描写心理医生的作文【一】
大雄是一只鸡，而且，他还是一个出色的医生呢！
一天早晨，大雄医生刚起床，电话就响起来了\"喂，喂，大雄医生，我家的宝宝不知道怎么了，就是老咳嗽。你快来看看吧！\"原来是鸡妈妈，原来是鸡妈妈的宝宝生病了。大雄听了，赶紧整理救护包，穿好衣服，就骑着他的救护车，向鸡妈妈家跑去。
到了鸡妈妈的家门口，大雄敲了敲门，门开了，鸡妈妈正坐在小鸡的床边，端着小鸡的营养早餐，耐心的喂小鸡吃饭。鸡妈妈见大雄医生来了，就说：\"医生啊医生，终于等到你了，我等得花都谢了！\"也是，大雄骑车的技术也不怎么好的，是刚学的。不过，最重要的是他骑了两小时！很明显，他用了太长的时间了！大雄医生开始给小鸡治病了。他拿出一根小木棒，叫小鸡把嘴巴张开，小鸡非常害怕。可是还是把嘴巴张开了。哇，小鸡的小舌头好红啊！大雄医生说小鸡得了咽喉炎。他从救护包里拿了几包药，教鸡妈妈给小鸡吃，而且，一天吃三次，饭后半小时吃。
鸡妈妈按大雄医生说的做，小鸡的病终于好了。
描写心理医生的作文【二】
每个人都有自己的理想，你要问我我的理想是什么，我会斩钉截铁的告诉你：一名救扶伤的医生！
俗话说的\'好，事出必有因，我为什么想要当一名医生呢？那是因为我的表弟。记得那是我刚上初二的时候，我在学校寄宿，要一周才能回家一次。那时，我的表弟刚上二年级，有一次他告诉阿姨他的眼睛不太舒服，阿姨看了看，以为就是长了个痘痘，没有多大的关系。后来，表弟越来越感觉不舒服，阿姨把他带到医院去看看，医生好像也不能确诊，就说好像挺严重的。然后，阿姨给他办了休学，带他带徐州儿童医院去看。那时，那个痘痘已经变大了，医生说是癌症，已经是晚期了。这对于我们一家人来说真是晴天霹雳啊！阿姨忍着悲痛陪表弟在医院做化疗，输液、、每天做着重复的事情，表弟的病情却不见好转，阿姨和叔叔急的像热锅上的蚂蚁，因为这一段时间的治疗已经快花光了他们所有的积蓄。坚强的表弟从来没有喊过一声痛，却还依旧的要学习。后来，电视台的知道了情况后，召集了大家募捐，又为表弟凑了一笔医药费。阿姨坚决要把表弟送到大医院去救治，看着表弟那因为化疗而掉光了的头发，那因为输液而发青的胳膊，那因为不能吃饭而快要瘦干了的身躯，我们真的不忍心再折腾了。可是，为了表弟能好起来，我们还是把他送到了阜阳医院。到了那，似乎除了输液，化疗，也没有别的。病痛就这样的折磨表弟，瘦小的表弟终于还是没能坚强下来，在一个平静的下午离我们而去。我们真的不能接受这个现实，那个乖巧懂事，聪明的连老师都佩服的表弟怎么能离开我们？老天真的好残忍啊，他还只是个七八岁的孩子，您怎么能对他开这么大的玩笑啊？就这样，表弟在最美的年纪离开了我们，甚至我们都不知道，那到底是什么一种怪病，竟在这短短的几个月时间就离我们而去，走的时候也没能吃好，玩好----
后来，听妈妈说，小孩子是没有墓地的，阿姨就把他埋在了山下，成为了一个流浪的孩子！
从此，我就拼命的学习，长大以后要当一名救扶伤的医生，希望不会再让这样的悲剧发生！
描写心理医生的作文【三】
孩子进入高三，您一定感到这是个非常关键的时期，希望尽自己所为来支持孩子的学业吧？我们都知道有许多种方式表达对于孩子学习的重视和支持，比如常常与孩子谈话，强调高考的重要性；比如天天给孩子炖鸡汤，从早餐到夜宵全都精心准备；比如胡萝卜和大棒一起用上，许诺考好了有什么奖赏，又威胁考不好会如何糟糕……这些做法，对孩子会有什么影响呢？要让孩子有良好的状态来复习和，家长怎样做才最好呢？
希望养育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心态，自己先要反省和调节自己的心态。同样是为孩子端上一碗鸡汤，有的时候让孩子感觉到支持和温暖，有的时候却让孩子感觉到压力和不安。之所以造成这样大的差异，就是因为端鸡汤这个行为背后传达的含义是不同的，而归根究底是父母自己的心态造成的。
在教育心理学中有一个著名的皮格马利翁效应，它的命名来自于一个美丽的希腊神话：皮格马利翁是一位善于雕刻的国王，他深深地爱上了自己创作的一个少女雕像，由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感动了爱神，最后使雕像获得了生命。在心理学上，皮格马利翁效应是指教育者真诚的期望和信任可以使学习者的行为逐渐接近教育者的心理预期，所以又称期望效应。
我们都知道孩子的自信非常重要，但自信是从哪里来的呢？一方面固然受到以往学业成败的影响，但更重要的是来自于周围的人，尤其是父母对孩子的信心。考试成功一定会提高孩子的信心吗？不一定，如果父母对他说：“这是偶然情况，不要骄傲啊！”孩子会感觉到，父母认为自己“通常”甚至“正常”时是考不了这么好的，自己并不是真的聪明、学习好，只是这次运气好。考试失败一定会打击孩子的自信吗？也不一定，如果父母对他说：“你确实不应该考这么差。我想这是一次失误，你可以从这次失误中得到宝贵的教训。”这时，孩子会感到，在父母心中，自己是比较有能力的，这次失败并不代表自己会永远失败下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，积极的期望才会传达出来，否则，虽然为了维护孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教师学习了皮格马利翁效应以后，误以为积极的期望就是要多表扬和鼓励学生。于是，当她看到班上一个成绩比较差的同学做出了一道不是很难的数学题时，就非常高兴地表扬他。可是，这种做法让这个同学心里头很沮丧，他想：“这么容易的题，如果是别的`同学做对了，老师根本不会表扬的。可是我做出来了老师就这么高兴，可见老师觉得我很笨，也许我是真的比别人笨吧。”这个例子中，老师所犯的错误并不是不该对学生表扬、鼓励，而是这个老师在心底里其实就是觉得这是一个“差学生”、“笨学生”，这种消极的信念通过她的行为传达给了学生。家长们可以扪心自问：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又凭什么去期待孩子的好成绩呢？
为了支持孩子更好地迎接高考，父母也要调整自己对高考的认识。诚然，高考是人生中的重要事件。但是，如果认为“学习不好就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”？？这样把整个人生的幸福都压在高考一件事上，是一种不符合实际的极端看法，孩子的考试焦虑由此而重。有的高三学生曾经说，“我们每时每刻都在家长的压力之下，就象个囚徒；饮食起居都被照顾的很好，还又请家教又买书，他们自己却节衣缩食。”这样的做法无疑会传达一种“高考对于整个家庭都是无比重要的”信息，让孩子想都不敢想如果高考失败了会怎样。
对于高考重要性的认识，通常不是轻视了，而是过分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不经心，于是感到非常着急，恨不得天天对孩子讲道理，强调高考的重要性。但实际上，许多这样的孩子不是不重视高考，而是感到高考太重要了，重到自己无法承担和正视。这样的心态，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢轻易陷入恋爱一样，表面上的不在乎是一种自我保护。这些孩子可能会感到：“如果高考失败了，那简直是糟透了。”而这种让人非常焦虑的想法常常是父母长期的言行传达给孩子的。所以父母需要问自己一个问题：“如果孩子高考成绩不理想，结果会怎样？”答案不会是世界末日。社会正在变得更加多样，有许多种方式可以获得文凭和教育机会、增长个人能力、获得好的工作、追求个人幸福。
父母有了健康的心态，对于许多事情的判断和处理自然合情合理，“过犹不及”，“无为而治”；相反，没有解开自己的心结，就好象歪嘴和尚，好经也会念坏。就像大家都知道，孩子需要倾听和理解，但自己焦虑万分的父母，常常把沟通变成了单向的灌输施压。有一个平衡健康的心态，父母才能真正倾听孩子的苦恼和需要，理解孩子的自身特点，为孩子提供温暖和支持。
有心的父母在关心孩子的成长中总是不断地反省自己，也不断地学到东西。高三也是这样一个过程。衷心地祝愿您和孩子一起度过积极健康的一年！
描写心理医生的作文【四】
每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。我的理想是做一名医生。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。
一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿，我觉得头疼就更加厉害了，就拿出专治发高烧的药，仔细地看说明书，按照平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来了。她看到在桌子上的药，很是疑惑，便问我：“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说：“是啊，你最棒了！”
为了实现目标，我一定要好好学习医生这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医生。
