以保护环境倡议书为题目的作文【一】
车库的屋檐下面住着燕妈妈、燕爸爸和两个燕宝宝，燕妈妈、燕爸爸整天外出觅食，当他们把食物送到宝宝嘴边时，两个宝宝便张开嫩黄的小嘴，津津有味地吃起来。我每天放学都要去看望他们，这时燕妈妈、燕爸爸便在我头顶飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好象在说：“看！我的宝宝多可爱！”
可是突然有一天，我去看望燕宝宝时，它们的房子却不见了，它们的爸爸、妈妈在空中来回盘旋，正在寻找它的孩子。这是怎么回事呢？我四下寻找燕宝宝，发现在我的兔笼里两个还没有长毛的小燕正在凄惨地叫着，两个小燕的腿都被小兔咬断了一条，小燕的身上贴满了！我愤怒了，这是谁干的？为什么要伤害小燕？听同院的姥姥说，是王轩干的！我和妈妈等他放学一定要问问他，为什么要伤害小燕？
王轩回来了，妈妈问他：“燕窝是你毁掉的吗？”他起初不承认，妈妈找来证人他才承认了。妈妈说“燕子是益鸟，是我们的朋友，你不能伤害它们。燕子妈妈失去了它们的孩子，你看他们多难过呀！”王轩低下了头，保证以后不再伤害它们了。
第二天经过那里时，我看见燕子妈妈、燕子爸爸又在衔泥筑巢了。
以保护环境倡议书为题目的作文【二】
春天到了，一对燕子夫妇从南方飞回了小红家的巢中。
不久，这对燕子夫妇生了4只小燕子，每天它们都出去觅食。一天早上，燕子夫妇又出去找食物了。小燕子们饿了，叽叽喳喳叫着。“啊呀！”刚跨出门槛的小红不禁叫了出来，原来一只羽翼未丰的小燕子被推出了巢，摔到地上，丝丝鲜从小燕子的嘴角流出。小红正想跑过去时，一个黑色的身影窜到小燕子旁，小红一看，原来是一只大花猫，它正贪婪地望着小燕子，留着口水向小燕子一步步逼进，而小燕子望着眼前的“庞然大物”，惊恐地“唧唧”大叫。
小红把心一横，咬咬牙，拿起一根小木棍，大喝一声：“住手！”就朝大花猫跑去，拿起一根小木棍狠狠朝大花猫背上打去。“喵呜！”大花猫惨叫一声，飞似的逃走了。
小红把小燕子捡起来，跑到后院，搬来木凳，吃力地将小燕子往巢里放……只见巢中的3只小燕子乌黑光亮的羽毛、黄黄的小嘴，可爱极了。小红把小燕子放了进去，小燕子得救了，小红笑了。
以保护环境倡议书为题目的作文【三】
孟母三迁最终造就了儒学的亚圣——孟子，环境之故；热带鱼由鱼缸转入池塘变迅速长大，环境之故；险象环生的生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。可见环境造人才，所言不虚。
恶劣的环境往往造就英才。平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年代，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”的味道。然而秦伯还是去了，几代人披荆斩棘马革裹尸，多少次险些被灭，秦国终于站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有?秦军虎狼之师?的评价。环境的磨砺，成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。
优越的环境，往往培养庸才。长平之战，老将廉颇在前线一味坚守，把秦军急得发疯，就在这时，赵军换防了，赵王中了秦人的反间计，把高谈阔论出身名门的军事票友赵括换了上去。赵括熟读兵书，却是只不善实战的纸老虎。数月后，赵括用行动证明自己是个名副其实的庸才，赵军四十万被秦坑。优越环境造就出来的.庸才，祸国殃民，其害不亦大乎？
著名心理学家罗森塔尔随意抽取了10名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。由于班任对这10名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。班级没有变，班任也没有变，那么，随意抽取的这10名学生为何发生了良性的转变？
由此可见，环境优劣，其实也未必决定人的命运，真正主宰命运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准富二代；大批罪犯常出身贫民窟。难道环境作用甚微？非也。若一人胸怀大志，在通向理想的征途中百折不挠，外部环境无论优劣都能从不同角度推助他；若一人鼠目寸光，贪图安逸，意志薄弱，环境再优也是徒劳。这，也正是孔子倡导“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”而孟子倡导“生于忧患、于安乐”的原因。
打造强势的心理环境，恶劣环境懂得适应，优越环境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我们能借鉴一二，必能有所裨益，塑造自我，拾级而上，走向成才。
