滋润心灵的甘露的作文开头结尾【一】
20xx年春节的大年初三，突然接到一个陌生电话，电话那头的声音似曾熟悉，但就是猜不出。等对方说出姓名后，一种强烈的内疚感油然而生，并久久不能平抑——打电话给我的竟是自己20多年前的高中班主任谢老师。我和班主任聊了半个多小时，年逾古稀的老师在嘘寒问暖间传达的全是对远游学生的挂念，以及盼望有生之年还能师生共聚的愿望。那一刻，我的眼晴潮湿了，内心最柔软的地方被触动了？
说实在，高中那时，班主任谢老师就是我们同学眼里的“女神“，她不仅形象气质好，教学能力也非常出众。谢老师不仅身材妙曼，皮肤白皙，仪态端庄，也非常懂得装扮自己，总是一副洋气十足，自信满满的样子。但是，谢老师不是人们眼中的”花瓶“，相反，她的教学能力非常强。
谢老师是责任心极强的语文老师。每次上课前，谢老师都会提前充分备课。她的案头除了课本，还堆放着不少厚厚的参考书；她的教案总是写得密密麻麻，重点句子还常用红笔勾勒。因此，谢老师对课文中心思想的归纳总结都非常准确、全面。在课堂上讲解课文时，谢老师都会引经据典，丰富教学内容，开阔我们的视野。因此，在谢老师的语文课上，我们丝毫不会感觉到沉闷，反而是非常享受。
除此之外，谢老师的过人之处，还在于她的班级管理能力。谢老师经常组织班级开展各类活动，并开展得有声有色。尤其是每周的主题班会上，谢老师总能通过各种别具新颖的主题思想和方法形式让同学们产生心灵成长的动力。同时，谢老师还特别善于利用每天的零碎时间进入班级给我们补点语文课，这种行为虽曾遭到少数贪玩男生的反感，但她总会想出办法让他们规规矩矩配合“补课”。
是谢老师让我明白：师德，有时其实就是一种奉献，是一种执着，是一种对教师职业的忠诚。
滋润心灵的甘露的作文开头结尾【二】
男主角帕奇9岁丧父，长大后曾想自，自己主动入住精神病院，却对里面病人的言行举止发生了兴趣。两年后他考入医学院，在学习基础理论的同时，就开始实践他的心灵治疗试验，并违反规定到医院去观察病人。
在寂静的儿童病房，帕奇用室内器材装扮成小丑，赢得了孩子们开心的欢笑。
在垂的老人面前，帕奇认真倾听老人的愿望，用气球等物品替代，让老人满足了狩猎的愿望，最后在帕奇的轻声歌唱中离开人世。
帕奇设想，他要将快乐引进病房，用幽默促进病人康健，让医院变成好玩的地方，让痛苦的病人得到安慰和康复。
他的实践得到了一些老师同学和护士的支持，还打动了女同学凯琳的心。
这种行为自然也遇到了问题。同寝室的同学嫉妒他，他的好友也有意识地与他保持距离。更严重的是，医学院的院长认为他一再违反学校规定要开除他。他投诉后，因学业优秀又乐于助人而留下，但不能再次违反学校的规定。
帕奇在另外一位老师的支持下，利用乡下一座闲置的庄园，开办了一所以家为单位的医疗服务试验，得到众多病人的喜欢，也遭遇了女友凯琳被病人害的悲剧。
影片的最后，帕奇又因无照行医再次被院长开除，在学院为此举行的听证会上，帕奇承认自己还没有行医资格，但力争自己的行为有理。他强调：现在医学院的一些限制性规定，让医生变得冷漠无情、麻木不仁，让人性丢失，也负面影响了病人的心情。医学院应该在关注病人生理状况的同时，也应关心其心理状况，以提高病人的生活品质，让人性回归，促进病人的康复。
帕奇的申辩，赢得了同学和老师们的热烈鼓掌，也让他得以继续学业并最终毕业，获得行医资格。
当我们有所创新时，常常会受到现行制度的阻碍。如果想改变某些陈旧的.制度时，通常的程序是，一方面仍然要遵守这些制度，另一方面可以提出修改制度的建议。而这些建议往往是一种设想、一种论证，并没有实验的证明，还可能因为人微言轻而得不到重视和采纳。而以往的制度，尤其是医疗制度，是建立在很多教训基础之上的。医疗规定人命关天，所以，相关制度也有了它特有的权威性，一旦触犯，便会得到惩罚，付出代价。
制度常常是刚性的，软的部分却难以设置。医学制度的刚性，导致了很多医生眼里只有病情，没有病人，只关注病理，不关注人心，将一个个活生生的病人，只看成病症的生物载体，忽视了病人的精神需求，这肯定是不符合治病救人总体原则的。身体有病的人更需要精神上的安慰和支持。让医生的人性回归，让病人的心灵得到滋润，这是天经地义的事。哪怕只有点滴的滋润，病人的心头之花也会片刻舒展开放。
制度中的不合理部分，常用的办法是改善，而不是推翻。就像影片中听证委员会的主持所讲的那样，现有的医学规定，是用很多的教训得来的，我们必须遵守。当我们发现了它的不足，不是要否定它，而是要完善它。医生对病人缺乏爱心，这正是一种需要完善的地方，爱需要发扬光大，爱心之火需要熊熊燃烧！
心灵是我们人类的精神所在。如何面对疾病，如何超越生，仅靠医疗技术是不够的，还要靠精神力量的支撑。爱心的播洒，哪怕是在那些需要冷静和理性的地方，也是一种珍贵的给予。
滋润心灵的甘露的作文开头结尾【三】
??灵的甘露-六年级甘霖，就像绝望时的一念信仰;就像干旱中的一场大雨;就像黑暗里的一缕阳光。那，一直滋润我心灵的甘露是什么呢?
坚持是心灵的甘霖。贝多芬耳聋后，他没有放弃对音乐的创作，仍坚持不懈。当他感到耳朵越来越聋时几乎绝望，但是，他告诉自己“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服。”这一倔强的任性一直在激励着他。就是贝多芬的这种坚持创造了他无与伦比的天籁之音。贝多芬就像漫漫音乐史上一颗闪烁的星星，不断的发光发热，写下一篇又一篇动人的乐章。所以，他的这种精神激励着每一个人，也深深地感动着我。
勇敢是心灵的甘霖。刘胡兰在一次营救计划中，不幸落入敌人手中。但是面对敌人的严刑逼供，她毫不畏惧，始终昂首挺胸，不向敌人透露任何情报。最终刘胡兰牺牲在了敌人的铡刀下，展现刘胡兰最勇敢的一面。勇敢是什么?勇敢是一种精神，不畏困难，勇敢向前;勇敢是一种品质，不怕天，不怕地，不怕权不怕势。勇敢是一种行动，是一种宁不向反对派低头的英雄气概。
爱心是心灵的甘霖。“最美妈妈”---吴菊萍，在发现孩子从10楼坠落时，踢掉高跟鞋，下意识地用双手去接孩子。孩子获救了，但是我们的最美妈妈手严重骨折了，但是面对记者的采访，她只是一句简简单单的`“这是本能，是一个母亲应该做的事情。”她是多么有爱心啊!爱心是对幼者无怨无悔的教导;爱心是对爱人无我无私的忠贞;爱心是对长辈无日无夜的关怀。
坚持、勇敢、爱心都如同黑暗中的一盏明灯，为我指明方向;又如同一把大伞，为我避雨遮风;更如同沙漠中的一汪清泉，似甘霖般滋润我的心田。
滋润心灵的甘露的作文开头结尾【四】
每当看到那满池荷花，心灵仿佛被阳光所沐浴，被甘露所滋润。
——题记
在家乡流淌的那条河，成为家乡的名片，河上不仅架着许多座形状各异的桥梁，而且河中的水更是美不胜收。
我漫步在河岸上，不经意地猛一抬头，竟看到了那满河面的荷花，她们开得炫目、美得惊艳。伫立在水中，随风拂动，如翩翩起舞的仙子，惊鸿一瞥，便魂牵梦绕，我不禁认为：“这是上帝的馈赠吧!”
大部分荷花是艳粉色的，但粉的不媚俗，也粉得不张扬，这种颜色也许只有荷花可以驾驭了吧!荷花的朵数相比起满池荷叶来说是少了一些，刚要露出香肩美背，可是一阵清风过后，却又躲在了荷叶后面，若隐若现，仿佛如妙龄少女，有着那个年龄特有的纯洁与天真。荷花是我心灵的甘露，内敛而低调，纯粹而超然。
荷花，美得彻心彻骨，美得娇艳欲滴。晴天下的荷花，闪着耀眼光芒，一朵朵荷花，花瓣由浅到深，花蕊却被层层的花瓣包得很紧。她盛开的时侯，不会像牡丹那样把每一片花瓣都绽开，透着一丝骄傲与霸气;也不会像丁香那样，一串串的组合，芬芳四溢，也许独自一个人的美丽的确有点逊色了。荷花，突然让我觉得应该仰望她，尽管她并不含苞于我们的头顶，怒放于我们的眉婕，但是她仍盘踞那特有的景仰上。她不会过度的潇洒而得意忘形，有着宠辱不惊的良好心态;她不会依靠他人而成就自己。一朵是那么的夺目，一池也是如此，她注重着自己内在的美好，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”荷花是我心灵的甘露，品性高尚而独具一格。
荷花，你曾是多少文人墨客心中的甘露：她姗然于我的眼眸，“江南可采莲，莲叶何田田”。她翻动多少真诚的向往，灼热多少深挚的思慕;她载着我诗意的生活，“荷叶罗裙，芙蓉向脸，乱入池中，闻歌始觉”。她是我心中不可超越的经典;她只捧着清香的呓语，令我神往又神往，也许我也曾误入藕花深处，只因缺少一杯沉醉，便无法栖息于暮归的诗情……
荷花，她的那份矜持、大气、低调、纯洁，有着巨大的魅力，这已经不能用亭亭玉立的少女来形容了，应该为花中君子、花中的天使。她那婀娜的身姿，清新的香气，高尚的品性汇成一泓甜美的雨露，在我心中缓缓流淌……
滋润心灵的甘露的作文开头结尾【五】
我双眼无神地盯着字密密麻麻的黑板，只觉枯燥。耳边回旋着老师无比洪亮、无休无止的讲课声，令我心烦意乱。
“眼睛是人与人之间心灵的窗户，从眼睛中我们能读出很多……”在众多乏味的话语中，我出其不意地听到了这一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，刹那间脑海中闪过一个画面，却让我的心久久不能平静。
那天的震撼至今仍历历在目。当我蜷缩在如山的书本中，当我的眼睛不经意间划过那么一幅插图——一个短发的小女孩，粗布外套陈旧而整洁，手中握着一支经过反复刀削已变得比手还短的铅笔，望着我。看见它的第一眼我就怔住了。那是一双怎样的眼睛，透着微光，清澈见底。它大而不空洞，因为里面包含了太多东西——甚至令我一时间无法用语言形容。我感觉它真实得像就在我眼前，向我述说着什么。
我凝望它许久，渐渐读出了什么。小女孩此刻望着黑板，我也总是望着黑板，然而这又是截然不同的。她无从知道自己的明天是否还能坐在这里上课，也无从知道自己的将来会否改变，所以她珍惜今天拥有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，对知识的渴望，对明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才显得如此特别，在昏暗的教室里熠熠生辉。
当我读懂了这一切时，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的压抑，却又舒畅。这双眼睛如甘露般滋润了我干涸的心灵，令我充满力量，或者说感受到心中很充实——那是信念。
回过神来，我的耳边依然充斥着熟悉而洪亮的声音。与那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜负的力量。它鞭策着我时而懈怠的神经，提醒我懂得珍惜。我明天依旧会坐在这里，这是肯定的，但是我们都有未知的将来。我想我清楚了自己应该做什么。一字一句地思考老师的讲解，我没有再感到丝毫的疲倦。
怀揣着那双眼睛中的渴望，保持着一颗被那信念所滋润的心灵，我将大步向前。
