蜜蜂是一个烦人至极的家伙。
当你来到一片空旷的草地时,你就会看见这个烦人的家伙,听吧,它嗡嗡的飞到草地另一边,又从那一边嗡嗡的飞回来。可真是全方位的'扰,而且还会在你面前扭来扭去,讨厌!看它顺着小溪飞到我们的餐具上,使人脑子一阵翻腾,找不着北。
它永远不反抗胡蜂。有的时候,它还会嘲笑最美丽的蝴蝶,有一滴水落在了蝴蝶的翅膀上,它不帮助就算了,还在蝴蝶旁边乱飞,时不时的踩一脚。
到了有人惹它的时候,它跟发了疯一样,好像世界都对不起自己,把人蜇出一个大包来,让人痛不欲生。
可是,现在我不讨厌蜜蜂了,我看见一只的有着一窝小幼蜂的蜜蜂。
不论在草地上,还是溪水里,它总是带着一群小蜜蜂,只要有一片树叶飘落,它就嗡嗡地大叫,跟看门狗的狂吠没什么两样。它立刻把小蜜蜂带回家,把蜂窝的每一个窗户都关的的,不让一粒灰尘飘进来。
只要发现一束花,它立刻跳起舞来,把这些花蜜一点一点的带回去,蜂窝离花很远,但是它还一次一次的输送,一次一次的受伤,但它每天都无怨无悔的输送着,让人低下头。每次小蜜蜂都饱饱的,但自己却消瘦了许多。
每次遇到胡蜂来偷袭,它一定英勇无畏的飞出来,拼了命也要把胡蜂赶走,让小蜜蜂们平平安安的躺在蜂窝里。自己伤痕累累,希望小蜜蜂们能够感受到温暖幸福的童年。
它英勇,努力,付出,像英雄一样当母亲。
我开始崇拜蜜蜂了。
春日下午,和一群爱好教育的小伙伴,集聚在星荟中心,观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题,我联想到学校的操场,科技博物馆,自然历史博物馆,儿童博物馆,公园的游乐区域,还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校,这座城市一定很有她的魅力。城市里头,一定有吸引人,并引发好奇心和想象力,增长见识。这是我看纪录片前的猜想,带着这样的前置预设来观看纪录片,来验证自己的假设。
但看完之后,我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份,在一座陌生的城市东京,用小组共学的方式,进行自主的探究式学习。这部纪录片,就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前,他们在线上开启动会的时,顾远老师就已经抛出了一些词,例如张力,迭代,升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力?
张力,物理学名词,指物体受到拉力作用时,存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队,在学习之旅中,团队成员之间配合很好,大家相互理解和体谅,没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候,觉得这是一个问题。原因在于没有张力,意味着大家都处于舒适圈,没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面,成员之间相互体谅而迁就他人,表面呈现一片和谐状态,都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面,因为害怕冲突和矛盾,害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上,张力是一件好事。因为张力,意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益,或者和他人的任务产生矛盾。有张力,意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的,因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点,找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育,没有张力的教育譬如冰山之下的隐患,其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后,为了能够给张一得提供更好的教育,从而卖掉广州市中心的房子,而搬到郊区,放弃高薪,含辛茹苦,费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息,一路私校上来成绩都名列前茅,最后前往美国名校深造。然而,这个聚光灯下的孩子,最后选择了自。究其与原因,不排除是因为他一直以来,活在父亲的期待里,因而不愿意真实表达自己,害怕张力,害怕矛盾,害怕亲人的失望,害怕暴露问题,而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力,意味着暴露问题,看到问题,才能够有机会去解决问题。因而,将张力看作是解决问题的时机,这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后,学习就打开了无限可能。
在电影中,有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍,他们在东京的街头闲逛,突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇,为什么这扇门那么低呢?队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后,队员上网专门查资料,发现原来是因为在日本的秀吉时代,收税是按照门的大小来收的,所以家家户户的门都做得很小,以此来降低税收。
你看,当成人有了儿童般的好奇心之后,知识就来了。而且这样的知识,无论过去多少年,都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话,或者一幅图被动接受而言,好奇心驱使之下的发问,从而找到问题的答案,更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处,就在于启发人的思维。学习的本身,是一件其乐无穷的事情。学习的.内容,也不应该局限于书本。毕竟,班级制的学习方式,有点像工厂里的流水线,完成一个组装,于是传送到下一个步骤。我们的教育,从幼儿园开始,到小学,初中,高中,最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中,就可能直接进入技校。学习的目的,最后成为国家的劳动生产力。
然而,当下的社会环境发生了变化,就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言,除了掌握基本的知识以外,也需要训练技能,并且将知识和技能进行迁移,最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力,批判性思维,团队合作能力,解决问题能力。而这些,不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力,需要当下的孩子,保持好奇心,去进行体验和探索,在过程的经历中,收获认知,技能,体会,从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能,孩子的课堂,不仅仅在教室,还在家庭,社会和世界。
学习在窗外,他人即老师,世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中,淼淼所在的那支队伍,从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点,就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地,楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验,一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上,就开始了意见不合,张力就此产生。
小组复盘的时候,其他组都很顺利。唯独他们这一组,感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅,埋下了不愉快的伏笔。果然,小队们因为意见不一致,原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的,最后变成了矛盾加剧的发泄大会,并因此耗费了游览时间,同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中,他们将张力暴露出来,在导师们的引导下,敞开心扉进行坦诚沟通,并达成了下一步的共识。在第二天出发前,他们共同约定规则,并积极践行。第二天的行程游览起来,相对而言,就更加流畅了。其中,有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆,遭到了团队成员的反对,大家觉得这多少有点色情,少儿不宜。小组讨论到最后,达成共识,他们先游览整个地区,了解下大体情况之后,再来决定要去哪家。等各自分头行动,他们再聚集在一起,进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆,并得到了几名团队成员的支持,而另一组选择去了其他地方。
结果,那组去了女仆咖啡馆的成员们,完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业,是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身,其实折射的是,团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突,来源于意见不合,没有看到现象背后的本质,因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅,从有矛盾,到矛盾升级,到最后沟通设定规则,看见需求,满足需求,无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然,还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》,是一段看不见的学习之旅。他们没有课本,教案和教材,没有固定的上课时间。然而,他们的学习却在真实的发生。这段旅程,就是课本,东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中,与当地人聊天,了解日本人如何看待美,原来美就在每个人的心里,要用心感受;他们了解匠心,原来匠心就在于几十年如一日,忠于自己所爱,并发挥极致;他们遇到冲突和张力,通过复盘讨论看见,而化解矛盾;他们担心完成不了任务,后来却无心插柳,柳成荫。
顾远老师说:教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者,那么我们作为教育者,自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织,自己会生长。土壤环境到了,自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
蜜蜂是一种特别勤劳的昆虫。
蜜蜂虽然只有黑黄两种颜色,但配上雪白的绒毛和修长的黑腿,却显得十分可爱。
蜜蜂不仅长得十分可爱,而且还特别勤劳。它最多一天能飞到30公里以外的地方去采蜜。在这个过程中还为花儿们授了粉,最后菜回来的密却造福了全人类,为我枯燥无味的生活加入了多彩的一面
不过在生活也去拿扫帚,一会儿进去打扫打扫澡堂。可是我刚拿起扫帚,令我没想到的事情发生了。有着像蜜蜂一样默默奉这一刻,我看着那具身体,眼睛都红了,发疯似的想和陈雯雯那样,尝尝她那最诱人的地方,到底有多么的舒服啊?献、不求回报的人,那就是农民伯伯,他们在炎炎夏日里不停的劳动。不为自己的辛苦,而为别人的幸福,这就是蜜蜂与农民伯伯信仰&不过,很快我就想明白了,陈雯雯的家境不好,她也没有钱去外面的澡堂洗,只能来学校,这些天没有来,估计她都没有洗成,这大热的天。
我们也应该向他们学习,做一个默默奉献、不求回报的人!
我们走进菜市场,妈妈到了一个卖鱼的地方,买了一条鲫鱼,然后买了一些花甲。我们还买了许多菜,反正我觉得够我们吃上一天啦!
到了中午,我跑到厨房,跟妈妈要求今天我老做饭。妈妈答应了。于是,我将锅洗干净,再找出菜板放好,把鲫鱼从袋子里拿出来。可是,这鱼跟我作对,我怎么也抓不稳,不过最终还是被我降服了。之后,我从刀架上拿出一把刀,学着妈妈的样子,把鱼鳞刮干净,再用刀面把鱼敲,并用左手提着鱼按在菜板上,正准备动刀时,妈妈走了过来对我说﹕“宝贝,要先把鱼头切下来,再把鱼剖开两半。”“噢”我按照妈妈的指示做了,并把鱼切成一块块的。
我切好鱼后,又切了些葱姜蒜等佐料,然后就把锅架起来,往里面倒了些油。不一会,再妈妈的'提醒下,我手忙脚乱地把鱼倒进了锅里,看到鱼块在油锅里发出“滋滋”的声音,忘记该干什么了。这时妈妈提醒我﹕“快用铲翻动鱼块!”马上我就按照妈妈的指令完成了,还好没有烧焦,不然就没得吃了。这道鱼总算是在妈妈这大厨的指导下完成。接着我又跟妈妈学做了酱牛肉,手撕包菜,还做了一个三鲜汤。
当我把最后一碗菜端上桌时,我才发现做菜这么累。可是妈妈妈妈却要每天做这么多的菜给我和爸爸吃,而我还嫌这嫌那。我强忍着眼眶中的泪水不让它掉下来。
你好。
不知你在天堂是否安好?应该没有人欺负你吧?一切还如你心愿吧?
今天的事,不知道到底是我错了,还是你错了呢?我很想知道答案,想必你应该也很想知道。现在谁对谁错先暂且不说,让我们一起回放一下整个过程吧。
事情是这样的:今天中午,本人在吃饱喝好后,由于心情十分惬意,便大睡了一觉。一觉起来,已是傍晚,这只怪本人比较能睡。既然傍晚了,就出去看看日落吧,我在想。出了门,一边打着呵呵,一边伸着懒腰。哇噻!好不惬意。看日落,我坐在家门前的草地上,拿着画笔,一边看,一边画。正在我自恋的欣赏这自己的“大作”时,突然,本人感到一阵疼痛,那可是真的很疼,不是开玩笑的!寻疼看去,我的老天爷呀,你——蜜蜂先生,正呆在我的左胳膊上,于是,就出现了以下一幕,你——蜜蜂先生,被我一下打倒,之后……
你还不甘心,继续往我身上扑,接下来的'事情,就不用我说了吧。不行,我还是得说,要不然你还说本人掩盖自己的罪行。本人看见你继续往我身上扑,那自然是无法忍受,加上胳膊患处疼痛不已和一种莫名的火气,本人来了一招狠得——我一手把你打到了地上,接着又来了一脚,结果你——蜜蜂先生就提前命归西天了。你应该还算划得来,你呢,给我留下了一个超大的包和无尽的疼痛。
事情的经过就是这样,蜜蜂先生,你应该没有异议吧。
既然没有异议,那我们就来分析一下本次事件吧。
首先,本人承认在此次事件中,你受到的伤害比较大——直接离开了这个世界。但有一点你不能否认,即使本人不去踩那一脚,你还是会归西,我只是加速了这个过程。你还应该感谢我,不是我,你会很痛苦得离开这个世界,而我,帮助了你,让你痛快的离开了。
咋样,本人还是对得起你吧。
可是你就对不起本人了,你发起了主动攻击,我相信我没招惹你。这对我造成了很大的伤害,胳膊上,留下了大包,疼那就不说了,心灵遭受了重创——我又没惹你,干嘛叮我?
这么一盘点,看来是你的错比较大了,蜜蜂先生。
如果你还活着,本人会为我那个出格的行为道歉的,可是现在,您升天了,那我就只好写了这个。虽然整篇文章都在批评你的不是,但我还是要说一声——对不起,蜜蜂先生,今天的事,我错了。不过你也有错,你呢就不用道歉了。你只要给你那些蜜蜂同胞说一下,以后不要随便叮人,这对你不好,对人类也不好,好吗?这样,人和蜂还是会和睦相处的。
你好!好久不见。
我们今天采了许多的蜂蜜,欢迎你来吃。一只大熊看见了,就想把那些蜂蜜偷走,结果它不但没有偷到,反而被我们蛰了一顿,可狼狈了,头上还有许多大包,有意思吧。
过几天动物学校就要开学了,你愿意和我一起去上学吗?那里一定很有意思的',我希望你能和我分到一个班,那里有跳舞课,我最喜欢跳舞了;那里还有劳动课,我可会采蜜了。你一定会喜欢那个新学校的,到时候我们就不用再写信了,还可以天天见面呢,你一定要来哦!
此致
敬礼
想你的:蜜蜂
201X年10月26日
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