我们的历史老师作文600字【一】
新编历史教科书的一个重要特点是插图多，直观性强，形象生动。讲好课文中的有关插图，对引发学生兴趣，增进学生的求知欲，增强学生记忆，提高教学质量有重要作用。但在教学中，由于插图很多，限于课时，教师不可能每图都讲，只能根据教材要求和讲课需要选择讲解。有些与课文内容密切相关的插图如果没有向学生讲解，就会使学生似懂非懂或一知半解。经过教师讲解，既引发了学生的兴趣，又使学生进一步掌握了知识。如七上第8课《战国七雄》中的《商鞅舌战图》。因为“商鞅变法”是这一课的重点。战国时期封建社会的形成，是通过以商鞅变法为代表的各国的变法或改革来实现的。
讲好《商鞅舌战图》，既可以使学生了解商鞅作为改革家的气魄和才华，又可让学生懂得改革的不易和改革又是当时历史发展的必然趋势，从而提高学生对商鞅变法带来的历史作用，即“秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家”的认识，也为以后理解秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家打下基础。为起到这个作用，我在讲课时，让学生看《商鞅舌战图》的同时向学生讲解：“图中就是当时商鞅舌战大臣的情景。中间席地而坐的是秦孝公。商鞅，这个历史上著名的改革家，正在跟反变法的大臣辨论。你看他手拿竹简，引经据典，振振有词。他说：只要对国家有利，对百姓方便，就不必效法古代。他响亮地喊出了“治世不一道，便国不法古”的变法口号。坐在他对面的是两个保守派大臣甘龙和杜贽，被商鞅驳得张口结舌，坐不安席。这一场历史性大辩论，最后由秦孝公作决定：他说：“商鞅说得对，就按商鞅说的去办”。在讲述这个故事的过程中，学生全被吸引往了，达到了引发学生兴趣的效果。
我们的历史老师作文600字【二】
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在教学中，依据教学内容和学生的特点，坚持情感教育，即在教学中创设能激发学生情感，有吸引力的环境，把学生引入课文内容所描述的情境中，使学生在感情上受震动，从而达到激发学生学习兴趣的目的，又使学生在潜移默化中受到教育，这是很重要的。
捷克著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”激发学生学习历史兴趣的方法和途径还很多，如巧讲典故，以奇引趣；精读诗词，以诗牵趣；编写歌谣，以歌导趣；设置图表，以图增趣等等，只要经过教师精心设计，巧妙安排，就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣，使他们的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的教学中，既接受了爱国主义教育，又增长了知识，提高了教学质量，真正达到学史明志，知史做人的目的。
我们的历史老师作文600字【三】
您好！
不想说太多华丽的语言，也不想流露太多所谓的“煽情”。对于您，想表达最多的，是感谢。
首先，我想说：很荣幸在初二时遇见了您，并成为您的学生。说实话刚开始，不是对历史很感兴趣。因为，我当时一直处在分班和换老师的忧郁心情中，就对历史失去了以前的兴趣。但慢慢的我发现，您是一位很称职很认真的老师，也在尽心尽力的教导我们。虽然有时对于这些，都会不耐烦，但时间久了，也理解了。因为我知道，从您口中所说的一切，都是为了我们的学习和将来。在这里，我想代所有学生对您说一句“老师，辛苦了”！
其次，学生想向您表示歉意。这两年来，四个学期，我们真的'没少惹您生气。说到这里，您可千万别再说什么“与我无关”的话。偷偷的告诉您(小声：“我也曾在您的课堂上说过话，和前后桌聊过天”。所以我每次都是带着深深的歉意来向您道歉，因为，我后悔了。好不容易遇到一位好老师，还这么不知趣的让她不开心。以后，您再也不用因为我们而生气了，不用为我们这些不懂事的孩子们操心了。希望您在接手下一届学生时，头上可以带着一颗幸运星，千万不要再遇到像我们这样“疯狂”，在课上肆无忌惮的学生了。老师，很抱歉，对不起，您真的费心了！
最后，谢谢您！谢谢您这两年来对我的支持与帮助。也感谢上帝，让我遇见这样一位好老师。即使以后没有了历史课，您依然是我的老师，是我默默尊敬的人，是我一直都想感谢的人。以前是，现在是，以后也是。(只要您不嫌弃学生就好以后无论走到哪儿，我都可以骄傲的说“我有一位好老师，她认真负责，用心对待每一名学生，我为我有这样一位好老师而感到荣幸”。(嗯…希望您批准我这样说话说到这里，也该结束了，愿您一切安好！老师，谢谢，谢谢您！
祝：工作顺利
一切安好！
学生
赵颖
20xx.6.25
我们的历史老师作文600字【四】
开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了!
我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦!”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生!我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想：“这位老师，一定是个好老师!我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我!”老师来后，还定了不少班规，仔细一看!我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。
刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。
刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语;刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条;刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”;刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗?这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样?是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊!在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢?我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我们的妈妈，同样，我也爱我们的刘老师!
老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵;老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草;老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云!!
