春天,我坐在窗前眺望外面的蒙蒙细雨。淅淅沥沥,仿佛春天在弹奏着花朵盛开的歌曲,又仿佛雨孩子在草丛里、花丛中捉迷藏。田野里,小草悄悄地从泥土下探出头来,花儿们争先恐后地开放着。小河边的柳树姐姐伸了伸腰,轻柔地梳理着细长的头发。慢慢地,我的眼睛模糊了,耳边似乎传来农民伯伯们爽朗的笑声:“今年又是个大丰收呀!”我静静地聆听着春雨的声音,犹如在听一首动听的交响曲。
夏天,太阳火辣辣地炙烤着大地,大人们躲在家里不出来,可是孩子们却不甘寂寞,一个个顶着小斗笠,赤着小脚,成群结队地往小河边跑。孩子们在小河里忙的不亦乐乎,有的追逐着小鱼小虾,有的在收集石子,把它们一颗颗放入松松垮垮的衣袋里。远处看,孩子们的身影就像一只只正在觅食的小鸡。回家时,孩子们脸上充满胜利的喜悦,带上各自的战利品,一路欢歌。
秋天,果子成熟了。苹果宝宝不知为什么事羞红了脸,石榴娃娃笑得咧开了嘴……孩子们蹦跳着来到果园,兴高采烈地吃着香甜的水果。小姑娘头上戴着小菊花,身上飘着好闻的果香,她们变得比以前更美丽,就像一朵朵香甜的云朵,走到哪儿香味就飘到哪儿。小小子们呢?还是像以前大大咧咧的,口袋里装满了果子,拿出一个咬一口,美滋滋的,像吃了蜜一样。
冬天,这个世界仿佛披上了雪白的大衣。孩子们穿上厚厚的衣服,在雪地里堆雪人、打雪仗,小脸被冻得通红。一片片如鹅毛般的雪花也和孩子一样欢跳着,载着欢歌笑语飘落到每个角落。不远处的河流已经结了厚厚的冰,几个孩子在上面快乐的玩耍。窗前的黄色梅花开得正艳,梅香扑鼻。
由中央电视台和光明日报社联合举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动从去年开始,经层层选拔,共有10人被评为“最美乡村教师”,20人被评为“特别关注乡村教师”。第28个教师节来临前,在人民大会堂举行了隆重的颁奖典礼。参加颁奖现场的许多观众称赞,这些教师“这天是最美的人”。(9月9日央视报道
在全国1000万中小学校教师中,乡村教师达846万,正是这超过80%的乡村教师,撑起了我国基础教育的天地。这次受表彰的30名教师,是千百万教师的优秀代表。在教师节来临之际,把鲜花掌声送给他们,既是对这些“最美乡村教师”的褒奖,也是对广大乡村教师的肯定。说他们是“最美的人”,一点也不过誉。
“最美乡村教师”们都有一个共同的特点,那就是可以用一组数字来概括他们的付出。以这两年评选出来的“最美乡村教师”为例:赵世术,自身残疾由妻子背着他坚持教学12年;邹桂芬,34年背送10万人次学生渡河;陈银玉,30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,数字的感人却无法缓解他们面临的困境:与城市教师对比,广大乡村教师的生存状态、生活环境、经济待遇、精神生活不是用一个“差”字可以概括的,不要说寻找伴侣、生病看病这样的大事,有时甚至连吃上一碗热饭、喝上一杯净水、过上一个双休日等平常人看来再普通不过的小事,对他们来说也是一种奢求。
开展“最美乡村教师”评选表彰活动,更大的意义在于,它都在提醒我们,农村教师这个普遍而又特殊的群体需要我们的关注。我们要让这种“最美”称赞,时时可见、处处可觅,而不是仅仅停留在教师节这一天里。基础不稳、队伍流失、人才断层,近年来一直困扰着农村教育。有人曾经发出这样的呼声:二十一世纪谁来执掌农村教鞭?今天,这个问题依然严峻。在基础教育还比较薄弱的当下,乡村教师所承载的一切又是何等的沉重。可以这样说,改善800多万乡村教师的生存和工作状况,是确保农村教育发展的基础,更是千百万农村孩子的前途命运所系。
接受采访的“最美乡村教师”们说到他们为什么能够长期默默坚守时,给出的答案是如此惊人的相似——因为爱。那么,有没有可能让这些乡村教师留下来,不仅仅是出于这样一个比较高的精神层面的追求,而是仅仅出于这个职业的吸引力,哪怕仅仅是世俗眼里物质方面的吸引力,而让他们留下来呢?这是在表彰“最美乡村教师”基础上,应当深入思考的大问题。
我们期盼,各级政府真正树立起“百年大计、教育为本”的理念,把更多的心思花在解决困扰农村教育的实际问题上,把更多的气力用上推进义务教育均衡发展上,尽快缩短城乡教育差距;我们期盼,捐资助教的企业、单位和个人,把目光更多地投向农村教育和农村教师,尽我们最大的努力,一点一滴、锲而不舍地改变乡村教师的生活状况;我们期盼,在全社会爱心烛光的映照下,许许多多的乡村教师能够舒展身心,迎接心中美好的未来。
让我们的乡村教师美在每一天!
乡村是我们每个人都向往的地方。有小河,有茂盛的树木,到处鸟语花香,风景如画,构成一幅美丽的乡村风景图。
乡村美,美在哪?美在小河,河水真清啊!清得可以看见河底的沙石和水草,河水真绿啊!绿仿佛就像一块无瑕的翡翠,河水真凉啊!凉得你把脚丫子伸进去后就不想拔出来了。看河底的沙石!这些石头有些是白色的,有些是黑色的,有些是黑白相间的,这些沙石在河底凝成一团,像极了一个个精美的艺术品,像老人,像巨像,像骆驼,奇石罗列,怪石嶙峋。看小鱼小虾!它们成群结队从洞里出来,在水中嬉戏,打闹,热闹极了。看水草!这些水草长得十分茂盛,长得像一条长丝带,绿色的水草在水中翩翩起舞,河水倒映着舞动的水草,这一切构成一幅乡村美景。
放眼望去小河两岸柳树对梳着长长的辫子,柳枝随风飘扬,水倒映树,好像一个少女在照镜子梳着自己的头发。花五颜六色的,它们互相争奇斗艳,有蓝色的,有黄色的,有白色的:像蓝天,像玉米,像雪花。看草儿!地上全是绿茵茵的草地,像碧玉,像绿色的地毯。真像在上面打个滚。
最有趣的是就是在河里钓鱼了,先要在河岸边捉蚯蚓做鱼食,用小锤子挖洞,有时候挖十几个洞都找不到一条蚯蚓,有时候在潮湿的泥土里,会有十几条蚯蚓呢?鱼食找到了,不用担心河里的小鱼小虾不上钩了。钓鱼是需要耐心的,而我恰恰却是一个没有耐心的人,有时候好像都没有一条鱼上钩,我就烦了,直接下河去抓鱼,还在河里游泳呢!
乡村是美丽的,乡村是奇妙的,乡村是令人向往的,我爱乡村,我更爱乡村的小河。
乡村美景,虽然简朴,但是很令人向往。
当我们走在乡间的小路上,两旁是一片一片宽阔的田野。
田地里,有直溜溜的小麦,绿油油的水稻,还有黄橙橙的油菜花。小麦是乡村每户人家总会种的,秋天,它们脱去绿色的衣裳,穿上了灿烂的金黄色新装;水稻,在仅仅有七八厘米深的淡水面,愉快而贪婪地呼吸着清新空气;油菜花,从枝干上冒出点点嫩芽,渐渐把自己的心扉敞开,绽放出美丽的笑脸。
矮矮的小土楼前是一棵接一棵高大挺拔的绿树,搭成的“绿色长廊”,它们手拉手,肩并肩,用自己繁多而茂密的枝叶构成了所谓的浓浓的绿荫。小鸟儿站在上面,高声演奏着动听的歌曲:“啾、啾、啾……”
在屋后的圈里,有几只对着树打转转的母鸡,它们正在那儿大踏步的走来走去,悠闲自得。嘿,草坪上有一群小鸡在兴致勃勃地玩耍。突然,不知从哪儿冒出来一只大狗,疯狂的追着小鸡们,小鸡们吓得惊慌失措,到处逃窜。这时,一只小狗冲出来,对大狗喊:“汪汪,汪汪汪!”听完,大狗意识到是小狗的朋友,就停下了,向后退去,小鸡们又开心的玩耍,在小狗面前上蹦下跳,“叽叽,叽叽”地向小狗道谢呢!
哇,母鸡生蛋了!在一堆杂草中正停着一颗鸡蛋,它圆圆的身子,头尖尖的,可爱极了。此刻,屋里走出一位老奶奶,她和蔼可亲地对母鸡说:“鸡儿,这颗蛋送给我喽。”母鸡似乎同意了,朝小鸡们拍拍翅膀,招呼小鸡们过来。“叽,叽,叽”,它们出发回家了,小鸡们似乎在喊“一二一,一二一”。
乡村美景多么美好,多么令城市的人向往啊!
乡村绿树成荫,鸟语花香,风景美如画。乡村的小河清澈见底,不像城市,仍在一直源源不断地排出粪便和化学物质。
乡村的四季各有各的景色,就让我们来领略一下,乡村美丽的四季吧!
春天,春姑娘拖着一头长发款款而来。金黄的油菜花开满了田野,金黄的花衬着绿色的茎和叶,真是太美了!春姑娘捞起小鱼吐的泡泡涂在自己绿油油的秀发上,用清澈的河水洗净,等待着太阳哥哥烘干。春姑娘站在山坡上放眼望去,看到的是一片葱绿,小河在歌唱,小草伸出了头,花儿露出了笑脸,树木吐出新芽,还有农家的动物都在欢迎春姑娘的到来。
夏天,夏阿姨飘着小花裙风风火火跑来。小鸡热得耷拉着翅膀,小狗热得直吐舌头,小兔热得不停在草地上蹦蹦跳跳,小鸭热得下河游泳,而人们则热得一边吃冰淇淋一边泡冷水澡。夏姑娘五彩缤纷的小凉帽怎么也抵挡不住火辣辣的太阳。太阳照耀着大地,花草树木热得大都干枯,人们的汗水直流淌。
秋天,秋哥哥睡醒了,拿着小扇子扇,把乡村的水果都变成红彤彤,熟透透的了。红红的苹果挂满枝头,压弯了枝条。秋哥哥欢迎大家进门品尝,欢乐的小鸟,飞翔的大雁唱着、叫着,像是在说:“秋天哥哥真好!”小朋友看着一筐筐的苹果和梨,笑在脸上,甜在心里。
冬天,冬爷爷裹着厚棉袄降临了。天气寒冷,雪花纷纷扬扬地下着,大地树木都披上银装。到处一片洁白,成了小朋友们的游乐园。顽皮的孩子不约而同地聚集在一起,有的在冷冰冰的雪上堆雪人和打雪仗,还有的在湖上溜冰和打冰球。
一年四季,乡村的美景伴随着我们长高,长大!
今年的9月10日是全国第30个教师节,学校组织我们全体老师观看了中央电视台播出了“寻找最美乡村教师”颁奖典礼。随着一个个推选评委陈述推荐人选的理由,随着一个个宣传短片的播放,我们一次次走进乡村中国,寻找最美的答案.十位教师的坚守令全国人民震撼,而我们的泪水也随着现场一个个最美乡村教师故事的讲述而溢出眼眶。
从这些乡村教师的故事中,我懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下,让他们摆脱了个人名利的束缚,而是循着人的基本情感需要出发,自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而,他们一面给予着爱,一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。
荣获“2014最美乡村教师个人”的分别是:远赴贵州贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇;拖着残疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋老师;“民族团结的大使”、远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师;带领学生搞科技发明的天津市刘岗庄中学教师刘月升老师;在特殊教育岗位上坚守三十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹;连续工作三天没有合眼、累在工作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第一初级中学校长张伟;关键时刻用智慧稳住歹徒解救52个学生、把自己做人质的湖北省潜江市浩口镇第三小学教师秦开美;不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师;冒雨翻越14座大山位学生运送期末试卷、在四川省大凉山区坚守18年的王偏初老师;把学生的理想进行录音引领学生为实现理想而努力、一家四代从教出了20名教师的胡清汝老师。而从1998年便开始远赴边远贫困民族地区支教、16年不间断接力的清华大学研究生支教团队获得“最美乡村教师集体”。
在我们的生活中,对老师有各种各样的比喻,老师就是把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识,充满着好奇,让你急于进入的一个世界的渡船,把孩子从孩童带到成人的世界里,从一个未知的世界里带到一个充满各种常识的世界里,让孩子从一张白纸,带到充满梦想的世界里,让每一个人有梦,成为未来的祖国和社会的栋梁之才,实现自己的人生价值。在这些光辉的形象里面,包含着一群不为人知的群体,他们就是乡村教师,他们的待遇没有城市和发达地区的教师那么优厚,工作没有那么轻松,但是他们的责任更重,他们是贫困地区的教育启蒙者。耐得住寂寞,不畏条件艰苦是众多乡村教师共有的特点.
这十位最美乡村教师中,给我留下最深刻印象的便是海南省澄迈县永发镇儒林小学教师曾维奋。他对教师工作非常执着,“能拄着双拐上课至退休,这一生就算没白活”,他这样说。1995年,曾维奋从师范毕业眼看就要工作了,一场意外导致他下半身瘫痪。为了能走上讲台,曾维奋锻炼体力,终于能拄着拐杖在平地上行走,他提出申请,只要能当老师,哪怕到最偏远、最艰苦的学校都行。经过连续三年申请,2001年9月1日,他终于站在了儒林小学南洋教学点的讲台上。他一天最多时有6节课,一节课40分钟,在讲台上就要拄拐站立240分钟。他还要走下讲台辅导检查学生作业,在讲台上单手拄拐转身板书。虽然讲台旁有一把椅子,他却说,坐着讲课不生动,对孩子也不负责。曾维奋说:“如果有一天能恢复健康,我要把书教得更好,和孩子们一起游戏,一起奔跑。”
在我们的心中,这些乡村教师无疑是最美的,他们的美表现在他们关爱孩子的心灵之美,扎根乡村的坚守之美,追寻理想的执著之美,献身教育的人格之美,在他们的身上,闪耀着千千万万个中国乡村教师共有的人性的光辉。
画面中的最美乡村教师,一个个朴实,真挚,感人,这无疑是对于我们一场灵魂的洗礼;最美乡村教师,她们用执着与博爱,书写了人间真爱,印证了平凡中的平凡;最美乡村教师,美在大爱,大爱无痕,大爱无疆,只有真正的爱我们的学生,爱我们的事业,才会做好本该属于我们的一切,才会无愧于这太阳底下最光辉的职业!
在大自然中,风景最秀丽的地方要属乡村了。
春天,乡村一派生机勃勃的景象,小草地里探出头来,碧绿碧绿的,一直延伸到远方的小溪。风一吹,天听了,发出一种风铃般悦耳的笑声;云听了,云被涂绿了;风听了,风被染绿了。看!柳树那如同辫子一样的枝条上抽出了嫩芽,一阵风吹过,仿佛在对生机勃勃的小草说:“你好!”桃花刚从“被窝”——花苞里醒来,揉了揉惺忪的睡眼,拿出用叶子做的梳妆盒,用叶子擦伤许多胭脂。仿佛一位少女站在云朵上,跟人们打招呼。鸟儿婉转歌唱的“叽叽”声,小溪奔跑时发出的清脆“叮咚”声,和孩子们欢笑声汇集在一起,形成一首悦耳的交响乐。春天真美啊!
夏天,乡村美景如画。树上长出了碧绿的叶子。重重叠叠,遮挡住了炎热的阳光。绿色的草,绿色的树站在树林中,仿佛到了绿色的海洋,一丛丛油菜花绽放了笑脸在阳光的照耀下闪闪发光。荷花也不甘示弱,露出她粉红的脸蛋,亭亭玉立在池塘中,莲叶又大又圆仿佛用翡翠精雕细琢的碧玉盘。莲叶河湖水的颜色融为一体,衬托着荷花的美,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。大人小孩儿坐在树荫下,闻着沁人心脾的花香,看着生机勃勃的草木,吃着清凉解渴的西瓜,是多么惬意的事啊!
秋天乡村呈现出一片丰收的景象,一阵风吹过。麦浪翻滚,发出金色的光,这光洒向天空,小鸟变金了,洒向田间地头,农民伯伯的笑声变金了,向人们报告丰收的喜悦。果园里一颗颗葡萄晶莹剔透,柿子像小灯笼似的挂在枝头,一个个石榴扎着朝天辫,咧着嘴,仿佛在庆祝丰收。晚上落叶的“沙沙”声、蟋蟀的“嚁嚁”声与风轻快的旋律汇成那一首秋天的进行曲,一阵晚风吹过,使秋天的夜晚显得更加静谧。
冬天大地银装素裹到处白雪茫茫的一片,给大地铺上了一层棉被,太阳照在雪上闪闪发光,一片片雪花飘落下来,让人仿佛置身仙境。
乡村的景色真美啊!
“美”,已不是单单形容他们的外表了,此刻,他们的坚持,他们的精神,是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境,甚至是不算工作环境的'地方,没有正常的生活水平,当一切都是困难的,艰苦的,我们所能想到的已不再是工资的优越,我们所希望的是尽早的结束时,我看到的他们,却是不离不弃的守候,守候着他们的职位,守候着一个个孩子的梦想,更为孩子们撑起了另一片希望天地。
从这些乡村教师的故事中,看到的是一名教师,放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下,使得教育的基础不在是名利,不在是个人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人间的大爱与小爱,用心得感受着人与人之间得交流,当他们左手年华,右手倒影时,他们所给予的爱,已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。
活着,就要活出自己的价值;活着,就要体现自己的价值;乡村教师们的坚守,照亮了农村孩子们的求学之路,也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师,我想用自己的爱去捍卫自己的岗位,也想坚守着他们的爱,实现我的人生价值。
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