500年后的地球作文六年级小学生【一】
金星为岩石结构，外层是密度很大的大气层。金星的大小与地球相当，表面特征也有相同之处。但条件却大相径庭。金星表面的环境十分恶劣：气温极高，气压巨大，那里的空气根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。
火星是一颗红色岩质行星，是一个冰冷而且荒凉的世界，只有很薄的'大气层。火星有许多与地球相似的特点，如极地冰冠和水蚀河谷等。但火星和地球也有许多大差异，如火星的温度很少高于0度，空气不能呼吸，巨大的尘暴经常肆虐。火星表面呈红颜色是因为存在大量的氧化铁。木星是一个流体行星，没有岩石，没有土壤，连一个落脚的地方都没有。就算上面有水，有氧气，有厚厚的大气层，人类也无法在上面生存。
土星是太阳系中第二大行星。以其美丽的光环而闻名。土星和木星一样，也是气体行星。土星的质量分散，总体的密度比水的密度还小。如果把土星扔向大海，它就会像皮球一样浮在大海上。只不过宇宙中没有这么大的海罢了。
太阳系中只有地球适合人类生存，人类目前还没有发现一颗有生命的星球，如果到太空中去找，可能要花上上万年。因此，我们只有保护好我们的这个家园，不滥
500年后的地球作文六年级小学生【二】
“嗨！”一个陌生的'声音把我吓了一跳，原来是一个小女孩呀！“你知道这是哪里吗？”我向小女孩询问道，她对我说“这是2100年的地球。”什么？2100年，我怎么回到这个地方来？“是我把你带来的。你不要误会，我只是想让你看看2100年的地球。”她向我解释道
首先，她带我来到了森林，森林里一棵树也没有了，都只剩下一个个光秃秃的树桩。“怎么会这样呢？”我不禁喊出声来。她对我说“现在的人们大量砍伐树木去做家具、卫生纸。而不再种树，久而久之，树都被砍光了，”忽然，一只小鸟飞过，停在我面前，叽叽喳喳的叫着，好像在对我说“你们人类真可恶，破坏环境，砍伐树木，早有一天你们一定会受到惩罚的”
接着她带我来到了小河边，河里早已堆满了垃圾，，河上到处漂浮着鱼儿的尸体，不时发出阵阵恶臭。她对我解释道：“现在工厂越来越多，每次都把污水排到小河里，大家也不讲卫生，把垃圾丢到河里去，小河就变成了现在这个样子了”望着鱼儿瞪大的眼睛，我仿佛看到了它愤怒指责我的样子。
天空呜呜的哭了起来，泪水滴答滴答的往下流。我问它怎么了，它对我说“人们每次都把有害气体排向我，使我灰头土脸的，到处都脏兮兮的”看着天空愁眉苦脸的样子，我不由叹了口气。
她后悔的对我说“求求你，帮帮我们吧！一定要提醒2012年的人们，要好好爱护地球，不要在破坏环境了呀！”碰！我掉到了地上，原来这只是个梦啊。可那个小女孩对我说的话我依然记在心里，如果我们在不珍惜地球，那地球就会毁灭了，让我们行来动起吧！“破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园呀！”
又是一个夜晚，一阵白光闪过，我又来到了2100年的地球，这里变得山清水秀，鸟语花香，隐隐约约中，我看到了她欣慰的笑容……
500年后的地球作文六年级小学生【三】
回忆这五年来，我在北大与师生们一起生活、学习，别有一番情趣，领略了北大特有的学术氛围，亲身到“化作春泥更护花”的韵味。
我虽然是北大物理学系的主任，但师生们视我如朋友，彼此感情相通。因此，我努力将自己的青春年华化作知识的源泉，流进了每一个同学的.心田。
永远也忘不了，在北大拼搏的五年，永远也忘不了，北大可爱的校园与师生。永远也忘不了，刚才我上飞机时的欢送场面……我突然想到：北大是我成长的摇篮，是我事业的天地，更是我收获的秋天。我在美国学成以后，我要回到祖国，回到北大，我要尽我全部的心，哺育祖国的精英，让他们像我一样，成为祖国的栋梁之才，成为现代化建设中高科技的先驱者。
这时，飞机里响起了中国空姐的声音：“各位旅客请注意，飞机即将降落，请大家系好安全带……”
下了飞机，我伫立眺望着东方，那是我的祖国，我的北大，有多少莘莘学子在那里等待着我，我默默地对他们说：放心吧！北大的英才，我一定会回来的……
