五年级荒岛生存记作文【一】
小时候，我经常去妈妈办公室写作业。一次，我和表妹一起在那里写作业，妈妈一本正经地嘱咐我们：“写作业时不要发出声音，领导来了，发现你们就惨了。”妈妈说完就去隔壁办公室工作了。我学妈妈的样子一本正经地对表妹说：“如果听到有脚步声，我们就躲到桌子底下。”表妹看着我，点了点头。
过了一会儿，我听到了脚步声和说话声，迅速地说了声“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之势“嗖”一声钻到了桌子底下。在桌底，我歪着脑袋看见：门打开了，这个“领导”见没有人，又走了。不过，这跟我想象中的领导有千差万别。我觉得领导应该西装笔挺，而这个“领导”带着一顶鸭舌帽，穿着运动衫，我想可能是个假领导。
这时，妈妈进来了，后面跟着“领导”。妈妈见我们没人了，就说：“咦，人呢？”我们连忙从桌底爬了出来，好奇地问：“他是谁啊？”妈妈说：“他是病人，奇怪吗？”我们愣住了，回过神来后，捧腹大笑起来。每每想起这童年趣事，我就会忍俊不禁。
五年级荒岛生存记作文【二】
我游历了四个国家，决定乘船返回英国。回国的路上，天气阴沉沉的，豆大的雨水落下来，海上波涛汹涌，船艰难地在风雨中行驶着，这时一个巨大的海浪似一个个张牙舞爪的怪兽，向我的船扑来，船顿时支离破碎，我处于本能抓住了一块木板，却因为体力不支晕了过去。
当我醒来时，发现自己正躺在柔软的沙滩上，我尝试着爬起来，但身体却不听使唤，全身骨头像散了架一样。我只觉眼前一黑，又晕了过去。不知过了多久，一个浑厚的声音传入我耳中：“你醒了吗？”接着一个有力的大手将我扶了起来，我睁眼一看，是与我一条船上的水手——大卫！我感到高兴极了，全身似乎也不再酸痛，终于站了起来。
举目四望，我发现这个小岛植被丰富，水草肥美。“咕咕”我的肚子开始造反了，“船不见了，我们只能在这个荒岛上生活几天了，得赶紧在天黑前找到食物和淡水！”我对大卫说。我们走进岛上的森林，找到了几根与我齐肩的几根木棒，用小刀削得尖尖的，做成了几根粗糙的长矛，用来防身和捕食。很快，我们来到森林中一块开阔草地，这里有许多猫鼬，它们从没见过人类，所以一点儿也不怕人，还好奇地往我们身边凑。这样捕猎又轻松了许多，我们毫不费力就捕了几只又肥又胖的猫鼬，迫不及待地摆好烤架，我采用最原始的办法——钻木取火，点燃篝火。大卫熟练地剥掉猫鼬的皮毛，挖出内脏，又用长签将肉串起来 ，放在烤架上烤熟，我们狼吞虎咽吃掉了猫鼬肉，感到又恢复了体力，精力十足。
但怎么在荒岛上找到水呢？我们又进入了森林更深处，找了几个时辰了，却不见淡水，我们都感到口干舌燥，但我依然很冷静：“动物多的地方，就会有水。”我安慰大卫。如我所说，身边出现的动物越来越多，不过一会儿，我们就听到潺潺的流水声。“找到水了！”大卫激动地拉住我向前跑去，“吼——”一声瘆人的虎啸震住了兴奋的我们，眨眼间，一只花斑大虎蹦了出来，它露出长长的獠牙，目光冷冷地逼视着我们，我倒吸了一口冷气，竟与大卫愣在了原地，不知逃跑。老虎一下子盯住了我，气势汹汹向我扑来，我连忙往旁一闪 ，躲过了老虎的致命一击，老虎愤怒地望着我，粗粗地喘着气，却又盯住了大卫，向大卫咬去，我顾不得多想，不顾生冲向大卫，“嗖——”我用尽全身的`力气向老虎掷出长矛，“吼——”老虎发出一声痛苦的惨叫声，之后便栽倒在大卫面前。我舒了一口气，大卫惊魂未定，脸色苍白。过了一会儿，他感激地对我说：“格列佛，谢谢你。”我的心暖暖的。
我们终于来到小溪边，俯下身在小溪里尽情饮水，甘甜纯净的溪水洗去了我们的疲惫。
天已近黄昏了，我们感到越来越冷。“我们要在天黑前找到睡觉的地方，否则不是被冻，就是喂野兽！”大卫说道。天色渐渐暗了下去，我和大卫好不容易找到了一处被野兽遗弃的洞穴。我们铺上柔软的草叶，在温暖的洞穴里用虎皮当被盖。可能因为今天太累的缘故，我和大卫都睡得很熟。
第二天清晨，我们把虎皮制成衣服，穿在身上，出来找食物。很快，我们就在山洞旁不远处的小山坡上，找到了一棵果树，紫莹莹的果子又大又饱满，看得我一个劲儿流口水，大卫猴子般敏捷地爬上树，将果子大把大把扔下来，而我就在树下接着。我们配合得很默契，摘获了一大批可口的果子，大吃了一顿。
我们就这样在荒岛上生活了三十二天。饿了，捕猎，摘果子；渴了，喝溪水……这天，我们像往常一样回到岸边，等待着有船只经过。听着涛声，吹着海风，我多么想念我的家人们哪。突然，大卫兴奋地叫起来：“看！船！”我向海面望去，真的有船！“喂——，我们在这儿！”我和大卫又蹦又跳大喊起来，船终于靠近了岸边，我们高兴地跳上船，踏上了回家的归途。
在荒岛上艰难生活的时光，使我变得更加勇敢、机智，也让我明白了人生的真谛：遇到再大的困难也不要低头，只要勇敢面对、冷静克服，成功便属于你！
五年级荒岛生存记作文【三】
电影重点描绘的是老人争取入学时候的坚韧和入学之后引起的社会风波以及他非凡的校园生活。老人的入学经历颇为坎坷，当肯尼亚这个教育资源贫瘠的东非国家开始实行免费公民教育后，适龄儿童纷纷涌入小学，而无论是校方还是家长都对这个衣衫褴褛的84岁老人嗤之以鼻，马鲁格一路遭遇了阻扰和刁难。但是他放下长者的身份，自己修补校服，拄着拐棍来到学校，而这种精神也打动了学校的女校长珍妮，于是同意让马鲁格入学受教。珍作为开明且受过教育的非典型女性，具有教育工作者身上应该具有的优质道德和价值评判标准，在受到社会和家长甚至同伴和丈夫的质疑和刁难后，她仍以一颗赤忱之心帮助这位曾为国倾其所有的长者获得受教育的权利。
电影主要刻画的人物当然是最老小学生马鲁格，这位老人已经过世，在此之前他曾是个反殖民的老战士，作为茅茅党的一员，参加过独立战争，并在战争中丧失了一切，他的妻子儿女，还有他的.腿，一个人孤独而顽强地生活着，本可以平静老去的他为了争取自己受教育的权利，重新穿上校服拿起铅笔和作业本走进课堂，学习大小写字母和数字。当他的事迹受到了人们瞩目后，他的求学之路变得更加艰难，84岁老人上小学的乡村新闻竟然吸引来BBC、CNN这样的新闻机构竞相报道，也惹来了政府部分和社会新闻媒体带来的麻烦。舆论给马鲁格和珍妮老师带来了很大的阻力，可是两人携手排除困难，在此过程中，珍妮努力帮老人争取受教育的权利，而马鲁格也帮助珍妮争取留在乡村小学教导学生的机会。
影片最打动人的当然不是单纯的拍摄手法，而是两位主人公对教育宗旨的坚持，一个是为了受教育而奋斗，另一个则是作为教育工作者为教育平等而奋斗。
五年级荒岛生存记作文【四】
在1965年5月8号上午，英国一架开往巴黎的飞机，突然在途中与雷达失去了联系，降落在一座荒岛上。
那荒岛上，环境十分恶劣，但旅客们不得不下来，这些旅客中，有人是摄影师，有人是便衣警察，有人是渔夫……，他们想从行李中找出有关救援的东西，可惜他们的行李都因飞机进水浸湿了。呆久了，身边也没有什么吃的，肚子都饿得咕咕在叫，大家个个垂头丧气，无精打采，像泄了气的皮球一样。
机长见了，连忙安抚大家说∶我们可以先生火，再看看海中有没有鱼可以捕来充饥，先解决吃的吧！大家好像看到了希望一样，由机长安排分工，一些人生火，一些人去找吃的。
可是，吃的还没找到，有人就中暑了，因饥饿、缺水晕了过去。渔夫失去耐心地说∶你看！机长，晕了那么多人，哪来什么的希望？
不行，我们继续找！留几个人照顾他们就行了，我们要活下去！机长坚定地说道。机长真不愧是个头。
我反对！你们这是见不救！一位妇女说道。
旅客们喋喋不休发狂吵了一个多小时。有的在哭，有的在埋怨，有的在想办法。这时，机长说∶你们安静一点，听我说……
机长还未说完，又被争吵声打断了，他顿时来气了！怒吼一声∶安静！那声音像狮子怒吼一样，人们顿时安静了下来，惊讶地看着机长。
见大家安静了下来，机长语气温和了许多，语重心长地说∶现在不是争吵的时候，我们应该团结起来，一起克服困难，想想我们该如何找方法回去。
这番话让大家冷静了下来，可却不知道怎么回去。
我们先不冒险，先找一下食物。旅客们默认了这个方案，三五成群地去找食物。可老天爷仿佛像在逗弄人们一样，让太阳回家了。天黑了，看不清环境了，大家一凑，只有三四条鱼。
机长怕大家又失去信心，鼓励说道∶旅客们！我们有吃的了！虽然少，但也是有吃的，有吃的就有了希望！大家听了，于是有了精神。
大家开始生火，在互相合作下，火越烧越旺，有人主动烤起了鱼来，虽然只有三四条，但大家也知足了，分着充饥。
第二天早上，机长对大家说∶今天我们来想想如何求救吧！大家的讨论结果都不一样，有的.说大声呼救，有的说穿上鲜艳的衣服跑来跑去，还有的说就住在岛上等。
这时，摄影师说∶要不我们用石头摆救援信号？这个建议得到了大家的赞同，于是分头去搬来石头。你一块，他一块，终于凑到了不少石头，大家帮忙摆出了SOS的救援信号。
终于，在第二个月后的7月8号那天，一架飞机看见了救援信号，将那群落难的旅客救了回去。
这真是一场令人难忘的荒岛求生啊……
五年级荒岛生存记作文【五】
??生万象-六年级在世界文字丛林中，中国汉字作为世界上最古老的文字，汉字保存了人类历史上最丰富的文明记录。它是我们民族文化的化石，坚不可摧；它是历史的载体，源远流长；它是民族文化的精髓，意蕴深厚。
佛家有“一花一世界，一叶一菩提”，汉字则完美的诠释了一字一人生，万象字中现。汉字的构造讲究严谨、神美、形美。不同的汉字展示出截然不同的景与情，汉字将形、神、韵糅合在一起，以字喻人，演绎着不同的人生状态。
汉字霓裳翩翩舞，幽思古意冉冉升。汉字就像一个舞者，用其妙曼的身姿完美的向人们表达自身的含义。以自然为例，“太阳”词让人感到热和活力，“明”由“日”和“月”组合而成，日月明鉴，自然就万物清明；笑，咧嘴而乐，令人欢愉；哭，双眼含泪……汉字就像一幅幅意味深长的画面，这些横竖钩点的奇妙组合，让你瞬间走进想象的空间，而后又慢慢溢出，只给你留下余留韵味，轻读细品。汉字以象形的方式，让你能够直白的了解其所表达的内容，但又不觉枯燥，因为它们都是一个个鲜活的生命，可爱的精灵！中国汉字，字正腔圆，是一种鲜明的特色，意在警示人类要堂堂正正做人，顶天立地！细细地品一个文字，便足以被它的魅力所折服，便体会到了仓颉造字的幽深古意！
心有菩提树，汉字菩提花。民族是枝桠，汉字结成花。流沙河曾经说过“一个汉字就像一台机器，能拆解成零件二三，零件组装配搭各异，每个零件都代表着不同的含义，通过重新组合形成的文字也有新的'含义。”“进”的繁体是“进”“隹”是鸟的意思，为什么一只鸟和一个人的脚有向前的意思？实际上，我们人类走路，既可以向前面走，也可以退着走，所有的兽类，也都可以退着行。只有鸟类，只能向前飞，不能退着飞。所以要画一只鸟在里边，告诉你“进”是向前走。由此可见，古人造字是多么讲究，是多么的意味深长！我想这大抵是汉字为何经久不衰的原因了吧，因为汉字所蕴含的哲理，俨然成了一座只是宝库！
一字一乾坤，万象字中生。看呐，中国汉字多么美妙：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正。便是可信之人了；“邪”，是挨着耳朵，启牙弄齿，摆唇鼓舌，嘀嘀咕咕，恐为人知，肯定光明正大不到哪里去；“欠”，人感到头上有某种负重或是压力，必有欠负，“欠”往往压得人抬不起头直不起腰，索取的实质就是一种亏欠，所以人要活得洒脱，就不能过多的索取，要讲究奉献……一个汉字一种哲理，一个汉字一份真情。世间万象，汉字以其趣味性将耐人寻味的哲理变的通透，可谓是字里乾坤！
千年来的风俗礼仪、社会结构、道德伦理、哲学思考、审美意识----中华民族的文化基因，几乎都匿藏在一个个汉字所要反映的事物的摩画、概括和美化之中。一字一道德，一划一乾坤；方正天地大，识字做真人。汉字教我们的，不只是对世间万象的剖析，更教我们永隽不变的真理。汉字文化，化作菩提花种，植入心中发芽。
