人生当中,有许许多多的磨难,他们是不可避免的,莫要应受到挫折而气馁,莫要应失败而放弃。不妨给自己找点乐趣,缓和下心情。
我们每天都忙碌于学习、工作中,有时甚至会感到厌烦,想发泄下心中那股无名的火焰。不妨试试,出去走走,听点音乐,看看喜剧节目,或是与朋友去狂欢一下,这些都是舒缓情绪的好方法。
丝线串着雨珠垂落下来,脱离枝头的叶子,在狂风的吹动下,漫天飞舞,飞向那遥远的远方。
大漠的孤烟,长河的落日,无不渲染着荒漠的凄凉与雄壮。零零的铃声想起,看到一座座小山似的生物伏着货物走向那遥远的远方。
茫茫的草原,雪白色的羊群,直到天边只剩下一丝光亮,昏黄的.天色笼罩下,两个骑着骏马的黑影赶着羊群回去……
我们的生活都是一样的,尽管在各个不同的地方,不同的生活方式,不同的职业,但我们从未感觉到生活是枯燥无味的,生活中有许许多多新奇的事吸引着我们,生活是需要我们去慢慢体会,用心去感受这个世界的奇妙。
生活就像一杯极尽苦涩的咖啡,不管他是什么牌子,怎样冲调,都得看你自己,自己的心态。如果厌倦了这种味道,不妨加点糖吧,也许会好的多。
长期不照镜子,弄得灰头土脸,自然不够文明。每天频繁照镜,搞得非常自卑,难免与世隔绝。一天照镜一次,洗去仆仆风尘,走路容光焕发。这个故事说明,照镜贵在有度,自省虽然必要,自卑却不可取,前进才是目的。
尹喜观察星兆,知道圣人将至。他斋戒并沐浴,在路两旁烧香,沿途打扫干净,专门等候圣人。老子主张无为,本来不想写作,但被诚心感动,于是作《道德经》:“道可道非常道,名可名非常名。无名天地之始,有名万物之母……”尹喜反省自己,及时加以改进,于是得圣人言。
孔老夫子曾说:“吾日三省吾身。”他的自我要求,是圣人的.标准,或许有些太高;但适度的反思,见不贤内自省,还是有必要的。随着社会发展,女士带面小镜,随时随地补妆,已经司空见惯。有的单位里面,在员工必经处,专门悬挂大镜,以供整理仪表。
有则报道曾说,歌舞明星费翔,每天刷牙六次。还有报道曾说,郭富城为成名,每天对着镜子,练眼神数百次。李玉刚为表演,也经常照镜子,以便男扮女装,取得惊人效果。作为公众人物,维护自身形象,当然非常必要。而作为普通人,每天刷牙六次,恐怕会误了事。照镜子练眼神,也非常人任务。而著名的演员,有化妆师服务,也属正常现象。
狄更斯为创作,可以衣衫褴褛,装成乞丐讨饭。欧亨利为创作,可以蓬头垢面,体验水手艰难。汤显祖为创作,可以托身柴堆,多日沉于哀婉。郭沫若为创作,可以满地打滚,亲密拥抱地球。照镜其实次要,成功才是目标。
由于月球引力,发生日全食时,光线会有弯曲;测量队出发前,爱因斯坦勘误,重新作了计算,结果大获成功。反省宇宙常数,他又追悔莫及。不过这种自省,正是一种伟大。
王安石写完诗,还要不断修改,很普通的“绿”字,因为使动用法,展现无穷魅力。雪琴写《红楼梦》,皇皇几十万言,却能增删五次。文章三分写功,七分皆在改功。产品可以召回,著作可以再版,但未免太麻烦。
真理之于谬误,也许只差一步;天才之于疯癫,也许只隔一念。三人都有镜子,使用频率各异;第一个很适度,后两个走极端。照镜或者自省,程度需要适中。只有不温不火,才能恰到好处。
生活中的我们总是叹气,埋怨。我们为考试所给的压力感到烦恼,为一点点小事感到困难,为一丝丝的困惑而放弃,为小小的挫折而伤心。但是我们要知道,太多辛酸与不如意过后所得到的,往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训,就是被消化的“苦”,而成功,就是苦后的“糖”。
同学之间的矛盾是时有的,与老师也会有点小隔阂,这是难以避免的。也许有时候,只需要我们冷静思考一下,我们还是会发现,其实对方是为了自己好,关心自己,在乎自己,才会做出令人不解的举动。所以不要轻易放弃友谊,不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”,
我们总想逃避父母,讨厌他们的'啰嗦、唠叨。可是在我们热得想脱下毛衣的时候是谁怕我们感冒所以阻挡,在我们睡觉时热得不行的时候是谁拿着一把扇子哄我们睡觉,在我们饿的时候,又是谁,做好了满桌的饭菜等我们品尝。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。天下没有哪一个父母是不爱自己孩子的。所以不要轻易放弃亲情,不要放弃亲人之间共视为最甜蜜的“糖”。
生活就像一杯白开水,只要细细品味,总能尝到那一丝清甜。
有太多的事被我们的匆匆而忽略,有太多美好的事物被淹没。可能是早晨起来的那一束阳光;可能是树上小鸟的叽叽喳喳;可能是微风中摇曳的那一朵花;也可能是清洁员脸上的一抹笑。总之,太多太多。生活中的点点滴滴都是糖的结晶,只是我们可能会一时失误,把它当成盐,却咸了自己。只要我们换个角度想,尽管是阴天,我们的心,都像雨后彩虹一般绚烂。
给生活加点糖,别忘了我们心中还有一抹甜。俗话说糖水加糖甜更甜,我们的生活本身就是糖水,所以别忘了给生活加点糖,我们会体会到不一样的感觉,不一样的心情。
现实的生活,告诉我要坚强、勇敢地看待他。所以我坚信“苦难造就英雄”这句名言。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句诗也同样值得我鉴赏。
我站在五楼的阳台上,眺望着远处仿佛要消失的一点灯光,我静静地流泪。我不是因为什么而掉眼泪,我是为我长大了而高兴。
回想着过去一年刚迈入高一时的生活。一切刚懵懵懂懂的农村孩子迈进了这个热闹的城镇。我小心翼翼地观察着身边的事物,看着陌生的面孔,陌生的`环境。比刚诞生时的婴儿还恐惧,起码婴儿还有亲人在身边。孤独,无言,恐惧和生活的压抑,还有一缕缕的思家之情交织在一起,占据着我怯弱的心灵。我不时地抓起电话筒,拨打着一个个熟悉的号码,和家人诉说着心灵的空虚。苦,那是一种无言的苦。
记得周作人的书房先叫苦雨斋,后叫苦茶斋,都摆脱不了一个“苦”字,苦的是什么?是“唯觉留得残荷听雨声”,听雨的枯寂?还是“唯觉两腑习习清风生”。品茶时的闲适?两者都是,抑或都不是?后来他跟了日本人,也许他有他的苦衷,不过,他最后倒是越发苦闷了,只好写些饮食的文章聊以自娱。这苦,苦得有几分无奈,有几分悲哀。又有人说,上了年纪的农村老太太大多喜欢“苦”戏,常走上十几里路前往,而且看完必哭,哭完了第二天又去看同样的戏,乐此不疲。老太太的生命航船已驶入风平浪静的港湾,却始终不能割舍那份“苦”。也许,苦已成为一种必要,没有苦的生活,就像没放过盐的菜肴一样淡而无味吧。这苦,苦得有几分渴求与满足。
想着这么多伟大的“苦”篇,我以苦作乐,是苦它使我成长和坚强,战胜怯弱的心。如今已是高二了,高中是“苦役”的名词,一切皆围绕着苦,苦题目、苦分数、苦个好大学,一切皆苦。其实在我看来,苦是乐的源泉。苦,正是如今高中生活的幸福所在。今天我们拥有苦,明天,我们将拥有受用终生的财富。
所以,别忘了,给生活加点苦。
在青春的诗行里,我们纯洁的心灵留下的是个性的印痕。性格与性格的摩擦,心灵和心灵的碰撞,以及我们对美好生活的向往……啊,靓丽的青春构成了我们多姿多彩的“个性空间”同时也为我们的生活增加了点甜味。
起床记
“起床啦!”早已起床的我走进寝室。
还闭着眼睛的班长被我从睡梦中拉了出来,一脸的睡意,也显得有些疲惫。珍藏了一夜的手缓缓的伸出被窝,伸了个懒腰,然后用手在被子上拍打。一定很奇怪吧,其实她是在闭着眼睛找衣服呢!别看她现在是慢了点,但在她真正起来时快着呢!当然动作比刘翔的速度稍慢了点。
在一旁看着她的我以前是一脸的想笑,可现在也见怪不怪了。
靠窗的位子
在学校里呆的时间最长的应该是教室,它是我们学习的场所。班长就坐在这个场所的边缘部分,也就是靠窗的位子。坐在最前排的.我逆时针旋转60度就可以看到她了。常常头转过去时看到的都是她的经典坐姿。她喜欢把脚架起来坐,但位子太小,不得不让她侧着放脚了。因此她的脚时侧着的,身体却是正着的。
学习中的她是聚精会神的,也许是位子的原故吧,她总不能对着窗说话吧!
洗脚
不知什么时候起,我和她天天是在一个脚盆里洗脚。有一晚,我先把脚伸进了脚盆。“我没立足之地了!”班长大喊。哦,对哦,脚盆里的四只脚要打架了,赶快把脚提了出来。
呵呵,有谁洗脚像我们那样好玩呢,又有谁能用“无立足之地”来用在洗脚上呢?
她——就是我们班的班长,一个绽放真、善、美的班长!
题材除了受思想内容制约以外,还要受人称、时间、场所和人物、事件数量的限制如《我的妈妈》、《我的辅导员》等题目受叙事述人称的限制,只能用第一人称来写,用别的人称就不合要求;《他们都是我的好老师》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二则》等题目受人物、事件数量的限制;《难忘的时刻》、《电影放映之前》等题目受时间的限制:《放学路上的奇遇》、《赛场见闻》等题目受场所的限制。在审题中,一定要帮助学生弄清题目中规定的题材范围。这样才不会在取材范围上偏离题目。
生活犹如一桌法国料理大餐,里面包括了许多味道,但是生活中有一种料理是缺一不可,那就是甜,既然这样我们生活中是不是应该多一份快乐。在生活这道大餐中,放一点糖,也许就会产生令人快乐的色彩。
美味,在我们生活中是抵挡不住的,也是不可缺少的。记得在一本书上看到:“如果生活是一桌美味,你会加上那种调料?”许多人会在自己美味东西上加上自己喜爱的东西,而我却加上糖,并不是我喜欢甜食,其实在生活中,甜美比任何一样调料都重要。在生活中,有很多不幸,不如意,但在这些之后得到的,往往都是甜甜的泪,在挫折失败之后的教训,使我们通往下一次成功的桥梁,生活其实包括的东西,是为生活的甜做了最好的基础,所以请不要放弃,不要放弃挫折与失败后的“糖”。
在这个复杂的社会中,人与人之间的关系成为了我们共同探讨的话题,朋友之间,师生之间,矛盾会发生,两人之间的情意就断了,也许有些小事并不是我们想象的那么严重,只是生活是是我们没有发现,仔细想一想就会发现,对是因为关心自己,关心自己,才会只有解的举动,所以请不要放弃,只要放弃朋友之间放的“糖”。
自由的空间是个人都希望的,做自己喜欢的事,去自己想去的地方。每个人都有自己的爱好,享受过程,所以不要放弃生活的乐趣,给生活加点糖,也是给自己谈加一点糖。
其实生活中都有糖,某一个角度看它,就会是一个不一样的世界。挫折、朋友、爱好看起来不一样,但都有一个共同点,使我们生活多了点糖,多了一点色彩。
写人必记事,记事必写人。写人尽管必记事,但叙述的重点是通过具体事件,表现人物的语文、行为等,来刻划人物的性格,揭示人物的精神风貌。写事尽管必写人,但写人是为写事服务的,叙述的重点不在表现人物的语文行动,刻划人物的性格上,而是通过事件因果过程生动具体的叙述来表现主题。
何谓写人,何谓记事,小学生往往分不清楚,因此必须首先在指导学生的过程中,反上面这些简单的分辨标准教给学生。在此基础上,让学生依据题目,判断文章应该是写人的还是记事的。一般来说,我们给小学生命的作文题都有明显的,利于学生审题的文字标志。审题时应该提示学生注意。例如,《我们的老师》《我心目中的妈妈》、《助人为乐的红领巾》等文题中有"老师"、"妈妈"、"红领巾"表示人物信号标志的中心词,因此这类文章是写人的。《印象深刻的一件事》《放学路上的奇遇》《在回家的公共汽车上》、《难忘的星期天》等文章中有表示事件、场所、时间信号标志的中心词,因此这类文章一般是词的。学生掌握了这些,就会避免由于审题不清,写人写事发生错位的现象。
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