授人鱼不如授人渔作文【一】
??田不如逢年，善仕不如遇合所谓“力田不如逢年，善仕不如遇合”，强调的是机遇决定命运。想来也是，世间总有些事，是你努力了，奋斗了，受伤了，流泪了，也无法做到的，然而可气的是，总有些人，赶上了好时机，《周易》有曰：“穷则变，变则通，通则久。”于变局中抓机遇，秉承于探索中谋发展的不懈精神，自我的才能才会如淋漓尽致地展现，而不是昙花一现，转瞬即逝。因局而变，非墙头草应风而倒，为的是将自己的才华横溢、自我奉献带给世界看。
力田不如逢年，善仕不如遇合。抓住了改革开放机遇的尹盛喜，做成了老舍茶馆；抓住了奥运会和文化复兴的机遇，尹智君做大了老舍茶馆，使传统文化得以焕发神采。机遇总会如潮水涌来之势袭来，抓住了他，莱特兄弟在工业革命蒸蒸日上中实现了人类的飞天梦；抓住了他，本茨发明了世界上第一辆汽车，带领着人类走向新时代。机遇，乃成功之不二法则，更是化努力、付出为成功的通行证。没有你付出的多，却成功了。种种因素的结合才能铸就一个成功，因而，如果失败了，不一定是你的能力不够，转换思路，你就会发现，有可能是时机还未成熟。
人们常常说抓住机遇才能登顶巅峰，可见机遇对于人发展的重要，古人这样强调机遇的重要性。力田不如逢年，善仕不如遇合。确实如此，但力田和逢年、善仕和遇合应该是同等的地位。如果逢年但没有力田、遇合没有善仕还能成功吗？当然不能的。机遇不可求，逢年、遇合也不可求，但力田善仕可求。我们要做好力田善仕，等待、抓住自己的逢年遇合，因为成功＝力田＋逢年。良师就像韩愈的《马说》一般，没有遇到伯乐，不也骈于槽枥之间，不以千里称也。益友就如伯牙子期，一个善琴一个善听，哪怕伯牙弹的不是高山流水，子期也能听明其中的含义。所以，人生中的良师益友，可遇而不可求也。
世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。正所谓力田不如逢年，善仕不如遇合——没有伯乐谈何千里马？没有机会胶鬲如何翻身？没有明主孙叔敖又谈何容易？诸如此类数不胜数，无不在诠释机遇的重要性，那么伯乐的重要性，可见一斑。力田不如逢年，善仕不如遇合。再努力也终是敌不过天时地利，那又何必那么去在意输赢，即便最后知晓失败的结局，但是也在不顾一切的努力，到头来虽是一场空，但心里自在，何乐而不为呢？人嘛，随性而为，自由自在，乐于自己的努力，福于最后的坚持，天时地利的约束，也只是一节栅栏，围不住自己，也挡不住路途。大步向前吧！不要拘泥于那些片刻的绝境。勇敢的本性，是最宝贵不过了的。
力田不如逢年，善仕不如遇合。即使有再好的`千里马，没有伯乐，也只能骈于槽枥之间。即使有再好的才能，没有人赏识，也只是怀才不遇。
没有机遇，千里马也只是普通的马；没有机遇，百里奚也不过是奴隶；没有机遇，孙叔敖也不过是一介凡夫。但是机遇只青睐有准备的人。喧嚣是孤独的产物。不要怨天尤人，自怨自艾，要懂得创造机遇，把握机遇。成功是靠失败点缀，机遇是靠自己争取。
力田不如逢年，善仕不如遇合。所有一切皆是缘。兜兜转转，终还是缘。千里马常有，伯乐不常有。无意中的一瞥，成为千古绝唱。但，细细想来，若马不去想自己能驰骋千里，何来千里马一说？天分固然重要，请你记住不要放弃努力，缘只会送给有准备的人。努力过后，一切皆有可能……
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一个人成功的因素很多。但最重要的还是自信，其次是努力，有梦想，心存梦想，凡事无畏，再就是机遇。机遇只青睐于有准备的人！相信自己，把握机遇！
授人鱼不如授人渔作文【二】
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。
那么，怎样才能做到授之以渔呢？
授之以渔，必须讲究科学的方法。
就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。
授之以渔，必须做到对症下药。
事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。
授之以渔，还必须勇于实践。
实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。
授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。
授人鱼不如授人渔作文【三】
作为宗法观念极强的中国人，每个家庭都对于自己的子弟承载着厚望，譬如芝兰玉树欲使其生于庭阶。每位祖先都希望将自己毕生最宝贵的东西留给子孙，传承千秋万代。然而，授之以鱼不如授之于渔，金银财宝虽好，终会吃干败尽；一句至理名言，却能铸成家魂，受用无穷。
授之以鱼，留下的是懒惰和懈怠的机会；授之以渔，播撒的却是勤劳与智慧的种子。富不过三代，像是一个永远难以打破的魔咒。第一代打天下，第二代守天下，第三代吃天下。富豪留给子女百万家财，却不教给他们致富之道。只能让他们前半生纸醉金迷，后半生潦倒街头，尝尽世态炎凉；同样，开国皇帝戎马一生，九一生打下的江山，如果能注重对太子的培养，教以治世之道，那历史上就会少多少二世而亡的短命王朝？！幼兽长大后，母兽便会带它们外出捕食，亲身示范给他们野外生存的技巧，而不是替他们储存下一辈子吃不完的粮食。飞禽走兽，人所不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？
授之以鱼，鱼总有吃完的一天；授之以渔，却可以源源不断吃到鲜鱼。金银财宝终是身外之物，一个小小的偷窃或抢劫就可能使其丧失殆尽。而知识、品德才是人真正拥有无法夺去的。一封封家书、一条条祖训，承载着祖辈殷勤的叮咛，随着祖辈的智慧与美德一同融入子孙的'液，刻入骨髓。一个拥有祖训、家谱的家族向来是被视为家学渊源，世代书香；他们的子女也是格外的出类拔萃。苏洵培养出了苏轼、苏辙，三苏成了北宋文坛上一道亮丽的风景；曾国藩家书已刊印成书，影响着一代又一代青年；梁启超不仅是近代著名的思想家，更是一位成功的教育家，九个子女九栋梁……
授之以鱼是小聪明，授之以渔是大智慧。得鱼者可能暂时过上了富足无忧的生活，但得渔者才是长远来看人生最大的赢家。哪怕只是短短的一句话，但是祖祖辈辈共同践行，却是一股强大的精神力量，是一个家族最值得骄傲的文化勋章，是最有价值的“传家宝”！
授人鱼不如授人渔作文【四】
潺潺小溪，绵绵情意，生命中总有些东西，让我们难以轻松忘记，声声鸟鸣，片片心绪；生命中有些东西，让我们难以随便更替；芳草凄凄，往事历历，生命中总有些东西，难以从容忘记。
“到了学校要认真听讲啊！东西带齐了没有？衣服要多穿一点…”那些叮咛的话语，那中舍不得的眼神，那种暖暖的感动，时常在我的脑海响起，虽然是那样平凡的语言，但可以让我暖暖的度过没有你在身边的一两个星期。那种余暖没有增减的趋势。现在的我，还是可以回想起当时的`画面，看着妈妈欲言又止的样子，我心理总是酸酸的。看着妈妈怕是交代不够似的，又检查了我的书包。最后实在找不到要说的，便用手理了理我背上的褶皱，摸了好几遍，等它平地像一块豆腐似的才放心地让我走。
那片花瓣落了吗？没有。它随风轻轻地摆动，娇艳地可以滴出水来。当我坐上车，我不舍地摆手，含在眼中的泪就不自觉地落下，你可以说我没有用，你可以说我太软弱，但我最无法漠视的是：当车开远了一段路程后，我把头伸出去看时，她在原地等着，没有动过，难道是等那车开远了，消失在她的眼线中吗，还是她用这种姿势等着我回来呢？
当时我快要中考了，记得当时的学校是半封闭的，中饭必须在学校里就餐，学校食堂门口总会站满送菜的父母，而我每一次都不需要寻找，便能在第一时间看到她，她的目光一下便锁住了我，那种眼神溢满了温柔与爱意，让我不知不觉地加快了脚步，她不管是晴天还是雨天，都会在那个角落等我，只是为了让我吃得更好一点…
那一幅幅画面，那一次次的感动，我应该怎样去忘怀，怎样用美的语言来表示。
那晶莹的露珠，那暖暖的阳光，那翠绿的叶子在风中摆手，轻轻地告诉我：难忘不如铭记。
授人鱼不如授人渔作文【五】
记得看过一篇报道：那是一个艳阳高照的日子，一个衣衫褴褛的乞丐，用他那黑如煤炭的手敲开了一户人家的，向那户主人乞讨。心地善良地主人给了乞丐一些饭菜，乞丐满意地走了。然而时过不久，那乞丐竟在一座大桥底下饿了。
乞丐为何会饿在桥下？为何善良的人们赐予乞丐食物，而他却会饿呢？难道乞丐没用，没能讨到食物？这件事引发了人们的深思：归根结底，是乞丐缺少必要的谋生手段造成的。这不仅让我联想到了另外一个故事：
在英国，一位理发店的店长，踏着晨辉去理发店上班的路上，他发现在大街一处不显眼的角落里，蜷缩着一个乞丐。店长见乞丐头发脏兮兮，灰蒙蒙的，便大发善心，将乞丐带回店中，帮他打理头发。乞丐受人之恩感激不尽，对店长说：“从来没人对我这么好，谢谢您！我想，我要走了。”
但是，店长却叫住了已走出店门的乞丐，对他说：“你不能就这么度过一生吧，至少你要学习一门谋生的手艺。”店长看了一眼吃惊的瞪大了眼睛的乞丐，接着道，“我这儿正好缺个学徒，你不如留下来做名学徒，不知你意下如何呀？”乞丐感激得热泪盈眶，连连点头：“我愿意！愿意！”
经过几年的学习，那个乞丐已经完全掌握了理发的技术。于是，他谢过店长，走了。
乞丐用店长这几年给他的生活费，开了家小理发店，凭着从店长那儿学来的高超的理发技艺，打下了一片属于自己的天下。他终于成为了一位小有名气的理发师，自己做了理发店的老板。
我想，如果当初那位店长没留那乞丐做学徒，没去教他理发的手艺，只是给施舍点什么给他，那曾经衣不蔽体地乞丐还能成为相貌堂堂、事业有成的老板吗？
“授人以鱼，不如授人以渔”那位成为理发师并自己做老板的乞丐，不就是成功的例子吗？
