，在公交车上向远处看到一道不错的风景。不禁联想到了书中的古诗，不经意间的念了出来。

在没有任何条件下，我的老同学也跟着节奏，忽快忽慢。仿佛又回到了小学时光的一个早晨，全班端端正正的坐在教室里，拿起课本。奶声奶气的读着并不太懂的课文。阳光照在教室，显得那样和睦。

光阴似箭，几年后的我们，再次聚在了一起。第一站是探望母校，结果却看到的是一片一片的废墟，不禁有些愧疚。曾经培育我们六年的母校，如今却变得如此难堪。曾经叱咤风云，现在却静悄悄的“离开”了。

母校未在！心却在！索性哪儿也不去了，一起到街边破例买了很多辣条，边走边吃。一边踩着冷冰冰的砖块，一边回想暖洋洋的师生情。

这份友谊是互相的，既有我对母校老师的友谊和同学的友谊，还包括我对这个熟悉地方的友谊。

虽然我不知道这友谊的份量，但是我认为这是无法恒量的。

珍贵的礼物最新作文【三】

在我房间的柜子上放着一大盒巧克力，巧克力的盒子我最喜欢的——爱心形，盒子里是粉、绿、棕三种颜色的巧克力，搭配得很漂亮。如果剥开尝一粒，真香啊!真甜啊!吃完后，香甜味还在我嘴里久久留着，似乎还不愿意离开我的嘴。每当我看见这盒令人垂涎欲滴的巧克力时，我总会想起那两件让人难以置信的事。

那是在 2016 年的圣诞节，早上，我一起床，妈妈就让我找一找圣诞老人给我的礼物。我先在床头柜上用目光扫视了一番，没有发现什么，就跳下床，结果在写字台上发现了一封信、一个五角星和一小盒巧克力，我万分欣喜，立刻打开信来看，这时我就相信了世界上真的有圣诞老人。信是电脑打印的，所以看不出是谁写给我的，信上说了我的很多优点，而且因为这些优点，圣诞老人还送给我巧克力和五星，但只字未提我的缺点。读了这封信，我很开心，突然发现自己原来是一个有那么多优点的小女孩，但在高兴之余，我还有一些奇怪，圣诞老人怎么会知道这些，他是不是神仙啊?

转眼间到了 2017 年的圣诞节前夕，那几天，我的心里很不平静，心里不停地想：今年圣诞老人还会不会给我送礼物了呢?我已经十岁了，已经长大了，也许圣诞老人不会给我送礼物了呢?转念又想：圣诞老人应该会送的，我还是一个小孩子嘛。就这样，我反反复复地寻思着，期待着圣诞节的到来，期待着圣诞老人的到来。平安夜的晚上，睡觉前，我把 2016 年圣诞老人给我的信展开，摊放在写字台上，还把那小盒已吃完的`巧克力盒竖起来，当作是引圣诞老人来的天线，希望他能感觉到。第二天，我一起床，就在写字台上找到了礼物，仍然是信和巧克力，只是信纸的背景是一幅圣诞老人的图，颜色淡淡的，很好看，巧克力也换成了大盒的，爱心形的。信上依然表扬了我一年来努力取得的各种成绩，但是失败的事仍只字不提，难道他知道这对激励我很有用吗?嗨，真神奇!

谁能告诉我，圣诞老人是谁?他为什么有魔力?但不管圣诞老人是谁，我已经开始期待今年的圣诞节了。

珍贵的礼物最新作文【四】

看到这个故事不仅感慨：在我们学习的过程中，不间断地、有意识地去沉淀自己的情与思，就是在筛选这些可贵的细沙。细沙看似琐细零散，其实它们正是未来打造一朵粲然的蔷薇花最重要的基础和原料。自己的蔷薇花必须借助于自己的金沙，这是任何人无法代替你的工作。

在学习过程中，一些人听了许多课，也看了不少书，解题的技巧、写作的方法也了解了不少，结果却总是难有大突破。究其原因，就是自己的脑子变成了老师或别人的跑马场。老师、专家，各式各样的说法、见解、观点、评价、方法、技巧，犹如匹匹骏马，在我们的大脑中一阵疾驰，蹄飞鬃扬，卷起滚滚烟尘，飞没而去。我们或赞叹羡慕，或仰视崇敬，或叹为观止，或心有别想、不尽认同。但我们许多人往往至此而止，或啧啧赞叹几句，或感慨叹息数声，然后就又匆匆地忙起了其他的事情。不去抓住情感或思维上的这些细沙，没有进一步融入自我更深入的思考，当然就凝不成一个个可贵的小金锭，细沙凝不成小金锭、日后自然无法打造出自我的金蔷薇。是啊，我们的头脑不能做简单的跑马场，无论别人的看法和观点怎样正确与无懈可击，不在老师、专家搭建的平台上归纳整合，沉淀下自我的情与思，到头来，就是满脑子的一地狼藉。

常有一些家长谈起学生的写作问题，相当一部分家长认为学生笔下没有文章，主要原因是因为生活单一，缺乏变化。还有一个学生说过，生活太平淡了，要是每天被人追，肯定就有好多文章可写了。生活简单，日复一日，激发不出写作的愿望与激情，应该说是文思枯竭的一个原因，但绝非主要原因。生活有了变化，就一定会有好文章吗？假期一些家长领着孩子旅游出行，几天下来，孩子真的做到了文思泉涌了吗？如果整天遭人追，那还有时间用来写作吗？文章写不出来或写不好，最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯。一心想着打造一个自我的金蔷薇出来，但没有在日常生活中筛出细沙，愿望便成了空想。

其实，沉淀才能占领。我们平常上课听到的，看书、听讲座感触到的，如果不能及时沉淀下来，我们的所感所知便都是极其不稳定的，是飘忽的、易散的，甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处，再也打捞不出。及时沉淀下来，就把幽微变得清晰，就是将流益凝成稳固，就是让微忽得以停留。我们沉淀下来，就是踏踏实实地踏上了一片士地，就是占领，就是控制，就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程，就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程。

对于日常学习而言，沉淀自己的情与思，最好、最常见的方法是课下写课堂感悟。每天课后如能坚持完成这样的工作，几年下来，定会收获颇丰。每天写如有困难，也可每周进行一次。有的同学肯定会问，这与课堂笔记有何区别？两者之间还是有很大的`不同的。课堂笔记，重点是记录老师所说。当然，笔记中也可记下自己当时的一些想法，但这些想法是随机的、零散的、不成规模的。课堂感悟，是在课堂笔记的基础上，在课下更深层次地体味理解老师所讲的内容之后，结合自己的感受与思考，进行归结、深化、衍生、再造、由此及彼、触类旁通的过程。在这个过程中，我们自己与老师、课堂内容要进行的是更加深入的交融和整合，是把我们自己由小做大的过程。这种感悟，既可针对老师所讲的内容整体来进行，亦可究其一点深入开来。老师真正的意义和价值是“启发”，是启发各式各样的同学产生自我的不同类型的“结果”。槽糕的老师是要生将自己的“结果”熟练完美地记下来，在小中不断检测此种记忆，然后再要求将这样的记忆搬家，搬到大考试中。与这样的老师相适应，我们许多同学，其实一直都很缺乏一个诞生自我的过程。这样一种“记忆搬家”的学习过程与学习方式是低级的，是枯耗生命的。在考试的时候，这样做仅能获得一些较为基本的分数。如若想进入高手之列，就不可仅仅如此。我们应该在老师为我们搭建的课堂平台上，再“纵身一跃”。这“纵身一跃”，可能在课堂的层面上延展开来，还可能会散射开去，指向生命的方方面面与角角落落。这“纵身一跃”，不仅决定着我们现在的考试分数，更主要的是将成就我们本身的学习品质，甚至可以决定我们未来的成就，成就我们终生的幸福与智慧。沉淀自己的情与思，不仅关涉考试成绩，更关涉生命品质，

课堂之下，沉淀一下你的情与思，你的学习便真正发动了，一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生，自己的金蔷薇也就打造而成。