中学生消防作文题目【一】
1.不要卧床吸烟、不要乱扔烟头;教育孩子不要玩火。
2.白酒、纸张、窗帘等易燃可燃物品应与火源保持足够的的安全距离。
3.正确使用各种家用电器，选择安全可靠的的电源开关，出门前关闭电源。
4.不要在熨烫衣物的时候去接电话及做其他家务;使用液化气、煤气、天然气的时候不要离家外出，用完后，应关好开关，避免气体泄漏。
5.妥善保管好家中易燃可燃物，保证公共通道、安全出口的畅通。
6.在家庭中配备必要的灭火器材，并学会正确使用。
中学生消防作文题目【二】
在生活中，我们常常期待某种事物的到来——
生日到来，我们就可以吃蛋糕了!
暑假到来，我们就可以痛快地玩儿了!
新书到来，我们就可以尽情地阅读了!
在生活中，也有一些“不速之客”并不那么受欢迎——
台风到来，给大家的生命财产造成了损失。
感冒到来，学不好吃不好睡不好。
家访到来，让我们惴惴不安。
……
请你联系生活实际，以“_____来了”为题(请将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
中学生消防作文题目【三】
《小王子》中，狐狸说，“我从来不吃面包，小麦对我毫无用处。麦田也不会使我产生任何联想。这是多么可悲啊!但是，你有一头金黄色的头发。一旦你驯服了我，那将是多么美好啊。那金黄色的小麦会使我想起你来。于是就连那滚动在麦浪里的风声，也会叫我喜欢听的……”
一些看起来疏远的人事，如果细细，你会发现它与自己有着密切的关系。请你以“_____竟与我有关”为题写作。写作前请先补全题目，题材不限，不少于700字。
中学生消防作文题目【四】
尊敬的各位学生家长：
火灾是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火而发生火灾，造成惨剧的占一定的比例。消防安全关系到千家万户，是我们幸福生活的.保证，是学生健康成长的前提。冬季气温低，空气日渐干燥，用火用电增加，各种火灾事故发生频率增多，消防安全教育和知识普及显得尤为重要。为了使每个孩子学到消防安全知识，掌握基本逃生法则，在此，希望您能够积极配合，在家庭消防安全中做到：
1、学习了解各类消防安全知识，制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查消除火灾隐患，进行疏散逃生演练，配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。
2、家长要熟悉家中的安全出口，整改家庭火灾隐患，清理堵塞疏散通道的杂物，不要将车辆停放在消防车通道上，出门做到“三清三关”(清阳台、走道、厨房，关火、电、气，家中不储存易燃易爆等化学危险物品。
3、熟悉掌握火场逃生的基本方法，清楚住宅周围环境，熟悉逃生路线。指导教育孩子在遇到火灾时该如何保护自己和迅速逃生，逃离火场后，不要冒险返回火场。
4、和孩子一起认识一些消防标志，认识到什么是安全出口,什么是疏散方向，告诉孩子哪些东西不能玩，哪些东西是危险物品等。
5、一旦发现火情迅速拨打火警电话“119”，讲明详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、留下姓名及电话号码，并到路口迎候消防车。
6、电动自行车不要停放在建筑门厅、疏散楼梯、走道和安全出口处。不要在居住建筑内充电和停放，充电时应远离可燃物，充电时间不宜过长。严禁购买不符合国家标准有安全隐患的电动自行车。
7、冬季安全取暖很重要。切勿在电取暖器上烘烤衣物等可燃品，电取暖器与可燃物要保持安全距离，人离开时必须关闭取暖器具。严禁用汽油、煤油、酒精灯易燃物品引火取暖。
8、使用液化气时，先开气阀再点火。使用完毕，先关气阀再关炉具开关。不要随意倾倒液化石油气残液。发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，不要在燃气泄漏场所拨打电话、手机。
9、教育孩子不私自乱动家里的煤气灶、家用电器、接线板等电源设备，家用电器使用完毕后应及时关闭电源，不私拉乱接电线插座，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路。
10、教育孩子不要玩火，不可将火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上，不要将孩子独自反锁在家中。安全燃放烟花爆竹，不要在公共场所燃放鞭炮。
11、正确使用灭火器，记住灭火器使用四字口诀“拔、握、瞄、扫”，“拔”即拔掉安全插销，“握”即迅速握住瓶把及橡胶软管，“瞄”即瞄准火焰根部，“扫”即扫灭火焰部位。
12、一旦着火，应迅速安全撤离火场，动作越快越好，切不要为了穿衣服或寻找贵重物品而延误时间，要树立时间就是生命，逃生第一的思想。如装有防盗窗，切记要设置易于内部开启的逃生口。
13、火灾中必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，身上着火时，可就地打滚或用厚重衣物压灭火。
14、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，预防烟毒应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
15、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。遇有浓烟封堵疏散通道或楼梯间时，应退回房间，紧闭房间，用布条等封堵门缝，浇水降温，并向窗外摇晃鲜艳衣物或手电等呼救，让救援人员知道准确位置，以便营救。
16、三小场所不得搭建木阁楼住人，属钢混结构的阁楼，要有独立的安全出口，且原则上不得住人。
火，给人以温暖，给人以方便，但是也能无情吞噬生命和财物。为了您家庭的安全和幸福，更为了守护孩子的健康成长，希望您静心一读，教会孩子一些消防安全知识，加强孩子消防安全教育，杜绝安全事故的发生。让我们携起手来，为孩子的健康成长而不懈努力。谢谢！
祝：新年快乐，阖家幸福！
XX市消防安全委员会
XX年XX月XX日
中学生消防作文题目【五】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
