缺陷的美作文800字（关于缺陷的作文800字） - 作文仓库

缺陷的美作文800字【一】

昙花虽美，却只绽放一夜;牡丹虽美，却华而不实;维纳斯虽美，却没有双臂。世界上的许多事物，完美与缺陷往往共存。

人的一生也一样。每个人都存在着不同的、或大或小的缺陷。

贝多芬耳聋之后，音乐创作有了质的飞越，谱写出了《命运交响曲》这样纯属精神的音乐;英国的海伦、中国的张海迪，她们都有先天带来的残疾，而她们并没有放弃自己，依靠自己的顽强意志奋斗拼搏，取得了令人瞩目的成绩。她们的身体是残缺的，而她们的心灵、她们的精神是完美的。她们的人生因缺陷而美丽，因缺陷而辉煌!

在2011年11月24日，我认识了另一个带有缺陷美的天使，她叫李智华。那天，学校组织全校师生听了一场名为《隐形的翅膀》的讲座，讲述了一个没有翅膀的孩子成长为天使的经历。

她的父亲是位农民，母亲身患精神病，家境也十分贫寒。在她还是婴儿的时候，某天母亲的精神病犯了，在父亲外出寻找母亲时家里发生了火灾，就是这场突如其来的大火烧得她面目全非，并夺去了她的双臂。在大家都要放弃的时候，是家人把她拉了回来。后来，在成长过程中，虽有很多的不足和不便，她仍坚强的挺了过来。凭着过人的毅力，经过无数次的磨难，她学会了用脚吃饭、喝水、写字……带着强烈的求知，她克服自身的缺陷以优异的成绩完成了小学、初中、高中、大学的学习。

身残志不残的她自立自强，乐观的面对学习，面对生活，创造了一个又一个奇迹……

现在的她是一位大学教师，现在的她有一个爱她的丈夫，现在的她有一个乖巧的孩子，一切已趋于完美!缺陷与完美就这样在她的身上相辅相成!

短短一个多小时的演讲，让我们一次次的热沸腾、一次次的热泪盈眶，也让同样有“缺陷”的我们明白了一个道理：即使你遭遇了不幸，即使你有太多的不完美也不要放弃，要正视自己的缺陷，树立起理想中的完美，并为之不懈努力!

微风中，那个瘦小的身躯显得尤为挺拔，让我们心生敬畏!她用她的不懈奋斗战胜了身体的缺陷。反观我们自己，拥有健全的身躯，良好的生活环境，却只是因为成绩不佳、基础不好等“缺陷”而选择自我放弃。想想自己在学校的日子，总是忍不住开小差、玩手机、看小说，没能全身心投入到自己应当做的事情中去。现在高三上期转眼间也即将结束，发现自己两年多来，忽略的、没掌握的还有很多。高考真真切切摆在了我们的面前，已不能回头，现在我们能做的是改变原本的心态，克服自己的“缺陷”，迎接人生中重要的一战!

我们的“缺陷”既然已经存在，就应该正确的面对它，努力地做好自己该做的事，使自己更充实，更进取。

或许我们无法使自己像智华老师一样趋于完美，但我们绝对要让自己的内心不被自身的“缺陷”所累!只要战胜“缺陷”，我们也能中流击水，浪遏飞舟!

缺陷的美作文800字【二】

“金无足赤，人无完人。”世界上没有十全十美的东西，任何事物总会有它的缺陷。许多人觉得缺陷不美，就像白璧上的一点瑕疵，总让人觉得刺眼。殊不知，缺陷也是一种美。只是在不同场合之中，缺陷美所表现出的具体意义不同。

正如，美神维纳斯的雕像残失双臂，曾一度令人们惋惜不已，然而，当众多的艺术家试图将其双臂复原时却发现，所有的方案都难尽善尽美，最终得出结论“断臂维纳斯最美”。我想，维纳斯的残缺之所以为美，来源于它的真实，因此，断臂维纳斯的缺陷美是真实之美。

或许有人会说，艺术上的残缺之美不能与现实生活中的缺陷相提并论，那些缺胳膊少腿的样子怎么会美呢?其实，只有视缺陷为丑陋的人，才会觉得缺陷使自己更加丑陋，而这类人往往只会把自己关在家里，虚度光阴，碌碌无为，一般人是难以见到的。相反，当你看到一些残疾人悠闲地在公园里散步，晒太阳，在众人的注视下坦然地购物，在繁华的大街上卖报纸，你能说他们不美吗?事实上，恰恰在他们的缺陷中，我们看到了对未来人生的乐观，看到了对美好生活的追求，看到了对不公命运的抗争，那分明是他们人格的闪光点，是他们最美，最值得欣赏的地方。因此，所有坦然漫步于阳光下的残疾人都是美的，他们的美是人格之美。

可见，缺陷的确是一种美。不过，要发现缺陷的美，首先要有面对缺陷的正确态度，只有直面缺陷，坦然相对，缺陷才可谓美，否则，它只会给你原本就不完美的生活再增添一片阴影。

因此，有瑕疵的白璧永远是无价的，米洛岛的维纳斯永远是完美的。因为，缺陷也是一种美。

缺陷的美作文800字【三】

对于天生的尤物，我们总是要求完美，以赋予美好事物神话的性质。然而客观世界却并不存在客观完美，从这一点看，似乎总是有悖于人之常情，当然，这本也无可厚非，因为世界的多元化本身就注定了其并不总是满足和服务于人们的主观意愿。因此，尽管人们殚精竭虑地去粉饰涂抹那些种种的不尽如人意，却依旧难以触及到缺陷自身顽强的“生命意志”和它作为客观世界一部分不可或缺的“直实身份”。

对此，早在几千年前的老子便已有认识，于是他将他辩证的色彩世界观寓于《道德经》留给后人，时间之水流逝到了今天，却似乎并未唤来人们思想意识领域内的“惊蛰”，在林林总总的缺陷面前，人们依旧不吝惜他们软弱无力的伪装，然而抽刀断水水更流，其结果注定是重复上演“于事无补”和“庸人自扰”的肥皂剧罴了。

记得多年之前，读过一个故事，讲的是即将远行的富翁将自己的豪宅托付给一位友人照料，富翁走后，友人便入住进来。起初，这里别具匠心的园林小品使他感觉如履仙境，欣喜不已。不久，他感到内急，便去如厕，忽然间他感到与奢华的豪宅相比，这里的厕所显得局促了不少，便不悦起来，他决定为富翁改造厕所。于是，他聘请了许多工匠，大兴土木，忙得昏天黑地，日子就这样一天天过去了。在厕所扩建好的那一天，富翁归来见友人愁眉不展便问其原因。

友人讲：“自从你走后，我整日忙着改造厕所，而园中的那些亭台轩榭，池鱼假山，异草繁花却并未来得及欣赏，如今你回来了，我将不得不离开这里了。就这样，友人又搬回了原来的寒宅，不久之后，悒悒去。

的确如此，生活中的”厕所工程“耗尽了无数人的心与青春，然而生活中有更美丽的、更实在的景致，在我们的周围静静地敞开，等待着有心人去观赏，如果我们愿意，我们就能越过尘世的种种牵绊，进入另一个世界，一个自由自在的世界，一个没有边界的世界。在这里，生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都迷人。

据说鸵鸟被追急时会把头钻进沙里，自认为平安无事，其后果可想而知。而事实上，这也正是我们许多人的真实写照。当然，人类逃避自身缺陷的伎俩远要比鸵鸟的高明睿智多了。在他们那里，善于伪装敷衍的本能早已发展成为投机取巧的滑头主义和明哲保身的市侩哲学。

听过这样一件事：一个只参加过某名牌大学业余补习的作家，未成名时，参加某个演讲比赛，在接受评委们的考核时，他总是不失时机地渗透自己的名校身份（事实上只是业余补习）。日后他成功了，成了一个知名作家，当记者采访问及他曾就读的高校时，他却对参加补习的事缄口不提了，而且还一再强调自己并未上过学，弦外之音当然是矜夸自己的天分了。那时那刻，”缺陷“也成了比”优势“更闪耀动人，引以为荣的”尤物“了。

诚然，对于生命中的种种缺陷，我们自当无法否认，而另一方面，我更不建议人们去做一个时时刻刻只关注自身缺陷的自怨自艾自暴自弃的颓废之徒。在一切过程中，我们都应该保持一种成熟与健康的心态——在失意时，不夸饰缺陷的影响，在得意时，不否认缺陷的存在，并且对自身缺陷抱持一种”宽容“的态度。当然，这里的宽容并不是不屑一顾的傲慢，也非修养见解上的策略，更不是韬光养晦，以退为进的姿态，而是一种世界观，一种人格，一种境界，是对客观存在的洞察，也是看透了生存究竟之后的觉悟。

就如诗中所讲的：竹密岂阻流水过，山高无碍白云飞！

缺陷的美作文800字【四】

人一生下来就是与别人不同的，每个人都有自己的独特之处，也有自己的缺陷，人并非都是完美无缺的。人人都会犯错，都会成功。

有些人，他们一生下来就会有身体上的缺陷，但，仍有心灵的完好。当他们懂事之际，便会发现自己与别人不同之处，便产生了两种结果，两种命运：一种便是他们哀声悲叹，埋怨命运的不公，以至于对生活失去期望，浑浑噩噩地度过一生；另一类人便是努力挖潜自己的特长，弥补缺陷的不足，而后有所成就，变为名人，受世人称赞和钦羡。正所之心态不同，理想不同，其他命运便也不同。

当有了缺陷，也就不同易于生存，也就要付出比别人多一倍甚至两倍的代价与努力，但最后也能得到比别人多几倍的收获。若一个人不努力，整日坐享其成，还妄想收获许多，这是不可能的。就正如你播下一片种子，却不去耕耘，到秋天怎会有所收获？你埋下一粒花种，不去照料，给它浇水，它怎会开出艳丽的花朵？你得到一本书，不去读它，你怎会获有知识？所以说，无论缺陷与否，在世上生存就得努力，就得付出代价，才能有收获。

每个人都有特长，都有缺陷。关键在于你怎么激发特长的潜力，看待缺陷。记得看过这样的两个故事：有一位小女孩，她一生下来便没有手，她是生在贫困家庭，但她的父母没有放弃她。当她懂事之时，她便知道自己与别的孩子的不同，曾经有同学笑过她，但她并没有因此而放弃自己的人生，也没有放弃求学的路。相反，她学用脚拿笔，经过她的努力，写出来的字比其他孩子的都要好。她说：我很庆幸我的父母没有抛弃我，因为在这样一个贫困的家庭，却有我这样的孩子是不幸的，我能有今天，是我的家人给我的，很多人都觉得我很不幸，但我不这样觉得，相反，我还很幸福……；还有一位小女孩，她从小就开始学芭蕾舞，她曾经梦想着，将来长大后成为著名的芭蕾舞者。但是，在她12岁的那年，一场车祸摧毁了她的梦，她因为这次车祸而失去了手。很多人都以为她会因此而放弃。她的父母也安慰她说：“孩子，没关系，只要你活着就好，即使没有了手，我们也可以送你去外国留学，凭你的成绩，将来也能当一个博士……”“不要，妈妈，跳芭蕾舞是我的梦，没有了芭蕾舞，我的生命也没有什么意义。你们不用安慰我，我会用自己的努力证明给你们看的。”她坚定且面带微笑地说。两年后，她终于用自己的脚，跳出了世界上最美的芭蕾舞蹈……

通过这两个故事，我想说，面对缺陷时，我们应不急不躁。既然命运注定这样，便接受自己的样子，生存下去，为何要去多想那些无意义的问题呢？这不是徒生烦恼么？即便和别人不一样，也要有尊严的活下去。也许因为缺陷，我们失去了很多重要的东西，但同时也得到了许多珍贵的东西。我们应做到“不以物喜，不以己悲。得之泰然，失之淡然”的态度。不论我们有什么缺陷，与别人如何不同，也不要去怨人怨己，只要坚持心中的梦，一直努力，没有什么会成为绊倒我们脚步的石头。就让我们一起努力，到实现梦想的顶峰。

缺陷的美作文800字【五】

你是神吗？如果你说不是，那么恭喜，你肯定有缺陷，是什么我不知道罢了。如果你说是，那么还是有缺陷，因为我知道你不是，而且你已经告诉了我你的一部分缺陷——不够老实甚至是对客观事物缺乏辨认能力。凡人皆有缺陷。

看待缺陷时我们无非两种态度，坦然面对或悲观回避。究竟哪种态度更好呢？

司马迁的例子已经不胜枚举了而且不能充分说明本文观点，但作为经典还是援用一下罢。司马迁的缺陷似乎与他著《史记》没有什么直接的关系，但也可以说明他在缺陷造成后并未因此失去作为一个男人的信心，也就是说这缺陷他硬扛下来了。没有了因缺陷所造成的悲观，才有了他发奋而著成的《史记》。

贝多芬晚年丧失听觉。这对于一个音乐家来说无异于灭顶之灾。贝多芬面对这个对他而言严重不过的缺陷，依旧没有放弃信念，凭着自己惊人的乐感谱写出了又一不朽之作，《命运交响曲》。

由上二者不难观之——坦然面对缺陷显然优于悲观回避。

面对缺陷也不是那么简单地面对，方法有时也很重要。面对客观缺陷，该不过来也只能硬扛着，可对于主观缺陷呢？也不能简单地一改了之，其实一些对于一些缺陷加以改造、转化，有时还能变成优点。

周处除三害正是他敢于直面缺陷的结果。但这个故事还没完。他除三害后入朝为官，凭着自己的赤胆忠心，直言不讳深的器重。但正因为如此，得住了一批达官贵人。一次皇帝打仗将周处置于梁王司马彤麾下。梁王派周处到一险境且不给予支援，周处明白这是因为自己曾经得罪过梁王之故，但毅然坚守到底，最终战沙场。周处的直言不讳源自于他的性格，他原来的盛气凌人只是这种性格的另一种表现罢了。随着他除三害，已转化为直言不讳这么个优点。同样，他战沙场所表现出的铮铮铁骨也是从他以往的好斗凶狠演变过来的。

哲学上讲“对于不利于己的客观事物，不能改变它就改变对它的态度”。这句话说得好。引用到本文正相符。是啊！有缺陷——面对它！怎么面对呢？这可要看你了，有时候废也可变宝。

缺陷的美作文800字【六】

现代物流集成了多个学科的理论、技术和模式，它除了强调各功能要素运作的效率，更强调各功能要素运作的系统化、物流服务的一体化和社会化、物流服务的增值性，以及物流在形成和维持供应链中的作用。现代物流业已经成为我国国民经济不可缺少的重要组成部分，尤其是国务院在20xx年出台《物流业调整和振兴规划》后，我国物流业的快速发展对物流人的需求显得更为迫切，物流人才尤其是中高级物流人才供需矛盾十分突出(伍光明，20xx。据教育部数据统计，20xx年全国申请开设或己经开设物流类专业的院校共308所(伍光明，20xx，几乎所有管理类专业甚至一些工科专业也都开设了物流管理课程。然而，物流管理教材质量却不尽如人意。显然，教材内容的好坏不仅影响学生学习兴趣，更影响到学生对理论的掌握和问题解决的能力。

一、物流管理教材建设的问题及其根源

1.教材问题。

高校招生规模的扩张需求，以及教师个人、出版社的利益等原因，我国教材出版达到空前的繁荣。据不完全统计，仅物流管理类的教材就有300多种。然而，大部分教材，从其内容看，存在一些问题，主要如下:①不同课程之间的内容重复，物流管理教材内容与其他一些课程的教材内容有可能重复之处，包括与《运筹学》的存储论、或《供应链管理》的库存管理、《设施规划》和《生产运作管理》的布置(见表1。②互相抄袭，无论是国家精品教材，还是国家规划教材，这些教材之间相互抄袭，很多内容是整块复制，没有自己特色，导致不同专业、不同层次的学生，学到的几乎是同样的知识。从章节目录结构可见端倪:物流概念;企业物流;区域物流;国际物流;包装与集装;装卸与搬运;仓储管理与储存技术;现代运输;流通加工;配送与配送中心;物流信息系统;绿色物流;电子商务与物流;第三方物流;供应链管理。③缺乏深度，教材内容几乎是清一色的概念性、论述性内容，通篇只有基础性内容，即使有些模型，也只是照搬模型而已，没有模型的背景说明，更没有模型的实际应用。书中习题不仅量少、简单，大多教材中的习题，均与“包装的功能;城市物流的特征;发展综合运输体系的意义;工业包装设计时要考虑的要素;公共仓库仓储的优缺点”等类似，显然缺乏深度，更少实践性练习题。④系统性不强，很多教材往往注重相关内容的广泛性，以构建模块化的知识，但各模块知识之间的联系没有深入探讨、缺乏逻辑联系。从“②互相抄袭”列举的目录结构看出，其内容缺少主线串联，学生学完课程后无法对物流管理形成清晰的认识。⑤实践性不强，教材资料或数据陈旧，不能反映国际、国内物流管理的最新发展动态，缺乏案例，也没有涉及国内外企业或跨国公司的物流实践。

2.问题的根源。

①教师评定职称的需要，职称评定与教师的利益切身相关，评职称要拿成果出来，而教材作为职称评定的重要成果之一，通常由教材编写体现，而国内高校的教材往往是大家抄来抄去，没有创新，从而出现了教材低水平重复的现象。②学校教学评估的需求，教材建设作为学校教学业绩、学校或专业排名包括教学评估的一个重要指标。如果有教材，在各类评比中都能得分;若是优秀教材，分值则会更高。好教材更会提高学校知名度。③出版机构利益的需求，由于高校教材需求量大、利润高，许多出版社成立专门的教材出版中心或部门，甚至划分为更细的部门，以开拓或占领教材市场。④作者水平或敬业精神不高，一些老师没有经过科研训练，不知道如何编写教材。也有一些著名学者，由于事务繁忙，时间不够，常常让学生代笔。

二、物流管理教材建设的对策

根据上述的问题及根源分析，本文给出如下对策与建议。

1.从宏观层面，加强行业自律。

从教育部门、出版部门，到学校以及教师个人，均要从大局出发，以让学生用到好教材为目的，加强行业自律，加强道德规范，加强自身修养。另外，相关教育部门要建立一套完善的教材评价制度，这种制度基于公开的媒体和网络，面向同行、学生，乃至社会大众，而不是仅仅让少数专家组成评委会来裁判。

2.从学校层面，加强对教师的培养。

应促进学校教学管理体制的改进，以形成鼓励教师参与科学研究、提倡不同学科教师在教学中共同合作、优势互补的管理机制，不断提高学校的办学质量。鼓励教师到物流企业进行调研、实训、项目合作等;提供教师到国外考察、培训和进修的机会，学习国外先进的物流管理教学理念和方法。

3.充分认识物流管理的需求。

对物流管理的需求分为几个方面:一是社会对物流管理的需求;二是物流管理在学生培养目标中的作用和地位;三是学生对知识及能力的需要;四是考虑学生的专业背景。目前社会对人才的需求是理论水平高、动手能力强的复合型人才，对社会需求的识别和理解，需要教师自身的实践体验和经历;对学生需求、基础知识、能力等方面的了解，应该做深入的调研和更多的沟通。另外，管理类各专业的培养计划存在一定的差别，这就使学生形成了不同的起始能力和专业背景，对物流管理知识的需求也会不同。

4.认真研究和规划教材内容。

认真界定相关课程的教学内容，在内容安排上，要考虑系统性、层次性，不仅要让学生熟悉基本概念与基本理论，尽量避免重复:①协调好不同课程之间的教学内容，比如，“物流管理”中的“库存决策”内容，可以避免纯理论或模型“运筹学”中的部分，而是给出“最低 ———最高库存管理(AMin- Max System”等方法更为贴合实际。②考虑不同层次学生的需求，研究生层次不仅需要理论和模型，更需要综合案例，而职高学生的教材应该以实务为主即可。③教材在编写体例上，应分成若干个部分，从若干的实践观察、例题、案例到思考题、练习题、计算题，直至综合案例题等全面提高学生能力。

5.注重学生实践性能力的培养。

如有可能，在编撰《物流管理》教材时应增加实践性内容，比如:课程实验(包括订单流程、仓储作业、车辆调度、库存策略、采购作业等、社会实践