二十年后,正在美国搞科研的我,回到了家乡——修水县。家乡的每条马路两旁都种上了桂花树,站在高楼放眼望去,形成了一片片“小树林”。
回到阔别已久的老河口,当然要先去母亲河——修江河那里啦!
来到马家州公园,那里鸟语花香,绿树成荫,那里的空气格外清新,让人忍不住多吸几口,树木长得很高大了,因此,只要在滨江公园范围内,都感觉不到一丝热意,下了台阶,一股海腥味扑鼻而来,汉江河中小鱼不时跃出水面,还有一些小鱼躲在水底吹泡泡;有一些海藻在水面上漂浮着,使水更加青绿,不知不觉中,我走到了尽头,那里有许多孩子在捡垃圾,他们一个个挥汗如雨,累的气喘吁吁,可他们一点也不在乎,不到一会他们就捡完了,这些孩子真配得上“环保小卫士”这个称号。
连小孩子都可以成为一名合格的环保小卫士,而许多成人却不能,真让人汗颜!
为了我们的家园更美好,争做环保小卫士!
中外学生在学习状况上有较大差别,这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。总之,国外的学生在自主学习能力和独立思考能力上强于中国学生。中国学生看重的是现存的知识,而国外学生看重的是有没有想法和创意。因此,我国应该在教育理念上不断完善和更新,顺应时代潮流,在提高对教师的培养和选拔的前提下,教会学生如何获取知识,提高他们的分析和理解能力;在结合市场需要的基础上,积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。
你,到现在还放不下她吗?你,到现在还想着她的点点滴滴吗?
有些人,有些事,我们可能偏偏放不下,但是,你会一直颓废下去吗?不,以前我彻夜苦思,对她始终放不下。就在这几天,终于想到了一个办法,我来做个实验吧! 你拿着一个茶杯,然后往里面倒水,一直倒到水溢出来,你感觉烫到手的时候会马上松手吗?知道我想说什么了吗?这个世界上没有什么事是放不下的,痛了自然就会放下。 你,忘了吧,所有值得你留恋的,回忆的你拥有过的,那都已经过去,都将成为你最美好的回忆,缺失并不可怕,可怕的是你无法面对。
你已经无法忘记过去,是因为曾经 你真心喜欢过,付出过,付出了,付出了它就会像种子一样扎根在心。不要刻意去逃避,刻意去忘记,那只会让你更加痛苦,更加伤心。就好似在伤口上撒了一把盐,抛开这个种子,好好学吧。那样下去你真的会一无所有,那里有你的梦想,你,开始新的生活吧!
在未来的日子里,还得要好好活下去,别像那首歌《最熟悉的陌生人》中的男主人一样,那么傻,只要活着,什么都会有的,好不如赖活嘛,在以后的日子里,要习贯一个人生活,习贯一个人过生日,习贯一个人行走,习贯一个人偷偷的哭。
你,现实一点吧,看看周围的一切,看看晨光,瞧瞧夕阳,一天照样过去,不会停留在今天,傻瓜,勇敢看看镜中的自己吧。
这个悲伤软弱满脸憔催的自己,这就是你,正在成长中的你,这个你正在渐渐去。新的你,即将重生,寻你的路,你的前途,你的未来,有很多爱你的人都在看着你,不要总是带给他们失望,伤心。
你要记住,以前你所有的痛苦,都将成为过去。现在的你,不再是以前那个傻傻的男孩了,你已经重生了。正在从幼稚走向成熟,做最好的自己,哪怕是一个人!
你,有苦就痛快的哭一场吧,尽情发泄吧。剥开自己的心,用声音,用文字,用一切的方式发泄吧,泄完了吗就要振作了。看吧,其实你失去的是那么的微不足道,还有那么多的人关心你,他们无时无刻都在渴望你能长大,成熟懂事。为了他们请好好的活着,别让他们担心为了他们好好学习吧。也许学好你的专业课,就是你最好的发泄方式,也是报答他们最好的方法这一石多鸟之计,你何乐而不为呢?
你,是个男人就别哭,那不值得的,真的不值得,她不值得你流泪,值得你流泪的她是舍不得你流泪的,把过去忘记吧,别委屈,别不甘心,别不接受,以前的你太傻太傻,别再傻下去了。好好学习吧,只有通过学习,你才能实现你的价值,才不会辜负他们对你的期望,为了别老是让他们为你担心,就好好的度过在校这几年吧。也许你说每天太无聊,太单调,但是你拍拍自己的胸堂说,你真正用来学习的有几天。吃饭,睡觉,上网,玩手机,你跟着他们走,行吗?你跟他们无法相比,因为你跟他们比不起。为了自己的以后活的更加精彩,从现在开始吧,毕竟你才大一,一切都还来得及。开始另一种生活,去寻找新的风景,新的迹遇吧。都说就业难,就业难,但是机会总是留给有准备的人,做你该做的事吧。有很多事你还没有做呢,都等待着你去做呢? 送给与我有类似情况的同胞们 看看吧,也送给我的她,但愿她能够看到,别怪我,我只想告诉你一句话:从那时到现在,我没有一刻不喜欢你,从来都没有间断过对你的思念,我在远方祝你天天开心,日日快乐的……
与我有同感的兄弟姐妹姐妹们看看吧,这是为我沉睡的'过去的自己写的,写此日志来警告自己以后不能那样了,是自己的永远是自己的,不是自己的强求也无济于事 ,只能是增加痛苦而已。 希望以后不论遇到什么事,都要学会坚强,学会冷静,学会要独立生活,现在的任务是学好自己该学的,抓好自己该抓的,一心一意的拼搏吧,相信自己,你是最棒的,失败并不可怕,可怕的是失败后不能够面对以后的生活,堕落下去,沉睡下去,大学是人生的第二大舞台,扮演好属于你自己的角色吧,只要是一件平凡的事只要你做好了,那就是一件不平凡的事,加油吧,你就是最棒的。
经常扎着两根小辫子的雅虹有一张白里透红、圆圆并充满智慧的小脸蛋,细细的黑眉毛下面长着一双不大不小的眼睛,里面闪烁着稍带淘气的光,小巧玲珑的`鼻子微微向上翘,粉红色的小嘴说起话来很真切。
雅虹的学习成绩不错,还是我们班的语、数组长,讲起英语来很流利,其他科目的成绩也名列前茅。
由于雅虹善良热情,所以我和雅虹经常“谈天说地”,下课时说,放学了的时候说,偶尔碰到了也要说一会儿,雅虹自然成为和我交谈最多的好朋友之一了。
我们班上许多同桌之间都要在课桌上“划清界线”,而我们也不例外,但每当我超过“界线”时,她只总是满不在乎地说:“超过‘线’了!”却从来没有认真和我计较过。
我因鼻子过敏鼻涕奇特的多,所以我就是班上的“二大鼻涕虫”之一。记得有一天,轮到我们小组值日,我正在扫地,突然看到雅虹正在用她那洁白无瑕的小手,把我放在抽屉里擦完鼻涕的纸一张张地拿出来放在垃圾桶里。那肮脏的鼻涕纸是那么恶心,她却一点也不在乎。看到这一切,我的脸“刷”地一下红了,我深深地感到激动和惭愧,在我眼中,雅虹变得更加美了!
多好的雅虹啊!难道我还要和她“划清界线”?她现在已经不是我的同桌了,我希望她以后别忘记我这个同桌和我们之间的友谊,也希望同学之间互相谅解和爱护!
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课,只是授课教师在唱“独角戏”,而在给留学生上汉语口语和听力课的时候,尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃,积极思考,主动提问,能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
(1)英语教学的时间短,不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂,至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业,知识层次也不尽相同,又一直受到儒家传统思想的影响,因而教学手段略显呆板,教学氛围仍显凝滞,教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念,学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
(2)考试只要求分数,不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科,可高考时只需要分数,所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等,也取消了高考的英语听力。因此,大多学生都只是会考试不会用英语交流,停留在“哑巴英语”阶段。上了大学,继续为了考试,疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学,再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动,只好教师扮演演讲者的角色,学生扮演听众的角色。
(3)按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排,没有更多的自主办学权,只能认真地遵守规定,难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
(1)由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一,美国的教育是培养创造能力的教育,注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力;第二,美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力,鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力;第三,美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样,大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养,而不是简单的知识输送。此外,英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践,很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单,让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分,即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中,教师仅仅充当参与者的角色,更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功,是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人,尽量不要麻烦别人,要独立,他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神,很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见,中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之,美英德日国家在教育理念上有着共同的特点,那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力,因此学生在学习的过程中,相对来说,主观能动性要强一些,所以在课堂中常常是中心。
(2)与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上,这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展,在根本上得益于其师资队伍的精干和优良,源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量,德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然,对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的,经济搞上去了,国家有钱了,自然就有资金支持教育的发展。
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