初中实验中学作文【一】
“今天，我来给大家变个‘魔术’，可要仔细看哟！”只见科学课王老师冲着我们神秘地笑了笑，同学们真摸不清楚王老师的葫芦里卖的是什么药。
只见王老师打开了他带来的塑料袋，小心翼翼拿出一张手掌大的正方形纸片和一个常见的玻璃杯。王老师叫一个同学去给杯子盛满水，还特意强调了“要盛满水”。这真让我们丈二和尚——摸不着头脑。
同学们不约而同地讨论起来：“王老师要干什么呀？”“你知道做什么用得着这些玩意儿吗？”
“好，安静，让你们见证一下奇迹吧！”王老师推了推眼镜，学着刘谦的腔调说道，又学着刘谦撸起了袖子，想证明一下袖子里没有什么道具或是小机关。
大家个个不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，王老师会做一些细小的手脚。只见王老师先用拇指和食指捏起纸片，做了个“OK”的姿势，随后又将纸片轻轻地放在盛满水的杯子口上，又将在杯口上的'纸沿着杯口的圆形轮廓按了按，接着用手小心谨慎地在纸面上轻轻抹平，几秒钟后，王老师才慢慢地端起杯子。我瞪大双眼观看着，不想漏掉见证奇迹的每分每秒。突然，王老师猛地将杯子翻了过来，班上一片惊叫声——那杯子里的水竟然一点儿也没有洒出或是渗出。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地鼓起掌来，王老师也向我们鞠了躬，道了谢。
“这到底是为什么呢？”每个同学的心中都产生这样一个问题，而王老师却让我们自己去琢磨，发现其中的奥秘。
“难道王老师有特异功能？”“不，不，这怎么可能呢！”“杯口粘了胶水？”“不，不，不，如有胶水，盛水的同学应该会发现呀……”我百思不得其解，最后多亏了“网络”的帮忙，使我明白了其中的奥秘：原来，一张纸是顶不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的气压，杯外的大气压压住了纸，水就流不出来了。
原来，大自然的“魔力”有许多呢！
初中实验中学作文【二】
转眼间，我就从小学升入初中。在初中里，我的生活乐趣也有所改变。
升入初中，我愈发喜欢起作文来。初中的作文题目多样化，题材广泛，使我接触到了很多新的写作技巧，更激发起我对作文的喜爱。星期天的空闲时间，我总喜欢坐在电脑前，手指轻巧地敲击键盘，屏幕上便出现一行行生动的文字，字里行间充满了欢乐。从此，写作成了我的生活乐趣，利用它来倾诉我对生活的热爱，利用它来发泄我心中的委屈……文字成了我减压的方式，成了我的朋友，也成了我中学生活中的乐趣。
生活乐趣中，读书也是必不可少的。空闲时，打开一本好书，房间里顿时弥漫起浓浓的书香，令人回味无穷；翻开一本好书，温故而知新，心里荡漾起无穷的回味……在冬日，坐在窗前书桌旁，沐浴着冬日的阳光，慵懒地翻着书，陶醉在书中紧张的境界里，心随着故事的发展而起伏不定。这难道不是一种极好的生活乐趣吗？
课间时光里，与朋友交谈一下也不是件坏事。这种乐趣令人感到温暖。如果遇到伤心、难过的事情了，就找朋友倾诉一下，让烦恼抛之脑后；遇到一些高兴的事和生活中一些好玩的事就给朋友分享，让快乐乘以2，这不也是一种生活乐趣吗？不过，这种乐趣可以传染。我乐于和朋友交谈，并也把它当做生活乐趣，原因就在此。这种乐趣充满着青春期特有的生机和活力，也使我的中学生活更加丰富多彩，更加美丽！
各种生活乐趣使我的课余生活更加美好，也令我充满了对未来的希望。这就是我的中学生活乐趣，与小学生活乐趣不同的是，它多了一种中学生的朝气和活力，也多了一份畅想和希望。正是它，令我的生活中少了些烦恼，多了份快乐与无畏！
这就是我的中学生活乐趣！
初中实验中学作文【三】
您好！
随着经济的发展、科技的进步，通讯工具的使用也更加普遍，其中手机的'使用也进入学校。高中生学习紧张，课业负担重，而自控能力较差。他们经常在晚上睡觉后，甚至在上课时短信聊天、上网看电影、玩游戏、听歌等，严重影响了他们的身心健康，这也必然影响他们学业成绩。
学校已经开通了校讯通家校互动平台，配置了多个专门与家长联系的电话岗亭。为了您的孩子能够安心学习，更为了您的孩子的身心健康，请您配合学校共同教育好孩子，给孩子开通校讯通（部分家长未开通），不要给子女配备手机。下学期，学校将定期检查学生手机，一旦查实，将手机强制保管至该生毕业，并给以必要的纪律处分。家长承诺书附后，要生返校时将承诺书交班主任留存。
巨野县永丰中学
20---1-5
裁 剪 线
承 诺 书
为配合学校，更好地教育好我的子女，在校期间，我承诺不会（不再）给我的子女配备手机等通讯设备。
承诺人（家长）签名________
家长联系电话：（父）： （母）_________
（固话）________
子女姓名： 所在班级：__________
20 年 月 日
初中实验中学作文【四】
在正阳一中里，我度过了第一个学期，这个学期是热情洋溢的，这个学期是有喜有哀的，这个学期是轻松愉快的！
刚入校，在小学的某些毛病还是没有改掉，因此并没有完全适应新环境。有好几次数学考试总分120，我都考了110多分，自觉自己所向披靡，骄傲自满。俗话说得好，骄兵必败，可真不假，第一次月考，多么大的优势，结果也与前10名告别了！怎么回事？我的语文考了107分全校第一，英语也不负众望考了115分，地理这一次虽然出现了失误，但拉分不多。最主要的.还是数学，才考了97分，原因在哪？计算错误！这样一来，明显的优势就被着骄傲、粗心的“魔鬼”给一点点地“虐”了！
通过前两次的大考，我决定重新改变学习方法！既然“领异标新二月花”那学习方法也一定要有改正。在期末考试前的一段时间，我尽量减少玩的时间，耐心地与好学生交流。慢慢地，我发现了学习的快乐！学习是一个苦乐交织的过程，经过虽然有点儿吃苦，但结果是快乐的，令人激动的！再者说，吃得苦中苦，方作人上人。如果这个社会人人都不勤奋的学习，哪里来的天才？哪里来的科学家？哪里来的金钱、荣誉？我们再学习中也要走一步，再走一步。不能只着眼与最初的一小步，走了这一步再走下一步，一步一步地来，最终可以达到理想的境界！果然有效，期末考试的时候，大眼一看试题，觉得太容易了，都会做。但我又时刻记着教训，认真小心地做题，写完后又仔细检查一遍。写政治、历史、地理与生物时，因为我考前的复习，感到融汇贯通，迎刃而解。我相信我这一次定能取得好成绩，登上前10名的高峰！
通过初中第一学期的苦乐交织的学习，我真正感受到了学习乐趣与方法，我要顺着这条途径，最终登上理想的峰顶！
初中实验中学作文【五】
哇，又变成了黑色的可乐。这个声音来自我们班，我们正在做一次有趣的实验。
今天上语文课时，老师拿进了一个黑袋子，同学们便开始议论纷纷，都在想他今天又在玩什么花样。这时老师开口了：同学们，我们六年级学习很紧张，我准备用这一节课做一次实验来放松放松，好吗？同学们以最响亮的声音回答道好！
老师先从黑袋子里面拿出了一个装满水的塑料杯子：同学们，我们今天要做一次变色试验。边说着，她便拿出了一些紫色的粉末，把它倒下水里。那紫色的粉末一被倒下水里，便像爆炸时撑开的`磨菇伞，周围还有一些粉末在往下坠，后面还拖着一条紫色的尾巴，看起来既像仙女散花，可又像一颗颗漂亮的流星。老师拿来了一根牙签，在水里来回搅拌，水渐渐地从紫色变成了深紫色。又过了一会儿，水竟然变成了黑色！我们班像一滴水滴在油锅里，顿时炸开了锅，同学们都在议论，这真像一场魔术表演。有一个同学说：这会不会是一杯可乐呢？又有一个同学说：不对，这是排水沟里面的污水。同学们七嘴八舌，可老师却像没有听见似的，又从黑色袋子里面拿出了一些白色的粉末，倒进了水里，再次开始搅拌。那杯可乐的颜色又开始变浅，一分钟后，可乐竟然变成了一杯茶水。同学们的嘴很快地变成了O形，有的把脖子伸得像长颈鹿一样，非要看见水里的奥秘。老师只是微微一笑，说：好戏还在后头。；说完，还是继续搅拌，不一会儿，水又变回了原来的白色！同学们再次惊呆了，都跑到老师的面前，非要打破沙锅问到底。
老师示意同学们坐回自己的位置。解释到同学们，你们刚才看到的其实并不是什么魔术，只是一个小小的化学反应，我刚刚开始放的紫色粉末，人们称它为PP粉，放得多就成了黑色，后来，我又放了一些维生素C，他们产生了化学反应，所以又变了原来有样子。
这个试验真有趣，它在让我们放松的同时，明白了化学反应。
初中实验中学作文【六】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的.人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
