第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用?结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果?
刚进门,映入我眼帘的就是磁悬浮地球。在浩瀚的宇宙中,有一颗湛蓝的星球,他就是太阳系中唯一有生命的地球。我睁大双眼,一眨也不眨地盯着地球。仿佛看到了地球的各大圈层,气候,昼夜的变化,四季的形成,感受了多姿多彩的天气现象。
接着我去了看了龙卷风的形成。龙卷风形成模拟系统使用了动静结合,运用幻影、触摸,体验、让我们观看到了龙卷风的`形成变化。
然后老师带我们来到更好玩的地方——二楼游乐场。我都有些迫不及待了。这里有许多有趣的东西:电子游戏机、激光打靶、碰碰车……其中最有趣的是高压球。只要控制一个非常大的球,你只需按下电钮,球中间的小球就会飞起来,只要那个小球进洞,你就赢了。我玩了一盘又一盘。直到老师让集合了,我才恋恋不舍得离开了。
濮阳科技馆真有趣,隐藏着无穷无尽的知识,我以后还要再来。
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲,不知不觉无痕地学习。把教学,把幼儿对音乐的理解感受,与游戏有机地结合在一起。
亮点是:整个活动纯粹地用游戏的方式学习歌曲,将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。
第二、如何在音乐游戏中自然而然地学会唱歌?结合陈老师的教学活动谈谈亮点在那里?你还有什么更好的方法和建议?
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲,不知不觉无痕地学习。把教学,把幼儿对音乐的理解感受,与游戏有机地结合在一起。
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