参观记或游记作文350字【一】
长城，位于北京，远远望去好像是一条等待时机腾飞的卧龙。小时候只听别人说过，却从来没有亲眼目睹它的雄伟壮丽。可是去年的国庆节满足了我这一个梦寐以求的愿望。
进入长城，我们看到了石阶，它非常的高，所以我们扶着把手一步步艰难的爬到了第一个烽火台。烽火台里面的小台阶更窄更陡，只能容下一个人，这时我突然想到了一个问题，这台阶这么陡，战争时期的那些人们跑上跑下就不怕摔倒吗？我们爬到了第二段的一个烽火台，那上面有一个石碑，还有很多古代时的，上锈迹斑斑，让我仿佛进入了那万箭齐发、大炮轰鸣，这种感觉让人置身于世外。第三段的时候我又发现了一个小问题，为什么石阶都陷下去了？我不明白就问我妈，说道：“老妈这些石阶为什么都陷下去了？”我妈说：“很正常，平均每天到这里的有好多人，这样你踏一次我踏一次就把石阶给陷进去了，再说了，水滴还能把石头给滴穿了那！”我恍然大悟。我们爬到了顶峰，从那里向下望去地面的车好像是一个个五颜六色的小甲虫，真是漂亮极了。下去时那才叫“爽”一个个石阶几乎是直上直下，比坐过山车还过瘾！
要走的时候，我真有点恋恋不舍，同时我也很赞叹我们祖先的聪明才智，同样长城也是我们中华人民用汗水和心建造起来的。
参观记或游记作文350字【二】
星期三下午，我们东方红小学的小记者跟着《安徽青年报》的叔叔阿姨们一起到铜陵博物馆参观，去感受青铜文化的魅力。
我们随着讲解员的解说，开始了一段难忘的青铜之旅。我们首先来到了瓷器展览区，这里的瓷器应有尽有，个个样式精美，外形独特。其中我印象最深的是瓷枕。瓷枕是中国古代瓷器造型中较为流行的一种，始于隋代，流行于唐代以后，开始作为的冥器，后来又作寝具和诊脉之用。有的瓷枕做成镂空状，可以降温散热。
接着，我们又来到了铜文化主题成列区、铜工艺品成列区，解说员阿姨告诉我们，铜陵有着三千多年的青铜文明史，我们的祖先早已在这里采铜、冶炼和铸钱了，汉代就在这时设立了铜官来管理了，铜陵是名副其实的“中国古铜都”。阿姨还说，铜的作用很多，被广泛地用于航天、电器、钱币、乐器等制造中。说着说着，我们来到了镇馆之宝——饕餮纹爵前，它是1983年在本地狮子山区西湖镇墩村出土，是铜陵，也是整个皖南地区迄今发现的年代最早的珍贵文物之一。饕餮纹爵上镌刻着精美的花纹，它的出现，说明铜陵在很早的时候就开始炼制铜器了。
最后，我们又去了木雕馆了，这里的木雕虽然不多，但足以让我们让大饱眼福。这些木雕有门窗、木撑、元宝……
不知不觉，我们参观完毕。在回去的路上，我依然沉浸在历史悠久的青铜文化中。
参观记或游记作文350字【三】
清晨，和煦的阳光普照着大地，小老鼠们正在努力折叠着它的超大纸飞机。费里斯比夫人等一行人，迫不及待地准备去荆棘山谷看一看。沿途风景美不胜收，他们有说有笑，不知不觉地很快就到了荆棘山谷。
山谷里，首先映入眼帘的是美丽的大公园，草坪上，小老鼠们在开心地玩耍。瞧！有的在踢足球，一旁有许多加油的伙伴；有的在踢毽子，毽子时不时地飞向天空；还有的在奔跑，满头汗珠的它们似乎刚被浇过倾盆大雨……其中有一只小老鼠迎面而来：“费里斯比夫人，您好，您是来参观我们的学校吧！”“是的。”费里斯比夫人微笑着点点头。
随着那只热心的小老鼠，他们来到了学校。透过玻璃窗，只见一只小老鼠正在聚精会神地看书。没错，这幢楼是学校的图书馆。走进图书馆，清晰可见琳琅满目的书籍静静地躺在书架上，似乎在等待着有缘的阅读者。费里斯比夫人不经意间发现这么多的书，作者竟然是同一个人——尼科迪默斯。她内心不禁感叹作者真是个大文学家！
隔日中午，所有的老鼠们聚集在一起，为费里斯比夫人过30岁生日。一个精致的大蛋糕上点上蜡烛，散发着耀眼的光芒，映照着大家的脸蛋。尤其是寿星的脸上洋溢着灿烂的笑容，满满的都是幸福。
快乐的时光总觉得太短暂，虽然在山谷里玩了好几天，但仍然觉得时光在无情地飞逝，不得不依依不舍地挥手道别了。
参观记或游记作文350字【四】
今天，我们乘着大巴去梅家坞周恩来纪念馆参观。当我们昏昏沉沉地快睡着时，忽然一下子闻到了一股浓浓的茶香，我抬起头放眼望去，眼前是一大片绿油油的茶园，一望无际。
闻着茶香，我们不知不觉的来到了周恩来纪念馆。进入大厅，我们通过介绍知道这里就是当年的大队接待室，敬爱的周总理从1957年到1963年先后五次来到梅家坞视察，右边的第二个座位便是当年总理曾经坐过的位置。人们为了纪念这位人民的好总理，把这里的摆设原封不动的保存了下来。再往里面，我们还看到了很多周总理在杭州和梅家坞视察时留下的珍贵照片，其中有一张1958年1月3日周总理单独来到梅家坞时，在茶园工厂观察茶叶筛选机时的那认真、仔细的情景在我脑海里留下了深刻的映像。后来我们大家自觉的走到一起，在周总理的石像前拍了集体照留做纪念，纪念这位伟大的、人民的好总理。
回来时，大家用依依不舍的目光注视着眼前那美丽的茶乡风景。茶园里留着农民伯伯的笑容和汗水；留着小鸟欢快的“唧唧”声；留着小朋友的欢笑声；留着……
