清明节前一天,天气晴朗。我和爸爸妈妈还有几个咸阳来的叔叔阿姨去嵯峨山爬山。
嵯峨山位于三原县西北方。是嵯峨乡最大的山,也是休闲娱乐踏青的好地方。嵯峨山距离县城四十余里,占地约十万亩。
乘车到山脚下,我们就开现爬山的旅程。有台阶便朝后边的人喊;“有台阶啦”。爬到半山腰时回头一看那满山的迎春花、桃花和杏花我整个人仿佛置身于那花的海洋真是无比的陶醉。稍加休息后我们继续开始爬山一共翻越三座山才来到山顶,站在山顶我看到小河、高楼房子行驶在马路上的小汽车等等很美丽。我们在山上的寺庙里拜了佛烧了香。在寺庙旁挖了小蒜苗还捡了许多松塔拿回家送小朋友玩。
通过这次登山,我明白了只有站的高才能看的更远。
爬山虽然很累,但只有爬过山我才深深地体会到了爬山的乐趣。
那一天,我们一家三口都休息,爸爸便鼓动我们去爬山。我们来到山脚下,抬头一看,啊,山高耸入云!我问爸爸:“这座山山顶上有什么?
“山顶有一个方山水库。”
“那方山水库里有人游泳吗?”
“方山水库里有人游泳的。”
我和爸爸妈妈上路了,爸爸和妈妈在路上不停地说话。我则是东瞧瞧,西看看,发现了许多山上的美景:有的树像战士一样笔直地站着,有的树根像章鱼的脚向四周伸展,还有的树根像一只张着嘴巴的鳄鱼。站在山腰上,向下一看,啊!我们比房子还高。
终于到了方山水库,我们围着水库转了一圈。站在山顶上,呼吸着新鲜的空气,真是让人心旷神怡啊!往下一看,远处的房子就像一只只不会动的小蚂蚁,一辆辆汽车像小小的沙粒。
爬山不仅带给我们无穷的乐趣,而且还让我们感受到了大自然的美。
在生活中,突然进入一个新环境,不同学生的适应能力也会千差万别。这主要表现在人际关系和生活自理方面等。
有的准高中生性格外向活泼,一进校就能快速与同学打成一片,有的则比较害羞敏感,始终融不进班级的主流圈子,沦落成边缘人。长此以往,那些被边缘化的学生不仅给人的感觉很孤僻,不合群,自己也会感到很孤独,没有存在感。加上现在要学会适应集体生活,尤其要面对室友间情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息时间等方面的差异,都会使人无所适从。
这个时候,他们就会怀念初中的小伙伴,长期沉浸在虚拟网络里,聊天,玩游戏,不务正业,都有可能。家长在与孩子接触时应多留心孩子有没有固定的朋友之类,或者向老师了解,试着教孩子主动融入同学中,家长还要跟老师沟通,让孩子在课堂上多表现,训练他的胆量。这个时期孩子的性格还未完全定型,因此只要用对方法就能够及时纠正过来。
有的高中实行寄宿制,准高中生们只能一周甚至每两周回家一次,习惯了父母唠叨和照顾的孩子,突然干什么事都要亲力亲为,食堂的饭菜吃不惯,宿舍又吵又挤,衣服要自己洗,被子要学着叠,尤其是入学军训,每天在太阳底下站军姿走正步,对于一个养尊处优的孩子来说可能是个天大的挑战,所以孩子们思家恋家的情绪会越来越浓,因此需要家长们多花点时间去看望他们,给予心理上的安慰与支持,试着多教教他们怎样处理好生活上的小细节,比如叠衣服叠被子之类。
端午节放假的时候,杨老师和刘老师带我们去了甘泉寺。 头天晚上,我激动地觉也睡不着,真想一眨眼就到早上。好不容易盼到早上,我一大早就到了辅导班。可是那些作文课常常迟到的家伙,出去玩竟然也迟到,害大家等到9:30才出发。经过半个多小时的车程,我们来到了甘泉寺。一下车,我就边跑边兴奋地喊:“GO!GO!冲啊,冲啊!”我跑在最前面,一个箭步便跨过了甘泉寺的门楼,后面还有几个男生向我这边跑,“耶!我是NO1。”我暗暗自喜。但是,我正高兴呢,老师喊我去合影,我那股高兴劲顿时没了,我“石化”了。
我边走边问:“老师,我们去”“我们去凤凰城堡。”我心里又是害怕又是高兴,特想唱神曲《忐忑》。20多分钟过后,我们来到了凤凰城堡,向上望去,还很高呢。杨老师买了票,我们就上去了。周杨姐姐说:“走,我们去鬼屋。”我一听,赶紧向“鬼屋”跑去。遗憾的是“鬼屋”没开门,我们只好往上走。没想到竟然是爬楼梯,我最烦爬楼梯了。唉,忍着。经过20多分钟的“奋斗”,我终于爬上了“最高点”,可惜我不是第一,第一却是两个女生,唉,真没面子。 我们在那里发现了一个巨大的“财神爷”,有个老爷爷说摸“财神爷”发大财,我们都跑了上去(我还是第一,哈哈),我们在那合了影,还喝了“神泉”,这下可发大财喽!哈哈中午,我们吃的饱饱的。下午,我们又爬了山,然后,我们就依依不舍地离开了甘泉寺。
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