寻找适宜的环境作文【一】
春天来了，去寻找春天吧！
踏着积满落叶的小路走进森林，枯叶虽然还像雨一样飘零，但举目四望，你会发现树头已是一片生意盎然的绿荫。嫩绿的叶子在阳光的照耀下变得晶莹剔透，仿佛是一串串的翡翠；树枝纵横交错，蜿蜒盘旋，像一群热情洋溢的小伙子在跳着迎春的舞蹈；苔藓也不甘寂寞，一个劲地往上爬，石头上、树干上，都是他们的身影；披着青苔衣的树干，偶尔露出几个树洞，像调皮的眼睛。那里是虫子们王国，而树枝却是鸟儿的天堂。
请闭目聆听，你会发现这里是音乐的殿堂。鸟儿们婉转动听的歌声相呼相应，虫子们在草丛中合唱，水声潺潺，微风吹过，树叶发出沙沙声，像一群小家伙在窃窃私语，又像是在赞叹鸟儿虫儿和流水的交响。
深呼吸一下，你会发现这里的空气是多么沁人脾肺。空气里有树叶的清香、鸟儿的幽香、草儿的青涩、樟树的芬芳，加上湿润的水气和温暖的泥土混合在一起，散发出一种大地母亲特有的气息。
你会发现，每一个与你擦肩而过或悠闲缓步的人，他们的脸上都带着微笑，映着明媚的阳光。
啊！春天在树枝上、在草丛中、在小河边、在歌声里、在每个人的脸上！
寻找适宜的环境作文【二】
春天来啦，春天来啦。春天像个五彩缤纷的世界。
今天妈妈带我去公园，我刚进公园小树就对我打招呼。我还看见了许多花草树木，它们很美丽。可是我还是看见了一棵柳树它在梳着长长的辫子。它还是穿了一身浅绿色的衣服在微风中跳起舞来。
我还看见西南花，它的样子像一个球，还穿着紫色的裙子，好像在给我们表演呢。
春天，这就是美丽的春天。
寻找适宜的环境作文【三】
七岁的时候，我离开了我在农村的小学生活，来到了昌黎小学，我不知道当时哭了多少次，总是感觉友谊一下子离开了我，留下的只是孤独和无助。妈妈说我会有更多的小伙伴，我一定会得到友谊。所以我带着对友谊的渴望，走进了我新的学习生活。 我进入教室的时候几十双眼睛盯着我，我低着头坐到座位上，感觉全身冷冰冰的。也许是孩子们的心很纯真，也许是孩子们的性格很天真，也许是和谐的气氛让我们一步步走近，我很快融入了这个所谓的大家庭，有一种别那深厚友谊随包围的感觉，那感觉就像太阳所射出的光线照耀在我的身上，温暖极了!
一年的学习生活过去了，我和朋友们再一次分开，这种分离没有给我们带来痛苦，反而分离的一张张那个笑脸，更像是从给对方美好的祝福!
四年级这一年的生活感觉很快，也许是我们比以前更成熟，同学之间缺少了那天真无邪的笑脸，友谊也渐渐平淡，气氛一下子紧张起来，同学们都在为优越的成绩而努力…。
五年级和六年级的生活中，我又知道了有关于友谊的一个新词语，“哥们义气”我和兄弟们进过一次次的考验终于没有被困难所隔开，我们像是不可分割的一个小集体，也因为“小”我才觉得我们之间的友谊更加浓厚。我总有这样一种感觉“我想这一定是我一直以来真正想要的最真的友谊”。
寻找适宜的环境作文【四】
同时与我们重温了《纲要》中的适宜性精神。阐述了课程就是三个故事的循环，即要了解幼儿的古老故事——幼儿的原有，既而呈现现代的故事——选择并实施能促进幼儿发展的课程，最后成为孩子们的个人故事。
其中也强调了呈现相关故事需要我们教师的智慧，从知幼儿——知所有幼儿——敏感的心灵——保存童趣的心灵——愿意不断反思的心灵，强调了一个教师观察孩子的重要，强调了教师反思的重要——没有反思就不会有进步。最后作了美国《0——8岁幼儿发展适宜性方案》精神说明，他勉励我们应继续学习《纲要》，从实际出发，建设好课程。
两个半小时的讲座如此短暂就这么稍纵即逝了，但它留给了我很大的启发与借鉴。选择适宜性的课程确实应从幼儿出发，从了解幼儿开始，而了解幼儿，要从观察幼儿开始，正如虞教授所倡议，每天花5分钟时间观察幼儿，你将得到令人惊奇的孩子们的新信息。我想，如果我们老师能坚持着这么做，那么，成功将在不远处等着我们，不是吗?当然，观察了，包括要坚持反思，要有一颗敏感的心灵去感悟孩子的内心世界，了解所教的孩子真正需要什么，做到充分尊重孩子的意愿，并且根据孩子们的现有兴趣、原有经验巧妙地提供与实施适合孩子发展的课程与教育，做到及时满足孩子的所需，使孩子的`学习从原有的经验走向新的高度。
《纲要》指出，教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。《纲要》指出，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功……老师们，适宜性的精神在《纲要》中随处可见，让我们仔细重研新《纲要》的精神，真正做到从幼儿实际出发，尽自己的一份力量，不断开发与完善我们的班本课程，让适宜性更多地充溢于我们的课程与教育!
寻找适宜的环境作文【五】
早在春节之前就已经立春，但我们身上还穿着厚厚的棉袄，我有点怀疑：春天真的来了吗？我们带着疑问，和姜老师一起去大自然当中寻找春天。
走着走着，一棵柳树吸引了我们的目光。在去年冬天，这棵柳树就像一把光秃秃的扫把，现在这棵柳树是那么生机勃勃、绿意盎然。我们发现柳枝上的柳芽有大有小，在柳芽中间还有小小的柳絮，一个个柳絮像迷你的菠萝。微风吹过，柳枝在空中飘着，像在跳着优美的华尔兹，又像在向我们招手问好。
去年的木棉树给我们带来了许多惊喜，今年又会有什么样的变化呢？我们来到木棉树下，木棉树现在已经长满了美丽的花骨朵，完全不像去年那光秃秃的模样。看，此时此刻它是多么漂亮！木棉树上那未绽放的花苞，大的小的，各不相同。大的花苞好像即将绽放一样，小的像沾满了紫色墨水的毛笔尖，又像一发大的紫色子弹。小小的雨滴落在木棉花的花瓣上，就像被木棉花染了颜色，变成了紫色的水珠，但我认为它更像一颗美丽的紫色珍珠。
我们在去年还认识了一种树：“狼牙棒”树。所谓的“狼牙棒”树其实就是花椒树，因为在花椒树枝上有着许多的刺，因此而得名。在靠近花椒树的时候，我们一个个都是小心翼翼的，生怕被它的刺给刺伤了。细心的同学还发现一个规律：每两个刺的中间就会长出许多小小的嫩叶，在小小的嫩叶中又包着许多像小米粒儿一样的东西，我们不知道那究竟是花椒树的果实还是花朵，也许这正是它要留给我们的悬念，让我们过些日子再来看望它。
今天，我用我的双眼找到了春天。原来，春天远在天边，近在眼前啊！
寻找适宜的环境作文【六】
打开春的大门，去看看那美丽的春天吧！嗅着春的气息，去看看那花香的春天吧！感受春的温暖，去寻找春天母亲吧！
美丽的春天随处都能看见，看那田野中的油菜花，黄灿灿的就像是一地的金子。看看那草原，绿油油的就像是一片绿的海洋。抬头看一看那碧蓝的天空，还有那在天空中飞的小燕子，小燕子正在畅快地飞翔着，好像在说：“春天，我小燕子又回来了，回来了。”
去春天的校园走一次吧！到处都能听见学生们在说：“等闲识得东风面，春风不度玉门关。”到处能听看见那学生们在春天的校园里活蹦乱跳着，那动作，就像是第一次看见春天一样惊奇、兴奋。老师上课都十分有精神，同学们也不犯春困了，因为有老师铿锵有力的教学，所以同学们才精神饱满。
在去寻找春天的路上，如果路过了幼儿园，你肯定会听见小朋友们在唱歌：“春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”听到这首歌，我会不由自主地和幼儿园的小朋友们一起唱。”
看，春天来了。
