进入重点班作文(进入重点班的想法作文)

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首页写景更新时间:2023-10-15 20:34:32
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进入重点班作文【一】

[[emailprotected]~]#cal

[[emailprotected]~]#cal 2005

进入重点班作文【二】

/bin :放二进制文件的,一般是一些命令文件

/boot:系统启动时用的一些文件

/dev:主要是放一些设备有关的文件

/etc:系统主要的设置文件放到这里

/home:这是系统默认的用户家目录。在新增一般用户账号时,默认的用户家目录都会放到这里。

/lib:放函数库文件

/host+found :系统出现异常,产生错误时,会将一些遗失的片段放于些目录下

/mnt:与软盘与光盘有关

/opt :给主机额外安装软件所放的目录

/proc:这个目录本身是一个“虚拟文件系统”它放置的文件都在内存中

/root:系统管理员的家目录。

/sbin

/usr/sbin

/usr/local/sbin :放一些系统管理员才会用到的执行命令(fdisk mke2fs fsck mkswap mount

/srv:一些服务启动后,这些服务所需要访问的数据目录。(www服务器需要的网页数据就可以放在 /srv/www中

进入重点班作文【三】

linux中的可执行文件就是这种格式的,命令cat就是一个二进制文件

进入重点班作文【四】

这些程序在运行过程中,会读取某些特格式的文件,那些特定格式的文件可以称数据文件。如linux在用户登录时,都会将登录数据记录在

进入重点班作文【五】

UNIX系统中最多的一种文件类型,使用命令“

进入重点班作文【六】

狼烟纷起,战鼓擂响。箭在弦上,男儿为何不拔?

塞北秋风,江南杏雨。江山如画,英雄为何不争?

佳人乱世,笑靥如花。倾城倾国,你却为何不得?

书中最令人扼腕的是刘关张这三兄弟。从桃园结义到赤壁破曹,从千里单骑到败走麦城,从长坡一吼到夜战马超。云长说:“即使大哥什么都没有,我也要去投奔他。”不论做什么都以他大哥为准,他可以对谁都不好可唯独要对大哥好。只因为他有义。他桀骜不驯却只对大哥忠诚,当知道自己的二哥被,就算打也好骂也好,这个仇我也要报。结果被手下所。这三人从书之头却没有走到书之尾。败走麦城,心不甘;身首异处,恨无奈;兄弟相,泪满行。塞北风,吹散了他们的呼吸;古筝曲,叹不完他们的一生。他们兄弟之情所融合成的那一缕英魂。依旧是那么的有情有义,生不分。忠诚之魂,永久不灭。

“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”诸葛孔明,人称卧龙先生,被刘备所感动,拜为军师。为表忠心,献出隆中对;为得赤壁之赢,孤身犯险,舌战群儒;为对抗司马懿,冒险一搏,演唱空城。统一全国是他毕生之梦,当刘备临终托孤时,他发誓定会辅助刘禅,完成统一大业。这个人,他本身就是一个传奇。最终油尽灯枯,耗尽了他全部的力气。即使身已,可他对蜀汉之忠,对刘备之忠,永久不止。

他是英雄,有胆去刺董卓;他有志向,只为一统天下。雄心之魂,传古至今,但凡有志者,皆全有之。曹操,一位传奇之人,在三国之中,个个有雄心,可唯独他的雄心是那么雄厚,直抒扑面而来陈宫,灭吕布,就连袁绍,汉献帝之妃都成为了他的踏脚石。怎料谋事在人,成事在天,壮志却未酬,可时间是公平的,最后他的壮志化成一缕英魂,永久不灭。

大梦方醒,百年长,不过弹指一挥间。罗贯中以情为墨,以义为纸,拾起“人生壮志”这支笔写出了人物百叹。关羽的忠,为后人叹;诸葛的智,为后人敬;孟德的雄,为后人佩。他们有壮志,有情义,只最终逃不脱命运。罗贯中不禁写出了人物姿,更重要的是,留下了一缕英魂,或忠或义,或智或才,不过是这其中无数人的结合体罢了。

爱无痕,情无边。欢笑泪眼共床眠。

人已去,情却在。一寸离肠千万结。

时已逝,间无隙。一缕英魂到永久。

进入重点班作文【七】

《三国演义》是罗贯中出的,是一本古代的历史的一本书。书内有许许多多人物和国家,他们为了占领地盘,开始了一场又一场的战争。

《三国演义》主要讲了,有三个国家分别是蜀、魏、吴。每个国家都有领袖。领袖旁边,便是军师。蜀国的军师是最聪明的———诸葛亮,他知天文,晓地理,善知人,帮忙刘备打了许多胜战。

我最深刻的部分是:三顾茅庐,故事是这样的:刘备、关羽、张飞三人去拜见诸葛亮三次,但诸葛亮三次都不在。之后,刘备又去拜见他,张飞说:”如果,他不来,我就绑他来。”刘备说:”你们不懂得尊敬人才,你们这次就别去了。”关羽、张飞答应不再无礼。然后三人就去拜访了。离诸葛亮家还有三公里,刘备就下马步行了。到了诸葛亮家后一位童子出来,他说,诸葛亮正在睡觉。刘备说,不要叫醒先生。刘备随后进了草堂。等了几个时辰后,诸葛亮把他请进屋里。

之后,诸葛亮下了山,刘备把他当成自己的老师,和他一齐吃饭,一齐睡觉,一齐讨论天下大事。刘备对着张飞、关羽说:”我得到了诸葛先生,就如同鱼儿得到了水一样。”

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