万峰林美景作文4年级上册【一】
1．重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用万作单位的数。
2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会近似值在社会生活中的实际应用。
万峰林美景作文4年级上册【二】
我的老家在祖国西南部——贵州兴义。在兴义说起最美的地方，人人都会说“万峰湖”和“万峰林”。但要我说，最让我最为眷恋的是万峰林的雄伟、神奇的气势。
邀亲朋好友坐上缆车，去万峰林游山。
第一站到了。一座木质平台，我激动地跑到栏杆便，踮脚远眺，第一眼映入眼帘的美景竟是几个小“粽子”围着一个大“粽子”。我跑到简介旁，一看，这些“粽子”原来叫做“众星拱月”，许多小的山环绕着一座高高的山，因此而得名。
“众星拱月”，这么一说，还真的是啊！小小繁星都在向明月拥去，让人在白日也能看见这么美丽的“月色”，可不是一件美妙的事吗？
再次上车，告别“粽子”，前往下站，拜访一位“老人”。
到站了，我聪明了些，先去看了简介。“百年老树”，一棵拥有几百年历史的老树处理在村子中间。哇，几百年欧！可真的是老人啊，它那么粗，需要十几个人手牵手，才能把它给围住；它这么老，靠在它身上，就能感觉到，这么多年来，它经历了什么，是什么让它活了这么久，坚持了这么多年！
到了最后一站，是万峰林看景最好的地点，可以把万峰林的全部美景尽收眼底。
站在亭子里，看，大大小小的山，像骆驼的驼峰般，好似万匹骆驼走向远方连绵不断，并且带着白中红，红中白的包袱。这场景，不能用相机拍下，因为会失去它的本质——雄伟，会失去美景——尽收眼底的感觉，只能用心去把这美景印下。只有这样才能把万峰林的气势带走。
万峰林，你是多么的.壮丽，多么的迷人，多么的神奇！
万峰林美景作文4年级上册【三】
愈是深山老林原始古朴的气息也就越浓厚，大凡美景似位隐士，远离繁华市井，去峰林峡也就自然费了些功夫。进入景区山路蜿蜒连绵不断不到尽头，举目四望巍峨的群山陡峭的崖壁连同这份清幽无不让人折服。山林里比不得都市的喧哗带着寒意忍不住打了个哆嗦。狭窄的阶梯山路隐在林中，幸得跟着大部队走自然是壮胆了。路越走越偏僻也越来越累即便是休息也不敢多停留片刻，稍作整顿一鼓作气追赶队伍。
小路的阶梯时高时低时陡时缓，双腿被折磨的如同灌了铅似的.不听使唤，后悔没听导游的话固执的背着四五斤的东西艰难行进，多亏了侯子云与我搭伴一路上说说笑笑也缓和了些许，身子越来越热却不出汗许多人纷纷消灭所带食物轻装上阵，我却不饥不渴只好背着，经过将近一个小时的跋涉终于到达人间仙境翡翠湖，湖水碧波荡漾湖面迂回曲折，两岸的山峰倒映在碧绿的湖中实在是妙不可言。
登上游船畅游湖上山绕水转船顺水行，船桨惹动着湖水水腥味随风弥散开来。不时见着野鸭子时而入水时而浮出扑棱棱着翅膀拍打着水离去，大有晴空一鹤排云上之势，置身于青山绿水之间看天湛蓝湛蓝、看水清灵清灵、看山陡峭险峻，天地合一水天一色实在是流连忘返。
坐完船仍要徒步从谷底返程依旧是一番折磨还好有野花相伴，一路上只顾拍照留念劳累也忘却不少，但凡喜爱自然的人都有一股后劲儿这种后盾动力则来源于对自然山水的迷恋。
又经过大半个小时的努力终于到达集合地点，简单就餐休息了会儿坐上班车满怀激动向青龙峡进军。所谓的山路十八弯车在飞速行驶，晃的有些眩晕，沿路稀稀落落的点缀着村庄很难想象的到如此闭塞的环境怎样承载着人类厚重的文明，老式的房屋古朴清雅，因着山里人的淳朴无暇，很难见到大门紧闭的现象，厚重的木门也有些年岁了。偶尔看见几个村民才发觉此地还未荒芜，经过20多分钟的车程终于到达青龙峡。游玩仍旧徒步还好路途平坦心情极顺畅兴奋之余忘却劳累，行进中偶遇一芦苇荡比人还高，随风起舞颇有情趣。忍不住驻足留影甚是欢喜。
要说游青龙峡必须要说说陪嫁妆村，这也是我所见最为偏僻的村落。看到村的牌子时不免心生酸涩之情，朴实的村落让人神往心里也默默的祝福他们早日脱贫致富赶上文明的步伐。
青龙峡苍苍茫茫路途遥远，有缆车和羊肠小路两条线路，我们选择了刺激的缆车看峡谷深而幽静坐缆车车悬在空中加之晃悠悠的不免心生害怕，向下望去原生态的森林美景消却了顾虑尽情的欣赏着，偶尔传来几声鸟叫，鸟鸣山更幽的意境体现的淋漓尽致。
时间在快乐中流逝，不知不觉到了返程时候，意犹未尽的只好恋恋不舍与之告别，夕阳西下的青龙峡美的让人陶醉让人不忍打扰，不知不觉加快了行进的步伐结束了一天的旅游。
万峰林美景作文4年级上册【四】
今天是我们到万仙山的第二天，我们已经游览了许多景点，像郭亮村、鸳鸯湖、喊泉等，景色迷人，真是各有千秋，令人目不相接。
今天早上吃完饭，我们就要游览下一个景点——我梦寐以求的黑龙潭。爬了几十分钟的山，终于到了。那里的人们成群结队的拍照留影，但是那水声还是盖过了人嘶马喧。我抬头望了望瀑布，只见一股猛烈的水流从陡峭的石壁上直泻下来，犹如万马奔腾，发出一阵阵轰鸣，溅起一团团水花，形成茫茫雾气，仿佛天女散花。看到如此壮观的景象，我不禁在嘴边念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
我们接着向前冲。其实，我的心早就飞到了山顶峰，虽然我已经满头大汗，气喘吁吁了，可我们几个还是鼓起勇气，冲上山顶。你推推我，我推推你，一会儿功夫，就上到了山顶。我回头朝下一看，哇！真美啊：树木葱郁，青翠欲滴；羊肠小道，曲曲弯弯，纵横交错；湖面平静如水，整个大地犹如一幅美丽的山水画。
我们在这里拍照留念，因为我们马上就要离开这里了。在回家的路上，我还在回头望着那像卧龙一样连绵起伏的万仙山。
真是百闻不如一见，平时听说是如何的美丽壮观，今日一见果然名不虚传。再见了！万仙山！
万峰林美景作文4年级上册【五】
一、复习
1．复习比较两个数的大小。
师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）
师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。
2．复习把整万的数改写成用万作单位的数。
1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万
师：要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个万字。
3．做一做练习 学生独立完成，全班核对。
二、复习求近似数的方法
1．让学生表演地球与太阳（课本例6）。
2．师：大约130万个是一个什么数？
生：是一个大概数，近似数。
师：求一个近似数要用什么方法？
生：四舍五入。
3．1275610000＝1万 13890001390000＝139万
13000＝13千 ＝1389千
① 师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做？
生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？
做练习15页的做一做，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
三、巩固练习
1．第4题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。
2．第5题 由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。
3．第7题 由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对。投影校对，并让学生提出质疑。
4．第8题 学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由。
四、课堂小结
让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。
