放飞心灵相信自我作文【一】
这则漫画反映了如今社会上许多家长，为了让孩子成才，不顾一切后果，便有形无形地给予了孩子他们无法承受的压力，最终导致有些孩子患上了情绪病。因此，我认为家长们不应急于求成，应该要让孩子们劳逸结合，而不是一味地希望孩子成才，便不予理会孩子们的感受。
每一件事物都有自己的价值，稻草同样有它的光辉，不在乎做一根稻草，不渴望成为珠宝，只要能够实现自身的价值，每个人的生命都会像星光一样，在苍穹中闪耀。并不是说通过模仿他人成功的经历便能使自己一样成功。正如漫画那样，父母通过模仿牛顿因苹果砸到头上便发现了牛顿引力来成就孩子，其实这样做是无济于事的，倒不如让孩子认真地坐在树下看书，获得真正的知识，唯有这样做才能使孩子获得真正的成功。我们不应该禁锢孩子们天生纯真的性格，倒不如放飞孩子，尝试让他们自己规划自己的未来，让他们在学习的同时可以享受童年的乐趣。
不久以前，湖南卫视播出了《虎妈猫爸》，这一电视剧时引起了社会上许多“虎妈狼爸”的反思。该电视剧主要讲述了“虎妈”为了不让孩子输在起跑线上，并希望孩子从小能够进入重点学校读书。她为了买到学位，便不惜一切代价争取到学区房，后来又因孩子成功进入了重点小学读书，但又害怕孩子成绩追不上其他同学。于是，晚上回家不许孩子看电视，只能看书写作业直至半夜两三点。最后，孩子逐渐不爱说话，碰到一点儿小事就爱哭。这时，其父母才懂得反思自己，最终用爱去感化孩子，成功“释放”的孩子。
其实，类似这样的事例社会上也存在，父母为了让孩子有一技之长，拼命的为了孩子报了兴趣班，孩子们连休息和玩耍的时间也逐渐减少了，孩子的幸福指数也随之下降。所以，我认为家长们应该多顾虑孩子的感受，让他们劳逸结合，不要急于求成，这样才会使孩子真正走向成功，通往光明的道路。
放飞心灵相信自我作文【二】
我和爸爸妈妈来到中央公园，嗬！真美！灿烂的桃花娇艳欲滴，
清澈的小河上是一座朴素的木桥，简单而不失风采。一片绿茵茵的草地上，坐着三三两两的游人，瞧，那小弟弟正在翻筋斗，看，那叔叔阿姨正在搭帐篷，呵，那小妹妹正在啃棒棒糖，嗯，那大哥哥
正坐在大石头上看书。哇，天空中飞着许多色彩斑斓、五花八门的风筝，给这春光更是添上了一道绚丽的风景。
看着这些漂亮的风筝，我忍不住想要快点把自己的风筝放上天空。
我的风筝是一只蝴蝶，风筝后边拖着两条长长的尾巴，很是漂亮。我一手拽着线轴，一手扯着风筝线，往前跑。风筝飞起来了！我连忙放线。哈！蝴蝶风筝在天空中摇摆着身躯，翩翩起舞。当我正为这高兴之时，只见风筝带着风筝线，飘走了。突然，风筝像只断了翅膀的.鸟儿，直直的坠落。我向着风筝坠落的地方跑去，还好，风筝没飞得很远，就在公园旁边的一片荒地上。我连忙去拾起风筝，刚拿起风筝，就发现风筝线还拖在后面呢。我先找到风筝线的头，然后一圈一圈的绕在手上。风筝线终于缠好了，我拿着风筝跑回草地。
深呼吸，再深呼吸。我再次拽着风筝线奔跑起来，可风筝这次可就没这么听话了，只见它软塌塌地趴在早地上，一点儿也没有要飞起来的样子。唉，没办法，我只好求助妈妈。
妈妈帮我拿着风筝在后面追，我拿着风筝线在前面跑。“放！”我向妈妈大声喊道。我再次放线，这次线可不会脱离线轴了，因为我先把线的一端在线轴上打了个结，所以我大胆地放线。
风筝飞起来了，它飞得好高、好远。希望我的理想也能飞得那么高、那么远，就算一路上有无法预知的坎坷，我也要把理想放上高高的蓝天，让它自由翱翔。
放飞心灵相信自我作文【三】
妈妈跟我说了几次：“风筝很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我无动于衷。我不为妈妈的唆使所动，她想蒙我，我才不上当呢。
妈妈见我不想动的样子，就决定带我去玩，她带上了那只美丽而孤独的风筝。
我们来到草地上，我刚想“三十六计，走为上”―――溜，妈妈一见，一把抓住我，说：“你去哪？来看看人家放风筝呀！”没办法，我只能看了。
我坐在一个台阶上，看到那些孩子们脸上泛着红光，都有着阳光般的笑容，生龙活虎地在草地上奔跑，兴奋异常。再看他们手中的风筝，忽高忽低，随着长线的抖动，在空中翩翩起舞，时而如飞机俯冲，时而如小鸟盘旋。有的还在那儿玩起了“姜太公钓鱼”的把戏，站在那儿不动，只轻轻地牵引丝线，那风筝便乖乖地在空中翱翔了。
看着，看着，我的手也禁不住痒起来了。我向妈妈要了那只风筝，和那些伙伴一起放了起来。开始我不会放，但在他们的指导下，我的风筝马上就飞起来了。我们一起比赛谁放得高。我都有点欲罢不能了。
妈妈说：“你还说不要放呢。”“偶尔一两次也是可以的。”我笑着。
这次，我玩得很开心，因为我的心和那风筝一样放得很高很高。
放飞心灵相信自我作文【四】
有一首诗名叫《生活》，仅有一个字：“网。”我读罢拍案叫绝之余，想到了绳索。生活不但是网，里头还有无数的绳索缠绕着你，让你围着那个结团团转。日复一日，心灵疲惫了，忘记了飞翔。我们试着挣脱，然而挣脱更叫人疲惫。那为什么不解开绳索，解开那些顽结呢？
放飞心灵，需要解开绳索。
陶潜先生深恶当时官场的黑暗，但苦于生计，才勉强为之。在那浑浊的环境中，他的心想必苦倦至极了。终于，在心灵的自由面前，他毅然放弃官职，不为五斗米折腰，归隐田园。“田园将芜，胡不归？”于是他亲手耕作，沉吟着“采菊东篱下，悠然见南山”。解开郁结，才能悠然自得。
遥远的历史迷雾中，还有一位悠然自得的李谪仙。他曾苦苦追求为朝廷效力的梦想。然而权贵们的排挤和嘲笑让他受到无形的束缚，他不能自由地舒展他的才华。去或留？他苦恼着。终于，他从现实中醒悟，发现了束缚着他的绳索，于是他毅然抽身于污浊，决定纵情山水。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，身和心的自由飞翔成就了他清新飘逸的诗篇和他不朽的伟名。
更有甚者莫过于王维。他所奉行的清静无为，让他及时解开心中的绳索，让他的心总是那样自由游弋。于是才有了他“字字是禅，句句是理”的诗作，于是才成就了他“诗中有画，画中有诗”的境界。“明月松间照，清泉石上流”已成为一种被无数文人隐士追求的境界。
解开绳索，才可放飞心灵。
中日人民的心仍然被一条已存在了六十多年的绳索束缚着。那是一条钢绳，假如日本政府不敢正视历史；那是一条绵绳，假如我们共同化解仇怨。德国纳粹当年屠了六百万犹太人，尚且有勇气接受现实，面对历史，为何你却千方百计更改你的历史教科书？这是谁的不幸和谁的悲哀呢？
这是让中日人民心存隔膜的绳索，这是和睦共处的绊脚石。惟有解开这条绳索，直面真实的历史，两国人民的心灵自由交流才成为可能，中日两国友谊长存才指日可待。
让我们逐条解开这些不必要的顽绳，放飞心灵，到天际看绚丽的彩虹！
