科幻想象作文该怎么写【一】
几个星期前，美术老师布置一个作业，让我们充分发挥自己的想象力，画一幅节约能源又环保的科技想象画。我平常很喜欢画画，特别是画武器，我画过张飞、关羽的武器，不过他们的武器很重，都得有100斤了，可那是古时候用的。我在去年的国庆60周年阅兵式上看到了很多新式武器，我和妈妈一起查过资料有新型防空导弹、轮式装甲车、战斗机和直升机、火箭炮，让我大开眼界，于是我的科技想象画就从设计高科技的武器下手。我和好朋友张博翰可是这方面的高手。
这幅画是由一辆新型装甲车、新型直升机、新型坦克和新型战斗机组成，你们看它们的造型非常独特吧!这可是无人驾驶的高科技产品，都可以通过电脑控制，而且是节能环保的，它们的面板都是太阳能的，这样可以节省汽油，不污染环境。妈妈说：“为什么喜欢设计武器呢?现在是和平年代。”我说：“妈妈，你忘了我们去年去威海旅游了，我们参观了甲午海战博物馆，那时候的军舰都是买外国人的。我长大了要当科学家，专门设计高科技的武器装备，这样侵略过我们的日本、美国啊那些国家就不敢轻视我们了。”妈妈马上伸出大拇指夸我说：“看来以后还是要带你出去开阔眼界啊!没想到你现在还记着呢!我们都应该热爱伟大的祖国，你们是祖国的未来。”是啊!我们老师也经常这么说，让我们好好学习，天天向上，未来要靠我们去创造，我会用自己的实际行动实现梦想的。
这就是我的科技想象画，怎么样?我的画还不错吧!
科幻想象作文该怎么写【二】
嗖!一道奇怪的蓝光把我带到了4015年维克科学家的实验室里。那里的机器很先进，机器人有着皮肤，像人类一样做事，说话，想问题。人们住的都是钻石房子。科学家维克走了过来，告诉我：“现在，我们已经找到了外星人，你可以坐上飞船，去找外星人了。”我兴奋得坐上了飞船，到达了火星。那里的外星人长得很奇怪：全身上下都是蓝色的，眼睛比灯泡还要大，手抓很大，他们长得都很矮。一个为行人走过来告诉我：“快救救我们吧，要不然我们都会的，在不久以前，森布拉大王统治了整个火星，在那以后，我们就从来都没有好过一天。他每天都要拿激光炮来射击我们，欺负我们。有的外星人被他射得头破流，有的外星人被他射得终生残废，有的都已经自了，求求你，帮帮我们吧。”听了外星人这番话我感到十分惭愧，并答应了他们的请求。外星人都欢呼雀跃。
说完，森不拉大王又来射击外星人了，大家都很慌张。有的赶紧跑得没影了。我让大家冷静下来，和大家说：“外星人们，虽然我不知道你们的武器厉不厉害，但你们有没有尝试过团结的力量，为什麽大家不一起试试打败森不拉。”说完，大家都探出了头，看了看我，就都拿去自己家的武器，冲了上去，举起大炮就射击，经过艰难的战斗，森不拉大王被我们打败了，大家欢呼起来。
嗖!又一道蓝光把我带到了原来的世界。
科幻想象作文该怎么写【三】
开学第一篇作文就是要求学生发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少，但要自己编一个，可能就会缺少科学性，使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让学生写好科幻故事？我从网上查阅了很多资料，借鉴了一些老师的教案，于是展开了这堂课的教学。这堂课中，我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入，让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判断，然后，我提出问题：你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的，那它们都有哪些共同的特点呢？同学们深思一会儿，有同学就发现了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际？同学马上反应到要求有科学依据。然后，我把科幻故事的定义板书在黑板上。
在写作知识的讲解中，我让学生明白这类故事的体裁应是小说，今天我们要写的就是小小说，500字左右。于是开始介绍了小说的相关体裁知识。小说的三要素是：人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的，因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物，这些人物有什么共性，与现代人有什么不同特点，你想象中的这个人物应该是什么样？在同学们讲述完后，我做出了小结：科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和智慧，他们所运用的科技是目前尚未实现的，并且在未来是有可能实现的；人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、个性；小说的情节设置必需一环扣一环，主人公的命运最好是一波三折，跌宕起伏。小说也有主题，科幻小说常见有哪些主题呢？同学们纷纷讲述。最后，我还请同学上台读了一些范文。
当看到交上来的一篇篇故事时，我感到很高兴，只有几个同学写成了神话或童话。
上课的场景一遍遍在我脑海中重放时，我总能感到一种舒坦，我觉得最成功的地方就是让学生从身边的故事中明白了科幻故事的内涵，多想几遍后发现虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的知识，但这些理性的知识是否也该让同学们认识和理解什么是科幻故事一样，从感性到理性呢？
