河南省光山县龙山湖风景作文【一】
今天爸爸开着车带着我们全家人去藤龙山玩。
一到景区，我看见了很多杏花开的很漂亮，每一朵花都像一只粉红色的蝴蝶，还有一股股淡淡的清香。抬头一看，那些石头奇形怪状的，有的像大象，有的像海龟，还有的像巨大的.磨盘。爬了一会儿，听到小溪哗哗流动的声音，我们赶紧去找水的源头。原来是从山涧里流下的泉水。我们走在茂密的藤林中，就像在走一个个的迷宫，藤条像一条条弯曲的蛇。
等到了山顶，看见了滑道有很多人坐在滑道上快速滑了下去。我想多爬一会山，就沿着山路下山了。在下山的路上我们跨过了很多独木桥。下山时就轻松多了，爸爸用柳枝给我做了笛哨，我玩的开心极了。回家路上，我们还摘了好多榆钱，还见到了很多牛羊。
藤龙山一日游真好玩！
河南省光山县龙山湖风景作文【二】
我们游玩的'第一个景点是桃花冲森林公园，上午，我们先到桃花冲最美丽的地方桃花溪，桃花溪溪水清澈、凉爽，水里有很多很多小鱼小虾，因为溪水非常浅，才非常好捕捉鱼和虾。你瞧!我、黄贝姐姐和俆时涛哥哥一联手，就活捉了一只小米虾;这件事体显了团结合作就是力量。
下午，我们去了黑龙潭，一道瀑布从高高的山顶上飞溅直达黑龙潭潭底，黑龙潭潭水深不见底，它还有一个传说：有一个仙女，到黑龙潭来游乐，这时候，一只大黑蟒从潭里窜出来，说：“你为什么闯进我的地盘”。仙女先吓了一大跳，然后气冲冲的说：“这个潭不是你一个人的，是大家的。”
……
一番争执之后，孙悟空来了，把黑蟒打入潭底，让它修炼成龙，从此以后这个潭叫“黑龙潭”。
桃花冲森林公园真太美了。
河南省光山县龙山湖风景作文【三】
在我的故乡河北省平山县有一座风景区，它的名字叫藤龙山，山上风景秀丽，景色优美，是一座不是热带雨林，胜似热带雨林的风景名胜地。20xx年的清明节，我和爸爸妈妈还有舅舅妗妗表弟一起到藤龙山游玩。
一路上，我们看见田野里有许多盛开的油菜花，像是给春天的大地披上了一件金色的披肩。在走过了一个叫湾子的村子后，藤龙山来到了我们眼前。我们先来到了九龙潭，那里的水清澈见底，一条条深褐色的小鱼就像一艘艘小小的潜水艇一样在水里穿梭。接着，我们又到了仙女湖，在这里流传着一个仙女湖和回头望的故事。传说在与藤龙山相接的.地方有一座天台山，天台山上有一个王母观。
有一次，汉武帝到王母观拜见王母，因为笑话王母长得丑，被王母往脸上吐了一口痰，因此脸上长了脓疮，这才向王母认罪。王母说：“只有藤龙山上的灵芝草才能治好这个病。”并让侍童和汉武帝一起去找。路上，汉武帝看见七个仙女在藤龙山的一个水塘里洗澡、嬉戏，便被迷住了。侍童发现了他的神情后说：“如果被王母娘娘发现了，你可就活不成了！”汉武帝听了，吓出了一身冷汗，可又有点恋恋不舍，于是一边走一边回头看，从此，这块他回头看时踩过地石头就被叫作回头望，仙女们洗澡的水塘叫作仙女浴。哦对了，这里还有一个叫“三潭印月”的景点。
你可别误会，这个“三潭印月”可不是杭州西湖的“三潭印月”，是三个相连在一起的小水池，虽然没有西湖的三潭印月有名，但风景却同样让人难忘。
藤龙山还有仙人乐、华山石等等很多美丽的风景，等着我们下次再来观赏。回家的路上我想，大自然把这么美丽的景色带给我们，我们是不是应该好好保护呢？正像景区的小木牌上写的“花草微微笑，请您别打扰。”
河南省光山县龙山湖风景作文【四】
今天爸爸开着车带着我们全家人去藤龙山玩。
一到景区，我看见了很多杏花开的很漂亮，每一朵花都像一只粉红色的蝴蝶，还有一股股淡淡的清香。抬头一看，那些石头奇形怪状的，有的.像大象，有的像海龟，还有的像巨大的磨盘。爬了一会儿，听到小溪哗哗流动的声音，我们赶紧去找水的源头。原来是从山涧里流下的泉水。我们走在茂密的藤林中，就像在走一个个的迷宫，藤条像一条条弯曲的蛇。
等到了山顶，看见了滑道有很多人坐在滑道上快速滑了下去。我想多爬一会山，就沿着山路下山了。在下山的路上我们跨过了很多独木桥。下山时就轻松多了，爸爸用柳枝给我做了笛哨，我玩的开心极了。回家路上，我们还摘了好多榆钱，还见到了很多牛羊。
藤龙山一日游真好玩！
河南省光山县龙山湖风景作文【五】
在我的故乡河北省平山县有一座风景区，它的名字叫藤龙山，山上风景秀丽，景色优美，是一座不是热带雨林，胜似热带雨林的风景名胜地。20xx年的清明节，我和爸爸妈妈还有舅舅妗妗表弟一起到藤龙山游玩。
一路上，我们看见田野里有许多盛开的油菜花，像是给春天的大地披上了一件金色的披肩。在走过了一个叫湾子的村子后，藤龙山来到了我们眼前。我们先来到了九龙潭，那里的水清澈见底，一条条深褐色的小鱼就像一艘艘小小的潜水艇一样在水里穿梭。接着，我们又到了仙女湖，在这里流传着一个仙女湖和回头望的故事。传说在与藤龙山相接的地方有一座天台山，天台山上有一个王母观。
有一次，汉武帝到王母观拜见王母，因为笑话王母长得丑，被王母往脸上吐了一口痰，因此脸上长了脓疮，这才向王母认罪。王母说：“只有藤龙山上的灵芝草才能治好这个病。”并让侍童和汉武帝一起去找。路上，汉武帝看见七个仙女在藤龙山的一个水塘里洗澡、嬉戏，便被迷住了。侍童发现了他的神情后说：“如果被王母娘娘发现了，你可就活不成了！”汉武帝听了，吓出了一身冷汗，可又有点恋恋不舍，于是一边走一边回头看，从此，这块他回头看时踩过地石头就被叫作回头望，仙女们洗澡的水塘叫作仙女浴。哦对了，这里还有一个叫“三潭印月”的景点。
你可别误会，这个“三潭印月”可不是杭州西湖的“三潭印月”，是三个相连在一起的小水池，虽然没有西湖的三潭印月有名，但风景却同样让人难忘。
藤龙山还有仙人乐、华山石等等很多美丽的风景，等着我们下次再来观赏。回家的路上我想，大自然把这么美丽的景色带给我们，我们是不是应该好好保护呢？正像景区的小木牌上写的“花草微微笑，请您别打扰。”
河南省光山县龙山湖风景作文【六】
一、教师拥有高超的教学基本功，省优质课。美国一位心理学家发布过这样一个研究成果：信息总量效果=7%的文字+38%的音调+55%的表情，因此，教师的语言、文字、体态的表达能力无疑关系到教学效果的优劣，无疑是教师重要的基本功，参赛的教师无一例外地拥有高超的基本功。不少教师在讲课时那真挚充沛的感情、抑扬顿挫的音调、精炼生动的语言、亲切和蔼的态度，让人如坐春风，甚至让人沉醉其中。而教师才艺的展现更是为课堂增色添彩，引人入胜。如安阳的黄新志老师在《三国鼎立》一课中，用评书表演导课，那颇具专业水平的表演赢得了学生和听课教师的阵阵掌声，它一下子抓住了学生的`心，激发了学生学习的兴趣，让学生自觉主动地参与教学过程，从而为整节课的成功做好了铺垫。开封的苑梦莉老师在《民族团结》一课结束时，引领学生表演《中华民族手语舞》，让课堂生机盎然，同时使学生的情感得以升华。这些可圈可点的精彩之处，无不向我们展示了教师高超的教学基本功。
二、教学设计新颖别致。有人曾这样说过“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”“兴趣是促进学习的内驱力。”很多参赛教师用新颖别致、巧妙智慧的教学设计激发了学生的学习兴趣，引发了学生探究求知的主动性。如新乡的付月从老师在《红军不怕远征难》一课中，打破了教材限制，巧妙地组合出“数字长征”、“故事长征”两个版块，新颖别致，使学生兴致盎然、热情高涨，观后感《省优质课观后感》。另一位老师在《东西方文化交流的使者》一课中，“东西方文化交流最大的使者”申报表的设计，避免了学习过程中的单调苍白、枯燥无味，学生积极主动地参与到教学活动中，取得了很好的课堂效果。
三、抛却浮华，注重实效。感受过以往表演意味十足的优质课上那火爆热烈的气氛和学生天衣无缝、完美无缺的表现，当看到本次优质课赛讲过程中并不算活跃的气氛和学生似乎有些平淡的表现时，不少听课教师评论道：“学生也不动。我看这些学生和我们那些学生也没什么不同的。”然而，仔细品味，我们会发现，每节课上，学生都在“动”，不是那种看似热火朝天的七嘴八舌、滴水不露的妙语连珠，也不是妙趣横生的才艺表演，而是思维的启动、互动。有人说过“教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力。”因此，思维的启动才是学生真正的“动”，是深层次的“动”。很多课堂上，教师都抛却了浮华的形式，他们或巧妙设疑，诱发思维或创设情境，启动思维抑或引导点拨，发散思维，总之，课堂上教师注重的是学生的发展，是课堂的实效。当然，本次优质课赛讲中，也出现了教师百般启发，而学生启而不发的情况，但苏霍姆林斯基曾指出：使学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临着问题，如果你能做到这一点，就是成功了一半。因此，学生对知识的不理解、对问题回答的不完美，并不是课堂的败笔，只要学生积极主动地参与课堂，启动思维，思考问题，就是一份成功。也许，思考的过程比结果更有价值。
俗话说“话不说完，画不画满”，课堂上同样也需要留白。但教师在进行教学设计时，面对精心搜集的材料、设置的问题往往舍不得剪裁，这样就会使课堂内容繁杂，影响学生对某些问题的思考、理解。本次优质课赛讲中，有些课也存在这样的问题，但这些代表着全省最高水平的优质课无疑让我领略了课堂艺术的无穷魅力。对比自己课堂，我需要改进、提升的地方还有很多。在以后的教学中，我要不断学习，努力提升自身素质，成就学生，愉悦自己。
