关于脚踏实地达成理想的作文【一】
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的.理想变成现实;依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞理想，你就主宰了自己的世界。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的理想放飞到蓝天中。放飞理想，别忘了你的坚定信念!
“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把理想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。
怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的理想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如;七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。
树立信念，放飞理想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞理想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让理想飞翔，让信念开花。
当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，理想就是的理由;蜘蛛告诉我，如果没有理想，连翅膀也会成为累赘;叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有理想就要去追。
关于脚踏实地达成理想的作文【二】
教师要善于合作，当然不仅仅是在与同事教育教学事业方面的合作，更重要的是：有了合作的意识，教师就会尊重和接纳学生的不同、差异、另类，甚至异端；教师就会“求大同，存小异”，作必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，在合作中，可以与学生和家长建立互信；在合作中，可以对学生进行引导；在合作和接纳学生的同时，让学生接纳教师传授的知识、方法；在合作中，还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力和前进的动力。教师善于合作、善于沟通，而又有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀，学生自然会通过观察、体悟、分析等自觉行动，达到教育的目的。
关于脚踏实地达成理想的作文【三】
昨天的题目是《我有一个美丽的梦想》。看到这样的题目，我开始浮想联翩了。一个美丽的梦想，属于我的，可以再作文中实现的，让人无限制畅想的.……
考卷发给他们了，他们“刷刷刷”地写，无所顾忌，随心所欲，天真无邪，童言无忌。我在讲台上改他们的听写，心里盼望着他们快点写完，一睹为快。
下课铃声响起之后，我收齐考卷，到办公室，坐下来，安安静静地看。
一个机灵的男生梦想当一名侦探，他要查出世界上所有的谜案;
一个男孩子气的女生要当一名女警察，她想象自己穿警服很帅气，捉小偷时很酷;
一个调皮的男生想象自己拥有了一把“智能笔”，这样每次考试就都是一百分;
一个安静腼腆的女孩则要当生活老师，她说她热爱生活;
一位十分可爱的男生说自己做了一个梦，到了外空，醒来一场空;
一个文静地女生说自己想当一名作家，让全世界的人都可以分享她的文章;
一个单纯的男生说要回到几千年前，那时的人们比较淳朴，环境没有污染得那么严重;
一个爱打爱闹的男生说自己要像甄子丹一样，当一名武术家;
还有梦想当体育老师的，音乐老师的，英语老师的，语文老师的……
看山是山，看水是水的年纪。一切都很直接。每个孩子都是一个思想奇异的个体。只是不知道，这些有意无意之间写下的梦想，多年以后，他们不知是忘?是记?会不会也如我，在某个夏天的夜晚，听着蛙鸣，突然想起自己那关于梦想的作文，顺便回忆起当年的梦想?
缺少的，向往的，崇拜的，渴望的都会成为一个梦想。梦想是改变现实、颠覆现实，若是幸运，最后迈向现实。
只要生命之船尚未到达彼岸，我们似乎都有权利梦想我打听过许多人的梦想，童年的时候，与未来有关，与世界有关，与伟大有关;长大的梦想是生活有关，与现实有关，与自己有关。
我们的梦都不止一个。如果条件允许，我们一定会许很多很多的愿，实在迫不得已，那就给梦想排个队，痛定思痛，选一个最想要。最可惜的是，我们常常一路捡着梦想，因为路途遥远，风景太多，所以一路丢着梦想，等到有一天回头，才发现曾经也属于自己的梦想已经被别人实现了，即使你也曾靠它那么近。
很小的时候，梦想很大，要当科学家、画家、作家……带个“家”字似乎都很气派，都很喜欢。后来梦想越来越小，梦想考上什么什么大学，梦想在哪里哪里工作，梦想收入多少多少……
这些梦想像落地的气球，偶尔风吹，才会轻轻飘起，不再高空飘扬。或许某一天现实太残酷，那么干脆连这点梦想也没有了，气球“嘭”的一声爆破，也就只剩下绵绵的现实了。
这样的“现实”，离天空很远，但还看得到天空，看得到别人的梦想在上面飘来飘去……
想到佐贺超级阿嬷说过这么一句话：人到都要怀抱梦想!没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。
如果不小心丢掉了梦想，也要重新找回一个来——不论能否实现，因为这样活着有奔头。
关于脚踏实地达成理想的作文【四】
每个人都有自己的梦想，可能有些人的梦想很简单，有些人的梦想很复杂。但是我相信只要自己努力了，就一定会成功的，上帝是公平的，有多少付出就会有多少收获。
梦想的路上注定是孤独，困难的，而我的梦想就是做一位家喻户晓的文学创作者，也许我的这个梦想真的是很难很难，同时也没有家人的支持，可以说我的追梦路程真的是很困难，但是我不会放弃，因为我知道一旦放弃了，我就必定会懊悔终生，即使我会失败，即使我会失败很多次，但是我依然相信我会成功的。
从哪里跌倒就从哪里站起来，风雨过后一定会有彩虹的，我坚信只要我努力，就一定会取得成功。有时我会想过放弃我的梦想，有时我也会觉得这不可能，但是我知道我不能半途而废，还记得小谭老师对我说过：“梦想其实并不遥远，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，梦想就会实现。”每当我不想继续坚持的时候，我就会想起小谭老师说过的话。一直到现在，我每天都会坚持写下我的文章，现在翻开那一本本旧的本子，看到我以前所坚持写下的文章，觉得很欣慰，即使我还不是家喻户晓的文学创作者，但是我依然坚持写下一篇篇文章，我相信总有一天我会成功。
梦想的路上也许会有嘲笑，也许会有失败，也许会有困难，也许会有失望……但是我都不会放弃，即使失败了，我依然会微笑，然后从新开始。一个人如果连梦想都放弃了，那么这个人活在这个世界上就没有什么意义了吧，我的人生不要没有意义，我要实现我的梦想!
梦想，一个很美丽的词语，我为梦想付出了那么多，很多人会说不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!
关于脚踏实地达成理想的作文【五】
一个农村小姑娘因家里没钱供她读高中，于是她来到北京做保姆，在做家务之余，她没闲着，她努力地充实自己，后来当上了对外汉语老师，还开了个早点摊，有时还卖化妆品，她用自己的坚持和努力踏实地向前走着。
我们要脚踏实地，积极生活，做一个如小姑娘一般的人。
我们不能决定自己的出身，但我们可以把握我们的人生。有的人总是抱怨命运的不公，抱怨自己没有一个好家世，一辈子就在庸庸碌碌中度过。而有的人却能做到不自卑，不嫌弃，不放弃，不苟且，不模糊，不应付，这是因为他们懂得脚踏实地，积极生活。“不要在乎周遭对你做了什么，而要在乎你对周遭做了什么。”诚然，这应是我们面对生活的态度。
我们总能在天没亮时看到街道上的清扫工，当有的人还刚从灯红酒绿中回家时，那些环卫工已经拿着卫生工具在清洁路面，也许有的时候他们还会遭人白眼，认为这是低贱的活，不需要自己去关注。其实，每一份职业都是平等的，为什么人们不想想他们正在清扫的也许就是自己扔下的呢？他们有什么错，需要忍受旁人的白眼？他们只是脚踏实地，积极生活。他们远比那些定位极高、好高骛远、不切实际的人值得人尊重。
脚踏实地、积极生活，实际上就是要求我们对自己的人生负责。人生如画，生活本身是一幅画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辨别了事物，我们又变成了书中的主角，在各自演绎着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出幽幽的、让人陶醉的芳香。我们人生的幸福需要我们脚踏实地、积极生活来创造。我们，都有责任，我们要对自己负责。
生活中不乏急功近利的人。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”偏有人不信。昔有农人拔苗助长，最终导致颗粒无收。不脚踏实地的后果，只会失败。我们需要脚踏实地、积极生活，过一个属于自己的真实人生。
我们要脚踏实地，但不可墨守成规，当机遇来临之际，我们要把握机遇。
脚踏实地、积极生活是生活对我们的要求。我们要抓紧每一秒时间，过属于自己的人生。
关于脚踏实地达成理想的作文【六】
人非圣贤，孰能无过，在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的自我教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。教师要善于宽容，使自己变得胸襟开阔、气度恢宏。教师要做“大智若愚”的人，通过自己的无为，来充分挖掘学生的潜力和潜能。这样教师的心智就不会闭锁，头脑不会固执，思想不会僵化，眼界也不会狭隘。学会了宽容的教师，才能尽可能地尊重学生的多样化，珍视学生的个性，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。
教师学会了宽容，自然就会用自己的率先垂范，成为学生模仿的楷模，自然产生巨大的教育力量，这是“润物细无声”的潜移默化的影响。在与学生的接触中，教师对自己所认同的事物常常也会抱以审慎的.态度，而对学生所信赖的事物也能假设它确有合理之处，从而避免了武断性。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。宽容孩子的特性，才会看到了更多不同的笑容，才会欣赏到横看成岭侧成峰的壮观。
