一个秋天的夜晚,我途径烟波浩淼的洞庭湖,想起人们常说洞庭湖很美,便特意前往赏景。
来到湖边,我眼前一亮:皓月当空,洞庭湖水清澈透明、波光粼粼,皎洁的月光照在湖上,它好像给湖面蒙上了一层神秘的.面纱,显得非常和谐,让人心旷神怡。
湖面上一丝风也没有,湖中倒映着树木、月亮,有时清晰,有时模糊,整个湖面就像一面未经磨拭的铜镜,虽然看不清,但是它美丽又神秘,就像仙女住过的地方一样,韵味十足。
远远望去,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,令人陶醉。
在皓月的银辉下,无边无际的洞庭湖面就像一个雕刻精美的白银盘,湖中苍黑墨翠的君山就如同一颗小巧玲珑的青螺摆放其中,别有一番味道。
看着眼前这美丽的景色,我不禁诗兴大发,便吟诵起来:
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
蜗牛趴在被太阳晒得暖烘烘的大石块上,羡慕地看着草地上的动物尽情地玩耍着。
小白兔摘了几朵色彩斑斓的野花戴在头卜,飞似的在草地上奔跑着,在他身后留下一道美丽的弧线,“唉,我要是能有小白兔的一半灵活就好了。”蜗牛万般无奈地瞥了一眼身土几那深褐色条纹的壳儿。
毛茸茸的,刚出妈妈“育儿袋”不久的小袋鼠绕着一排枝叶茂盛的,并缀有几朵暗紫色小花的果树活蹦乱跳,一跳就好远,惊得那些漂亮的蝴蝶和蜜蜂直飞舞。“他玩得多痛快啊。小袋鼠随意一跳够我蜗牛爬上几个时辰的了……”蜗牛烦躁地抖动了一下那沉甸甸的壳,像要摆脱它似的。
“扑通”,野鸭跳到小河里,悠闲自在地浮在淡蓝色的水面上,那双小巧玲珑的脚有节奏地摆动着,那绿得发亮的羽毛以及波光粼粼的河面呈现出一幅和谐、安宁的景色。“野鸭真幸福,能在水中嬉水玩乐……”蜗牛向往地凝视着那偶尔泛起圆晕的河面,陶醉似的说。随后他苦恼地、发疯似的在大石块上拼命撞自己的壳,这个该的累赘!
这时,一位天使从天而降。她洁白无瑕的翅膀和头上那神奇的光环,蜗牛只有在他那多彩的梦中见过。
“我能满足你一个半愿望,记住,是一个半”天使那善良的口光洒在蜗牛惊讶的、粉自色的小脸儿上,那声音通过柔柔的微风向蜗牛拂去,犹如美妙的音乐。
“我……我不想要我身上讨厌的壳。”蜗牛激动得连声音都颇抖了。
“好吧。那还有半个愿望呢?”
“再说吧。”蜗牛一副迫不及待的样子
倏地,蜗牛的壳消失了。他感到从未有过的轻松,兴奋地跳下石块。他那富有弹性的身躯在接触到泥地的一刻又高高地弹起,跌在松软舒适的、香喷喷的青草上。
蜗牛不断地打滚、跳跃、东走西跑,时而和香蕉树底下的蒲公英拉家常,时而坐在金龟子背上听她唱歌,要不就是边晒太阳边为蝗螂和蟋蟀的拔河比赛呐喊助威。
蜗牛跳人小河,浮起又沉下,一群银白色的小鱼围着他嬉戏打闹。他仰天躺在浮莲上,让夕阳的余晖静静地洒在自己身上。
夜幕降临,蜗牛躲在冰凉的大石块的缝隙中,顿感寒气刺骨,冷得他直哆嗦。这时,只有在这时,他才第一次感到原来身上壳儿的价值所在,他为自己的无知与鲁莽悔恨不已。
“对,我还有半个愿望没实现呢。”蜗牛正自言自语着,那可爱的天使又一次出现在他面前。
“是的,我还能满足你半个愿望。”
“我要我原来那只壳。”蜗牛毫不犹豫地说。
“那你只能得到半个。”天使遗憾地说。
“那……”蜗牛沉思着,头上两根触角不时地抖动着。“对了,我要半个和我原来的壳一模一样的壳。”
“好吧!”天使说着,悄然离去。
蜗牛抬头注视着皎洁的月亮,怀着一丝希望人睡了。
第二天,蜗牛果然如愿以偿了,他趴在大石块上,看着草地上玩耍的动物们。此时,他的心情很平静,不时地回首看一眼背上那个深褐色条纹的、沉甸甸的、昨天还被他认为是累赘的壳。在阳光的照耀下,那精致的小壳正闪着微光。
“真可爱。”蜗牛禁不住说道。
游洞庭湖
王梵
我去过桂林,游览过一座座拔地而起的山峰,仿佛一块碧玉的漓江,今天我终于来到了刘禹锡笔下的“白银盘里一青螺”的洞庭湖!
虽然天色已经接近傍晚,但洞庭湖依然那么绿。洞庭湖是那么绿,绿得像被四周环绕的树木染过一样;洞庭湖是那么清,清得能看到湖底的沙石和烂在下面的枯枝败叶;洞庭湖是那么静,静得像一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。我乘着竹筏荡舟湖南,远远望去,君山苍翠欲滴,山上的树上郁郁葱葱,仿佛是镶嵌在湖面上的一枚青螺,已经亮起的灯光繁星点点,再加上夜空中那皎洁明亮的月光映照在湖面上,形成一幅浓墨重彩的山水画卷。
月亮越升越亮,月色中的君山更显轮廓,让我不禁想起了天上的嫦娥和玉兔,她们在月亮上面一定看到了这美丽的景色。所以今晚的
月亮才如此皎洁,如此得明亮。
月光照耀着湖面,湖面映照着月光,真是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”!
把《春夜喜雨》改写成写景的文章
春雨是无私的,它滋润着大地上的万物;春雨是有生命的,它知道什么时候下好,什么时候不下好;春雨是有知觉,它知道人们何时需要它。
春雨淅淅沥沥地下着,及时得好像知道时节似的,春天到来不久就飘飘洒洒地下起来,催发着植物快点生长,点缀美好的春天。春雨知晓人们的心思,在最需要的时候悄然而至,真是“好雨知时节,当春乃发生。”
春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来,点点滴滴无声地滋润着大地上的植物,使植物散发出应有的英姿。啊,真是“随风潜入夜,润物细无声”。
雨意正浓,田野与天空一片昏黑,似乎回到混沌开初。唯有江边船上的一点若隐若现的渔火,放射出一道软弱的光芒照亮大地,显得格外明亮,真是“野径云俱黑,江船火独明”。
早晨起来,那潮湿柔软的泥土上,一定满是红色鲜艳的花瓣。花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子一定会充满成都——锦官城的大街小巷,必将是一片万紫千红的景象。那时百花齐放,百鸟争鸣,啊,那就不愧为名副其实的“晓看红湿处,花重晓官城”。
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
《望洞庭》教学反思
今天教了《望洞庭》这首诗,我的心里久久不能平静,随即我写下了这首诗的反思。《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实,生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看课件图片,诗人所描写的意境,学起来很有兴趣。我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,充分还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此,在上课时,我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从学生已知入手,探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与。在教学中,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书查解字词,给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中,变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。教学效果不错。
之后,我引导学生观看书上的插图,再结合诗句说一说诗中所描写的景色,想象诗句中没有提到的内容,然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感兴趣,所以很多同学想象丰富,写得很优美,想象丰富。但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞,写得很不连贯。这是目前必须思考的一个问题。
时序已交仲秋,大诗人刘禹锡正走在转任和州的路上。天色渐渐晚了,诗人投宿在一家客栈。
月光如轻纱一般笼着大地,周围的一切显得异常清幽、空灵。诗人想到自己曾多次观赏过的洞庭湖,“今夜,我何不凭栏遥望,看看这月光下的洞庭湖会是什么模样?”诗人心底暗道。
皎皎明月下的洞庭湖水竟这般澄彻空明,与秋月的清光交相辉映,更显得宁静、和谐。迷迷濛濛的湖面,跟未经磨拭的铜镜一般,给人以安宁、温馨之感。
诗人不禁纳闷:这往日的'浩浩荡荡、浊浪排空,怎么一点儿影子都寻不着了呢?“哎呀!我怎么这么糊涂。风平浪自静吗!”诗人拍着脑门叫道。
诗人的视线从广阔的平湖集中到君山一点。皓月银辉之下,洞庭山越发青翠,洞庭水越发清澈,山与水浑然一体,就像一只晶莹剔透的银盘里盛放着一枚小巧玲珑的青螺,太叫人喜欢了。
面对此情此景,诗人诗兴大发,欣然赋诗:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”
刘云祥
在湖南省北部,有一汪湖,荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地,叫洞庭湖。有一天,诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚,溶溶的月挂在天幕上,在柔和的月光下,碧水茫茫,波光粼粼,如千万条银鱼游动,却不见半点动静。顿时,巨大的天幕沉了下来,水天一色,月明风稀,分不清是水是月,仿佛荡起木撸,既可游入月宫。
湖水十分沉寂,恬静,像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上,让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮廓来。
湖水突然流动了起来,仿佛唱着催眠曲,推着摇篮,哄着婴儿。连连波涛,合拍抱岸,发出一阵叹息。层层叠叠,漾着金色的月,月光撒在湖面上,反射出粒粒白玉,轻拢在散发上。
远望,湖水真如同一个银盘,而湖中心的君山,真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山,又如一叶舟,没在烟岚中。
洞庭湖!不用奇水奇潭,不需千军万马之势,只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿,其实清净空蒙也是美。洞庭,如祖国母亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里,时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌,提笔一曰,搁笔至此:
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