描写连绵起伏的群山的作文【一】
一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。
仅从表面上看,母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备,而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开表面的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的反应,其背后折射出的无数个家庭相似的情景,不免令人深思。
紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全责备之态,并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象,正是被诟病许久的唯分数论的体现,当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况,指导学习作用时,也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实,而是只看见比上次退步了2分的情况,辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”,而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余,我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待,对分数的执着,到底因何而来?
固然,激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注,但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后,不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有“为己之学”,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数耀眼,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木?
所谓求全责备与宽容鼓励之异,在向教育敲响警钟,内里显现的教育观念之弊,正中痛点。我们不能仅停留在“知道”,“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新审视日常中我们早已熟悉的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力,以真正的吻报以最大的鼓励,以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。
巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教育报之以歌。
描写连绵起伏的群山的作文【二】
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的'路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
描写连绵起伏的群山的作文【三】
这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。
起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。
描写连绵起伏的群山的作文【四】
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
描写连绵起伏的群山的作文【五】
牛车很慢，公路上的坑洼还是让人觉得颠簸。牛车右边的山脚伸的很长，公路顺势盘桓，这条河就与之并肩而行，蜿蜒游动着。路面上落了些叶子，胶皮轮压上去，发出“吱吱”的响声。此时不是落叶的时候，抢先落下来的多是腐叶，干枯且黑斑密布，没有一丝鲜亮的颜色。沿山脚一线泛起红意的树，基本是茶条槭，因为树叶有三个角，也叫三角枫。而高远山峦上浅红叶子的树是柞树，它们之间的红色有着明显的区别。深红的小叶在近处，看得亲近，如鲜红的嘴唇，风轻轻扬起，似有不肯示人的傲慢。浅红的山峦就是一片落霞，色度适中，顾盼生情。
行进途中，有蜜蜂袭扰。早起出门前，用洗发水洗过头，蜂儿将我的头误解为盛开的花朵。其实，它们不在意花朵的美丽与否，吸引它们的`只有蜜源。我忙用衣服捂住头。
在山坡的空地里，一排排蜂箱整齐排列，有位养蜂人戴着蜂帽正在忙碌着。选择在这里安营扎寨，倒是让人觉得奇怪。平时这个季节里，养蜂人是不会轻易把驻地从山沟里迁出。收获了夏天的椴树蜜，这时的苕条花正在绽放，接着收获苕条蜜，也是顺理成章的事情。为什么会迁到这里收杂花蜜呢？唯一的解释也是无奈的，连年的森林砍伐，让生态萎缩了。椴树开花都是成年大树，它们却又是采伐单上标明的采伐对象。屹立在森林中间的每一棵树木，都是最优秀的，也是最具有代表性的。大树不在，小树难活，林下的植被更是皮之不存毛将焉附了。森林需要休养生息，短短的几年难以看见成效。
山坡与河岸原本是一体的，尽管有公路相隔，却依然是无缝连接。野草起伏，形成一片草海，有草就有花，蜜蜂往返的勤，撞到了我的头，自然不是什么新鲜事，是我挡住了它们的飞行路线。牛车很慢，也随了此刻的心情，去山场的路不过二十里路，再慢也不过两个多小时，就由着牛儿晃荡。在车上昏昏欲睡时，却闻到一股浓重的鱼腥气。
朝阳河在这里分出几个河汊。泥沙在河床上淤起了个小洲，河柳歪斜，根系袒露，有一个枝桠上还挂着一个破塑料筐，距水面足有一人多高。这不是人为的，而是河水暴涨的时候，漂浮到那里挂上去的。这时的河水潺湲轻柔，想象不出它也有肆虐暴戾的时候。有人在河里忙碌着，他们在干什么，我很清楚。这也是我经常干的事情。在这条河边长大，深谙各种捉鱼的方法。他们在用石头砌河坝，再铺上塑料布，河水就流到另一条河道里。竭泽而渔，只是这里有一处深潭，明知里面有鱼也无从下手，这个深潭也就成为鱼儿的避难所。我发现他们开始对深潭下手了，而且所用的方法闻所未闻。他们因地制宜，就地取材，居然用山核桃皮做毒药，把鱼儿毒或者毒晕，再张网捕捞。
山核桃树随处可见，多生长在沟谷之中。核桃成熟后就会随风而落，在树下即可拾到。曾经听说有人用树皮煮水喝，可以治疗癌症，以毒攻毒的范例有很多，没有见过还有如此功效，倒是让人觉得新鲜。
核桃用袋子装起来，先用棒子敲打一阵，再放到河水里，不停地踩踏。河水浑浊起来，并且开始乌黑起来。当乌黑的浓汁浸染水潭时，波澜骤起，一波波涟漪形成一股力量，无数的鱼儿一起涌出，四下穿梭。我打了个寒噤，有些瞠目结舌地看着欣喜若狂的人们，在张网收获着。当我回过神来，看见几只灰喜鹊从那片柳丛中惊惶飞起，嘎嘎叫着，飞向远方的森林。
山里的秋天是色彩浓重的季节，人们在这个季节里收获着。毕竟是收获，只是方式不同而已。我此行的目的也是去收获，在那片属于我的群山里，获取属于我的秋实。活着的意义要大于自然馈赠的意义，收获就成为名正言顺的理由。从这个基点上思考开来，一切的收获都归于平静中去。
清风拂来一身落叶，也装填在我的牛车上。远山格外斑斓，也格外美丽，在至善至美的风景里，人是孤独的。当我走进那里的时候，便走进了宁静，同时也将走进孤独。
