你心目中的小马是什么样的作文【一】
雨，“淅淅沥沥”地下着，是老天在为我的遭遇掉眼泪吗？树叶儿，“哗啦哗啦”地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙，“呱呱呱呱”地叫着，是在为我鸣不平吗？
刺眼的灯光中，我仿佛又看见了那鲜红的110分，那张冷若冰霜的脸和那些重复多次的唠叨。
分数啊！你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束缚在试卷上面；你像一道坚固的墙，将我与轻松快乐隔开；如一座高大的牢房，将我囚于不安和担忧之中。分数啊！你到底是什么？
今天测验得了110分，为什么？是因为我基础不好？是因为我没有认真地对待考试？不，都不是，是因为考试太紧张的缘故。我怕分数考得不理想，我是带着不安的心情去参加考试的……110分！妈妈的脸晴转多云，爸爸的嘴角开始抽动。面对唠叨，我闭上眼睛，无力反抗。
暴风雨停了，我倚在窗口，留着眼泪问自己：“你真的\'是那样无能吗？
又一次考试，我得了136分。
回到家里，迎接我的是妈妈的笑脸，爸爸的称赞。这是奖励吗？我想起了上次那冷若冰霜的脸，那重复又重复的唠叨。
我的鼻子又一阵酸溜溜的。
天边的月，暗淡无光；街旁的树，静悄悄的；沟里的虫儿，时断时续地鸣着……我倚在窗前，上次的110分，这次的136分，情况是怎样的不同啊！下次，又会怎样呢？
你心目中的小马是什么样的作文【二】
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识文章，它通过对实体事物 解说，或对抽象整理阐释，使人们对事物形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立类别。在人们社会生活中，说明文越来超越显示出它重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重文章形式，而是运用范围极为广泛常用文体，它与人们生产、工作和生活关系相当密切，而且由于社会生活需要，说明文写作正在大量涌现。
说明文说举例 科学说明文和一般说明文一样，也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明对象及其特征，看看它是如何来“说”。例如第六单元《奇妙克隆》一文，我们就不妨来个这样“三读”——
一读抓纲——整体把握说明点
说明文写作目就是要告诉读者某个事物或某个事物某方面知识。而作者传达这个知识，就是说明点，也就是说明文中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三：
首先可抓住文章标题明确说明点。俗说“标题是文章眼睛”，说明文标题往往揭示了说明中心。先看总标题：《奇妙克隆》，可知是有关神奇克隆技术知识介绍，以揭开“克隆”秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文小标题，就会对课文内容有个大体了解。
其次可抓住文章结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文说明点。例如《奇妙克隆》采用是并列式结构，从不同侧面说明克隆，除了我们前面说抓小标题外（或者假如像有文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分内容结构把它归纳出来。即克隆含义、实验、发展与好处等。
另外可抓住说明顺序弄清说明点。事物事理本身是有其顺序，人们认识事物事理也有一定顺序，因此理清了文章顺序，也就有助于弄清说明中心。例如这篇课文主要是阐述事理，无疑采用是逻辑顺序：先写克隆含义，接着写克隆实验，再写克隆发展，最后写克隆对人类造福和对克隆思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章中心也就一目了然。
二读精析——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要说明方法，并搞清楚各种说明方法联系和作用，这样才能比较准确地把握说明内容和文章结构。我们不妨从以下两方面入手：
一是可以先从全文上提领各部分说明方法。不妨列出表格，以一览无余。
二是可以抓住重点段落，精要分析具体说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中人们比较熟悉例子来说明，把艰深科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。
三读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺。《奇妙克隆》是生物学家谈家桢写一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学道路上锲而不舍、不断攀登精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步认识。
为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术发展脉络”“克隆羊多利诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性知识介绍，而是融入自己赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍态度与精神句子，加以体味。
例如：
（１）“用鲫鱼囊胚期细胞进行人工培养，经过３８５天５９代连续传代培养后，用直径１０微米左右玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”
（２）“在１８９个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过８０多天培养后长成８厘米长鲫鱼。”
（３）“……依靠高超外科手术从爪蟾蝌蚪肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核卵细胞内。”
（４）“经几百次灰、黑、白这样操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”
（５）“经过２４７次失败之后，他们在１９９６年７月得到了一只名为‘多利’克隆雌性小绵羊。”
（６）“……用极细吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核‘苏格兰黑面羊’卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊子宫里。”
（７）“可以期待许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究科学家，将会严肃地考虑它含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这些句子，无一不体现出神圣“科学精神”。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文虽然是以说明为主要表达方式一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理任务；而从学习写作说明文角度讲，如果能确切了解表达方式综合运用在说明文中重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式综合运用》）
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物形状、构造、类别、关系、功能，解释事物原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺形式介绍科学知识说明文。
初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素
(1增减扩缩，就是对原文句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语办法，扩大或缩小说明范围。
(2鱼目混珠，就是用似是而非词语或句子来替代正确，造成歧意。
(3颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文句子关系打乱，造成理解难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
(4无中生有，就是利用考生思维惯性，诱考生用想当然代替清醒理性思考。
解题程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
先读原文，完成3个任务：
(1了解文章大意，即说明对象，各段之间联系，作者见解及相关材料。
(2给段落标上序号。
(3给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确一项是”3标记。第一处是命题点所在位置，第二处是试题考查内容，第三处是选择答案标准。
第三，找出答题范围和对应句是答题实质性阶段。一般来说，答案检索区间应在命题点附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠哺乳动物在更宽范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然题目，有答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确一项”、“不符合文意一项”。
排除法，可适用于一切类型选择题。它通过排除不合题目要求选项，将正确答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除选项被排除依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多选项。
类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
你心目中的小马是什么样的作文【三】
三年级上学的第一天，陈老师带了一位，上身穿一件白色短袖衣服还有一只小猫图案的，穿一条短牛仔裤，留着一头乌黑的头发，鼻梁上架一副黑色框的眼镜，含笑的小嘴巴，双手交叉放在胸前，既精神又干净漂亮。
陈老师介绍说：“这位是你们的新班主任，李老师。”李老师向大家打招呼说：“大家好，我叫李连娣，是你们的新班主任。”她说话轻轻的。
李老师是一个很认真细心的老师，有一次我的语文阅读题不会做，就抄刘智鸿的答案，给李老师发现了，自习课时李老师叫了我和刘智鸿上讲台，轻声地问我们：“你们的作业答案都一样的，到底是什么原因呢?”刘智鸿指着我说：“是她抄我的。”听了这话是，脸一下子通红了，我低下头不敢看老师和刘智鸿，老师问我：“凯欣，刘智鸿说的是真的吗?”我还是低着头不敢看着着老师回答，只好点点头。李老师很严肃的对我说：“我会打电话给妈妈，另放学留堂改正。”经过这件事后，我再也不敢抄别人的作业，不懂就问，请教别人。
你心目中的小马是什么样的作文【四】
她是我的语文老师，她大约27岁，身高虽然不高她是我们三年级中最年轻的一位语文老师。
她对我们很严厉，我们做什么都要做得十分完美。
我曾经有过一次，重做做作业，那一次，我忘记带生字的按拼音写字。那天是星期一，星期一有美术课，当然，美术课我不用上了，我要重做按拼音写字。和我一样要重做作业的还有二位同学，他是林正，他需要重做的是家听，他先要抄，再家听。而陈妍瑜却是上周星期五的全部作业都要做，那是因为她没有做作业而重做的。
李老师也有温柔过，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流了，他捂着嘴，跑回我们班。其他同学都拿纸巾给他捂着，有的同学去叫李老师来，李老师来了，她来到的第一句话：“快去拿纸巾来，你怎么啦?有受伤吗?” 我同桌说：“我走到楼梯口，走了几步，发现有一群男生跑来，其中的一位带着卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流了。”李老师见我同桌的嘴唇越流越多，说：“好了，不要说话了，越流越多，不说了，快用纸巾捂住吧!”“好!”
李老师一面严厉，一面温柔，但严厉不要太严厉，温柔不要太温柔。
你心目中的小马是什么样的作文【五】
秋天是一个丰收的季节。瞧，水果店里的水果琳琅满目。有像月牙一样的香蕉，像珍珠一样的石榴，像玛瑙一样的\'葡萄，还有像红灯笼一样的柿子真是各种各样，应有尽有，还不时散发出一股诱人的香味，还真有点恋恋不舍的感觉呢！
秋天是一个富有想象的季节。你看，大树上的树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色，还有的变成了半红半绿、半黄半绿美丽极了，哗啦啦，一阵风吹来，满树的树叶随着风儿飘飘悠悠的落下来，就像五彩的蝴喋在空中翩翩起舞，又像天上的仙女撒下了五彩缤纷的花瓣，好看极了。再看地上，顿时像铺上了一块五光十色的地毯，我迫不及待的向上躺去。只听，哗啦啦几声响，我还以为是在凑乐呢，可我一看：不好，地毯被我毁坏了。我赶忙起来，哎，我可不能破坏了这么好的东西。
秋天还是一个变幻的季节，秋天是一个舒适的季节唉，秋天你都把我弄混了，你到底是一个什么样的季节。
你心目中的小马是什么样的作文【六】
——题记
午后慵懒的阳光调皮地穿越过窗户，温柔的`洒向屋内，光滑的地板上似乎被铺上一层碎黄金。我蹑手蹑脚地走进家门，瞅了瞅四周，没人！我心中暗喜，悄悄地提起书包，向房间走去，轻轻关上房门，我靠在门上重重地出了一口气。拿起书包，拉开拉链，将试卷掏出，看着上面一个个触目惊心的“×”号。
“呼呼”有人在敲门，我迅速的将试卷塞回书包里，前去开门：“谁啊？”“是我。”是爸爸，我心中一惊，他这时候来干嘛，难不成……
打开门，爸爸走进房间，旁若无人的坐在床上，我犹豫了一小会儿，走向爸爸，爸爸见我过来，招招手，让我坐在他身边，并拿起一旁的杯子：“儿子，你看，这杯子里有什么？”这一问让我丈二和尚摸不着头脑，心里暗想：怎么回事？爸爸难道不是来问我的考试成绩的？可为什么又要问我这种问题，但我还是认真地回答：“爸爸，这是个空杯子啊！”爸爸点了点头，像变魔术似的从身后拿出水，他一点一滴地将水倒入空杯子里，直到将杯子充满水。他看向我，“儿子，每个人自出生就带有一个杯子，一路披荆斩棘走来，每个人的杯子上都出现了一些磨损，同时也收获了些许水，考试失利不过是其中一道小小的关卡，它甚至不会在你的杯子上留下任何痕迹，如果你因为这点小小的挫折，就此停下前进的脚步，你不仅会失去走下去的机会，还会失去你的梦想。好了，我言尽于此，至于接下来怎么样你自己看着办吧。”说完，爸爸拍了拍我的肩，大跨步走出了房间，只留下我和那一杯水……
是夜，躺在床上，爸爸说的那番话一直萦绕在我耳边，让我久久不能睡去，反复品味爸爸的话，我的眼神逐渐变得坚定起来，我的梦想决不会就此止步，我快速翻身下床，将藏匿的试卷掏出，坐在台灯下开始修改考试中的错误。
不经意间，瞥了一眼门外，恍惚看到父亲离开的身影。
就算曾跌倒过，迷失过，他总会指引我们前进的方向，温暖我们冰冷的内心，承载我们驶向成功的彼岸。
父亲就是我心中那盏不灭的明灯！
