小学四年级作文一次小实验【一】
今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。
我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐，再把调好的十二种色水从盒子里拿出来，我还加了一些水呢!然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后，我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了，我天天观察，发现纯水生养的花仍然开得很好，有颜色加水多的花开的也不错，上了点色，但加水少的虽然叶子上了色，但花都枯萎了。
通过这次实验和观察，我明白了我们做事要有科学的依据。比如养花吧，色中要多加水才能按着我们的要求开出五颜六色的鲜花，否则花就会很快枯萎了。
小学四年级作文一次小实验【二】
每个人人心中可能都有几次探险的经历吧!我特别喜欢探险，我想拥有探险后凯旋归来的自豪心情，然而，我更想体验的是探险中的惊险与刺激。
终于，上天给了我一次机会，在一次暑假中，我去奶奶家玩，天气很热，我和小伙伴们闲来无事，聚在一起，突然，有一个小伙伴提议，我们去老房子探险吧，老房子是一个久无人住的房子，阴森森的，因地区不好，所以一直没有卖出去，渐渐地，这栋房子就被人们遗忘了，不知为什么，我一听到“探险”这个词就非常兴奋，急忙答道，好啊好啊，其他小伙伴也很赞同，于是我们就开始了一次探险的经历......
我们悄悄的接近了老房子，小心翼翼的跨过栅栏，蹑手蹑脚的走到屋门前，轻轻的打开了门，门没上锁，我们屏息进去，里面昏暗暗的，窗帘都拉着，可以清晰的看到空气中的灰尘在漂浮着，我不禁在心中感叹了一声，还真有那种气氛呢，但是，这更大激起了我探险的激情，正当我们沉醉于幻想当中，一阵阁楼的.响声把我们惊醒了，我不禁疑问道，难道上面有人吗？
在我身旁已经吓得不行的小玉哆哆嗦嗦的说，难道是鬼？于是我们悄悄的上了阁楼，那里堆积着许多箱子和一些旧家具，没有人啊？我说，正当我们要回去时，突然又来了一阵怪响，我们一回头，迎面就是箱子向我们扑来，还好我们快速躲了起来，险些被砸到，正当我们要往外逃时，门啪的一声关上了，吓得我们一阵尖叫，我们用力地想把门打开，却怎么打也打不开，此时，我们脑里一片空白，事先商量好的计策全都忘得一干二净了，正当我们不知所措时，突然听到楼下有一阵脚步声，我想，不会是鬼吧！
随着脚步声的慢慢增大，我们也越来越紧张，最后是钥匙扭动锁的声音，当开门那一刹那，我们都惊呆了，不是鬼，是楼下物业管理员，他看到我们，也惊呆了，问我们怎么再在这，我们便把事情的经历告诉了他，他听完之后，哈哈大笑起来，笑完之后，他便说，你们还真相信有鬼啊！？
我不服气，便生气的反驳道，要不然箱子怎么会突然倒，门也开不开了？他解释说道，箱子倒是因为这里常年不住人，有老鼠，是老鼠不小心把箱子弄到的，门是因为窗户开着把，有风，把门给吹上了，而且这门的锁不太好，在被吹上的同时，也被反锁上了，我今天来就是为了把这锁修好的，因为这个房子有人要租了。哦，原来是这样啊，我们恍然大悟。不禁为刚才幼稚的行为笑了起来。
这就是我的第一次“鬼屋”小探险，虽说没有什么重大发现，但也蛮有趣的吧！
小学四年级作文一次小实验【三】
学习了《捞铁牛》这篇课文，我知道了怀丙是利用水的浮力，把铁牛“送”回来。可是水真的有那么大的浮力吗?于是，我就带着这个疑问，叫上爸爸和我一起做实验。
爸爸先让我到宿舍小区的工地上取了一些沙，接着着爸爸又端来一个装满水的洗澡盆，然后把一个秤砣当“铁牛”，让它沉没到水底，再准备两个小木碗，碗里装上半碗沙土，放到秤砣沉没的地方，最后，在两个小木碗上用铁棍子搭一个架子，再准备一条绳子，把绳子的一头绑在秤砣上，另一头绑在架子上，可是在舀沙的时候，铁架子就滚到了水里，实验失败了，我并不气馁，我经过观察，原来铁棍子是圆柱形，很容易滚动，木碗一晃动，就会滚进水里。于是，我就把铁棍换成比较长，比较粗的竹片，并固定在两个小木碗上面，重新把绳子的一头绑在架子上，另一头绑在秤砣上，最后再用汤匙把碗里的沙土慢慢地舀出来。随着沙子渐渐地减少，两只木碗也缓缓地向上升，绑在绳子一头的秤砣也一点一点地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面。看到实验成功了，我高兴得手舞足蹈。
实验的成功让我感受到喜悦，让我增长了见识，也让我对课文有了更深刻地理解。
小学四年级作文一次小实验【四】
在一次自然课上，老师拿来了一个手绢和一些水，说是要烧手绢。
这时，同学们议论纷纷，都说如果把这块手绢烧掉，就太可惜了。因为这块手绢真是太可爱了——上面有着一只可爱的小猫。可是老师还要把这块手绢烧掉。因为老师说这块手绢是上了保险的，同学们半信半疑。
老师先把手绢放入水中，再小心翼翼的划亮火柴，点燃手绢，这时，同学们个个都目不转睛的看着这块手绢，“切!”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的!”可是，那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面，让我们猜手绢会咋么样，同学们都说烧坏了，大家瞪大眼睛看老师，只见老师把碗拿开，呀!这块手绢竟完好无损!
这时，平静的教室爆发出雷鸣般的掌声，大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候，老师笑眯眯的说“其实，我说手绢上了保险是句趣话，烧不坏的手绢是具有一定的道理的，刚才我浸的水里有70%是酒精，火烧的是酒精，只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。
做实验真有趣!
小学四年级作文一次小实验【五】
上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样?”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来;我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的.圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
小学四年级作文一次小实验【六】
??一次小导游作文范文星期六的早上，风和日丽，万里无云，文学社组织我们去张石铭旧宅和嘉业藏书楼做一次小导游，这一次，我被分到了张石铭旧宅做小导游，让我过了一次做导游的瘾。
九点左右，我们一行来到张石铭旧宅，里面空荡荡的，几乎没有几个人影，于是，老师让我们自由分组，我跟另外一个人一组。在不知不觉中人渐渐得变得多了起来，声音也开始变得嘈杂了，但我们大家都不敢上去，只有谭文轩自告奋勇的走向游客，还熟门熟路的和他们开始攀谈，我见谭文轩轻松自若的介绍着，我想：“反正豁出去了!要勇于战胜恐惧。”所以，我举起了手。因此，我成了我们组第二位“冲锋陷阵的战士”。这时，我看见几个叔叔走过来，于是，我飞快的走过去，甜甜的说：“叔叔，我们是小水晶文学社的社员，今天来这做义务导游，让我为您做一次讲解吧!”于是就开始讲解了起来。几位叔叔认真的听着，并且笑呵呵的看着我，我大方的讲“请看，这是主人迎接普通客人的花厅，主人在角上放了一个从法国进口的钟表，别看这个钟放了许多年了，只要上了发条，这个钟走的还蛮准的，但后来，主人认为这个不吉利，于是就在它的对面摆放了一个屏风，寓意为——平平安安。”
经过第一次的，接下来我是如鱼得水，一个接着一个，当我送走第三个游客时，向我走来二位老奶奶，我还是一样开始自我介绍，可我说了半天二位老奶奶就对我笑笑，其中一位年轻的奶奶用半方言对我说：“小朋友，谢谢你，你能用南浔话讲吗?我妈妈听不明白普通话。”我呆呆的看了她们一会，不好意思地说“对不起，我不会用南浔话讲解。”年轻奶奶微笑着说“没事没事，谢谢你小朋友。”我惭愧的低下了头，脑子里不停的`问自己，生为南浔人不会讲南浔话，这真说不过去啊!我的心里空落落的。
虽然我迎接了许多游客，得到了许多称赞，但我的心里还真不是滋味，就因为那二位老奶奶，也许我应该去学学南浔的方言，那样的话下次遇到这样的奶奶我就可以给她们用南浔话讲解了。
小学四年级作文一次小实验【七】
通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。
