以灯火背后为题作文1000字初三【一】
我来到北京大学的未名湖畔，问博学的季老，他笑了笑，领着我游览了北大校园。我们悠然踱步：回廊里苍劲的书法，墙壁上哲人的名言，操场上张扬的青春......季老笑道：“民族精神代代传，优良品质处处观。他们都是民族的未来。”他提笔挥毫：崛起。
我已不在陌生，不在迷茫。这完美的答案此生难忘，它将鞭策我更加努力走向远方。
窗外，灯火辉煌！照亮了我人生的方向！
以灯火背后为题作文1000字初三【二】
公平如风，把翅膀强硬的生灵送入蓝天;
公平如风，把不甘平凡的纸鸢送入云端;
公平如风，把驰骋浪尖的帆船送入彼岸。
难道说，为学生发放绿领巾就是公平?让“尖子生”和校长共进晚餐就是公平?是啊，教育上存在着太多的不公平，或许，本意都是好的，可结果却适得其反。
历史被如纱般掩埋，当我们回首时却了无痕迹，当我们细心聆听时，在历史的长河中，总有一些流芳千古的故事，在时光的沙滩上，闪耀着动人的色彩。
孔子，一个被人们所敬仰的儒学大家，他用“有教无类”阐述了教育公平，用自己的公平以待之培养了一批批人才，孰不知，这样平等的方式教育学生，不也成就了人才吗?为何非要选择不一样的形式来激励学生呢?
教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
贫困大山中孩子，一双双渴望的眼睛向我们传达了他们对知识的渴求;胡忠夫妇用他们辛勤的汗水向我们见证了他们成长过程中的艰辛;用他们的行动证明了他们永不屈服的意志。可见，若不是因为他们能平等的接受教育，他们又怎能走出大山，走向更广阔的天地;若不是因他们能平等接受教育，他们又怎能摆脱贫困，迈向幸福人生的殿堂。
教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
教育公平，现在被多少人关注，学校发放绿领巾，让孩子们心灵受到严重打击?“我为什么不可以有红领巾?我也在努力，只是慢了一些。”这是孩子们的心声。
教育公平，让更多的孩子有了信心努力下去;教育公平，让孩子们少些抱怨，多份动力;教育公平，让幼小的花蕾绽放令人惊艳的绚丽;教育公平，让孩子们快乐健康的成长。
公平是效率的保证，有了教育公平，就会有无数学子前进的保证。
在历史洪流中，在蒙蒙六朝烟雨中，在时代前进的步伐中，揭示着这样一个真理：教育公平，成就旖旎的春光!
以灯火背后为题作文1000字初三【三】
冬日的暖阳，不似春日那样耀眼，夏日那样火辣，秋日那样阴沉，它给人一种母爱般无以言表的温暖。
厌
“起床了，还要读英语呢，都几点了?”妈妈的声音如雷贯耳般传入，我慵懒地翻了个身，却不想起来。
今天是周末，大好的时光用来睡觉，却不随我意。妈妈强行把我拉了起来，丢进了洗漱间。十分钟后，我洗漱完毕，整个人却还在梦中游。
“What…is the…metter?”我慢悠悠地跟读着，妈妈刹时发了火：“你再不认真，晚上就别睡觉了，好好跟着语调读给我听，要和磁带读得一样!”我也被惊醒了，眼睛瞪着大大的，心里有点讨厌妈妈，人家都是_点起床，而我却要伴着鸡鸣而起，还要挨骂，一时气忿难消。
恨
晚上，妈妈回来地晚了些，我假装在被子里睡觉，丝毫不理睬她。她打开我的房门，只见一片漆黑，就不再多说什么。关了门，她回了自己房间。
外面静悄悄的，我仿佛听见了自己的心跳，心里不停地埋怨着：你能拿我怎样，哼!我恨你。
第二天，她像往常一样早早地起床，为我洗衣服，做早餐。只是，不同往日的，是她没有叫我起床，吃早餐时也不再和我聊天了。在餐桌上，只能听见彼此咀嚼的声音。家里一下子冷清了许多，竟让我感到有些不大适应了。可我还是不愿主动开口，承认自己的任性和错误。
悔
过了一周，姑姑到家里来玩，她告诉我这几天妈妈工作很不顺利，生产的鞋子都有瑕疵，被老板骂了好多次。我回头想想这些天，与她赌气，一话不说，连往常的问候也没有……
再回头看看房间里的妈妈，那不再挺直的腰板，黑发里掺杂的白发，脸上被化妆品刻意遮住的一点点老人斑……
一切都因我而起。我不顾一切地抱住了她，抽泣了起来。她微微一笑，“没事，是我对你要求太严格了。”她笑的那一刻，我只恨自己的年幼无知，让妈妈的额头又多了些皱纹，让妈妈不再年轻的脸又多了几分憔悴……
妈妈对我的严，源于爱我，源于望女成凤。其实严的背后又何尝不是包容和爱呢?
以灯火背后为题作文1000字初三【四】
我问那位第一个代表中国参加奥运会的`巨人，他笑了笑，带我穿越时空，重温那次经历：海中漂泊，泪洒赛场......2008年的北京，伫立鸟巢顶端，看灯火阑珊，望星焰灿烂，听朵缶相鸣，观万里莹然。看着鲜艳的五星红旗随风飘扬，看着庄严的熊熊圣火将夜空点亮......他哭了，他送给我一个字--强。
以灯火背后为题作文1000字初三【五】
风无情地抽打着树木的叶子，就像神在宣告一个人的生命将要结束一样，那样冷无表情。树叶在风的逐赶下盘旋，无奈地砸在地上，失去昔日在枝头的那一刻光彩。看着落叶归根，突然感到很惊慌、空虚，也感到它的执着，原来它已对命运的操控已看透了，心好像被抽空了，只剩下感动。
面对紧张得不知所措的初三，我却一点也不紧张，仍然是每天看看小说，写写文章，听听音乐，仿佛现在不是初三一样。我突然觉得自己的生活很简单，真的很简单，好像正进入享受天伦之乐的时期。我不习惯改变自己原本的简单生活，所以老师们已把我看是一个不知天高地厚，不思进取的学生，从他们身上我看到他们的虚伪，像一个虚伪的.躯壳在这个地球生活着。
初三，确实是一个令人望而上步的阶段，怪不得有人把初三比作“魔鬼训练营”。初三的日子，每天不是什么测试，就是什么月考，感觉自己像是一台机器在漫无边境地运动着，不知休止。看着躺在路上的石头，我不能轻易地说出它的主要成分是什么，不能利用它和地核垂直的关系轻快地列出方程式，也不能轻易地判断它是具有动能还是势能，惟有能用古文瞎嚷几句。唉，何其不幸也！
四维曾写过一句话：青春是道明媚的忧伤。这句话写得真的很好，我觉得四维是个忧伤的人。一个人踩着落得满地都是的叶子看着飘落的叶子，可以一看就是一整天，鼻子总是酸酸的，为落叶的执着无悔而感动，为自己落泪找个合适的借口。
我喜欢把自己比作一只风筝，但风筝即使飞得再高，也永远被人操控着。但我不想作那只主人手中的风筝，而是一只自由飞翔的风筝，去摆脱命运的操控，去逃脱我的宿命。
望着继续飘落的叶子，我感到命运的踌躇，人生就像一场戏剧，总在不停地演绎着，而我们就是戏中的主角，扮演着不同的角色，舞弄着青春的绚烂。
看，风起了，那只断线的风筝又起飞了。
以灯火背后为题作文1000字初三【六】
我问那在树下悠然而坐，银发稀疏的老人，他笑了笑，带我走进了那尘封的记忆--老人的童年。我发现，那里漫眼是烽火迷烟，人们面露狰狞，面露恐惧，残壁断垣，妻离子散......我好害怕，左右相顾想要逃跑......此时，老人拉住了我，慈祥地笑了笑，还是在那干净的街道，恬然的大树下，他送给我一个字--安。
