一走进校门,首先映入眼帘的便是用鹅卵石铺成的竹林小径。这条小径宽一米左右,可同时容纳两个人并排行走。它弯弯曲曲的,一眼望不到边际,两边的竹子高大、茂盛,远远望去像一条翠绿的锦缎点缀着校园。微风轻拂过,竹林就欢快地跳跃起来。一棵参天大树挺立在竹林旁,笑眯眯地伸出双手,仿佛在欢迎同学们的来到。
再往里走就来到了小径路口,两边的杜鹃花开得正艳,这儿一丛,那儿一簇,很是不少,顿时让翠绿的竹林妩媚起来。低下头仔细一看,花瓣那么细腻,那么柔嫩,上面还沾满了晶莹剔透的露珠。露珠在阳光下闪闪发光,如同一颗颗润泽的珍珠镶嵌在花朵上,很是美丽。站在路口往里望,竹林一片茂密,仿佛是通往神秘世界的密道。
步入小径,抬头一望,竹子形态万千。有的粗壮强健直冲而上,虽然叶子稀疏,但却充满生机;有的身体苗条枝繁叶茂,如同少女飘逸浓密的长发;有的像个舞蹈家,弓着腰抬起脚,十分优雅。密密的.竹林如同一面翠绿的屏障,重重叠叠的竹叶透出斑斑点点的阳光。我穿行在竹林中,闻着阵阵竹香,听着声声清脆的鸟鸣,仿佛置身于仙境中。
当我还沉浸在如诗如画的美景中,不知不觉就已经走到了竹林尽头。回头望去,竹林小径以它静谧的美,成为喧闹校园中一道独有的风景。
这便是我喜爱的竹林小径,它优雅、幽静、美丽,与众不同。
这期间,我每次买书,我妈总是要说“你买这些破玩意儿有什么用?”我见他面色灰沉,便苦笑而不答。
其实关于书的问题,我自有我的看法。
比方说,我读《三国》,不仅加强了学习古文的能力,还加强了对历史的认识,更领悟到了其中的足智多谋;我读《审判美国》读出了一些不为人知的历史;读《千岁寒》读出了禅的思想;读?《悟空传》读出了更深层次的.西游。见到了那个执着于梦想的猴子和那个藐视一切的金蝉子;读《神经病院的毕业生》我读出了一股力量,嬉笑谩骂的讽刺社会现状,并且一针见!
在我看来,书就像那龙宫里的定海神针,若是在老龙王那里,那不过就是一根柱子,而倘若到了孙悟空的手里,就能搅他个天翻地覆。对我而言,书就是我的如意金箍棒,他的大小,长短,都根据我的需要来决定,只要他在我的手中,我就可以利用他战胜很多困难。
再有,我看书不是什么书都看的。
譬如:书!作文书的内容千篇一律,枯燥无味,对提高写作能力没什么帮助。因为现如今写作文已经不是那个“我生病了,爸爸背我去看病,让我深深感动”的小学时代了,况且那样的文也没什么令人感动的,读起来反而让人发笑!
又如,名着!在学校,老师总是让看一些“名着”,还是外国的。想想看,一个人手里拿着一本连他自己都没看过的书,然后告诉你“回去读读这个,这是本好书!”。好什么?加了“名着”二字就好啊?我不是反对阅读外国名着,不过国内几乎没几个优秀的文学翻译家,大多翻译出来的作品都是滥竽充数,充斥市场而已。那些读起来味同嚼蜡的东西,一点文学价值都没有,这样的东西,我实在不敢恭维!
所以,我仍然选择按照自己的喜好读自己喜欢的书,不是我故作个性。而是那些走大路走惯了的人,怎么知道小径的风景有多么怡人呢?
在当下,没有什么比能让孩子活在现在更为重要。不同国家,不同民族,不同时代,尽管人们所生活的时空各有不同,却无一例外地拥有自己的童年。童年是我们心灵的故乡,是人生中最美好的时期,这个时期一去不再来。每个人的童年都应该以快乐、自由来填充,以快乐、自由为标志。
那么,作为承载人类文化和生活的语文,面对正处在童年阶段的孩子,教师就不能在这样的权利面前背过脸去。由此,感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分,正如童年是人生的重要组成部分。因此,各个版本的小学语文教材都大量收录了表现童年生活的文章,如《“精彩极了”与“糟糕透了”》,如《窗前的气球》、《蓝色的树叶》等等。在教学中帮助孩子放飞心灵的自由,感受童年的快乐,从而获得人生的启迪,是教学的必须,更是童年的权利。
在教学林海音女士的《冬阳?童年?骆驼队》一文时,我把自由放飞思想的权利还给了孩子们——
师:既然小时候的林海音“总是问,总是问”,想一想,她可能还会问什么?
生:她可能会问,骆驼吃草料为什么要交错地磨来磨去?
生:她还会问,这些骆驼是从哪里来的?它们为什么要到我们这儿来卖“乌金墨玉”或者是“南山高末”?
生:她可能还会问,骆驼过马路为什么跑不快而是慢腾腾地?
生:她会问,骆驼怎么长得这样丑的脸,这样长的牙?
生:她还会问,骆驼为什么夏天不来,秋天不来,一直要等到冬天才来?
生:她还会问,为什么骆驼的毛会拖到自己的肚皮底下而没人帮它们剪呢?
生:她还会问,为什么骆驼要慢慢地走,慢慢地嚼?
生:她还会问,骆驼为什么能走三天三夜而不喝一口水?
生:她可能会问,太阳为什么每天总是从东边升起西边落下?
生:为什么知了总是在夏天“知了知了”地叫个不停?
生:母鸡为什么会下蛋,公鸡为什么早晨会啼叫?
生:为什么白鸡和黑鸡都下白色的蛋?
……
这是一个无限奇妙的心灵世界,这个世界鲜活灵动,绮丽多姿。当我们给了孩子飞翔的自由,他们就寻到了自己的乐园。
不禁想到了陶行知先生的大声呼吁:敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园。他指出,实施创造的儿童教育,解放儿童的创造力,须实现“五个解放”:即解放小孩子的头脑,解放小孩子的双手,解放小孩子的嘴,解放小孩子的空间,解放小孩子的时间。在谈到解放儿童的嘴巴时,陶公主张,“小孩子有问题要准许他们问。从问题的解答里,可以增进他们的知识。……小孩子得到言论自由,特别是问的自由,才能充分发挥他的创造力。”直到今天,我们都不能不承认,我们把儿童的嘴巴封得太久了。很多孩子的嘴巴直到现在还被封着,以致于他们不会提问,或者根本就丧失了提问的意识。
语文课,也应该如陶公所说,实现“五个解放”,以创造儿童的乐园,还给他们童年应有的权利。我们应该时刻牢记,小学语文是童年的语文。
早上七点,我们怀着愉快的心情、吃着美味的早餐乘着旅游巴去银湖湾了。一路上,我一边看风景,一边吃着香口胶和妈妈一起看行程,谈风景。哇!很美丽啊!我拿着相机拼命照,妈妈说:“不要照太多相,我们还要留一些到银湖湾照的!银湖湾那里的风景更美。”说时迟,那时快,转眼间,就到了银湖湾了,银湖湾位于银洲湖出海口西侧,东于珠海市斗门县隔海相望,西于台山市都斛镇相连,北接崖门镇,南临南海,融江、海、湖、田、山、于一身,具有得天独厚的自然资源优势和景观生态优势。我们在这里漫步围堤,可以远眺南门大桥和崖门大桥。银湖湾湿地阡陌纵横,水网交织,到这里乘船打渔,可以观赏200多亩生机勃勃的.红树林,这是由湛江和雷洲半岛引入的无瓣海桑,远远望去,水面上长出大片森林,景象独特。水草丛中时有野鸭出没,白鹭、夜鹭飞来这里过冬。这里的大片湿地和大面积的河塘基围引来各种迁徙水鸟落脚繁衍,成为成千上万种动植物的理想家园。在湖里,可打到鱼,我和妈妈同心协力一起打鱼,打到了不少鱼,大小各类都有!我们拿去餐厅加工。吃完那特别美味(可能是自己的劳动成果吧!)的鱼宴,我们还欣赏由新会沙田地区最具创意自编自演的咸水王子的咸水歌表演。下午到冬草堂参观,我品尝了冬虫草炖龟,妈妈品尝了冬虫草炖鸡,味道不错!接着我们去到新会陈皮、珍珠糕特产店接触了解“百宝陈皮”,千味“珍珠”。反程参观燕山食品厂,在那里我们品尝龟灵糕,百宝粥,也买了些带回家。
今天,我们享受了一个愉快的旅程!
我们坐着车,来到了龙湾温泉度假村的门口。我们迫不及待的走向想了龙湾露天温泉。第一个项目是“冲浪”。我远远望去,那一个比一个大的浪,就好象要把我们吞掉似的。我实在有些害怕,就挽着爸爸的手,一步一步的向前挪。没过多久,水就漫到了我的胸前,我感到呼吸困难。后来爸爸告诉我,那是因为水的压力把你的管压住了,所以才会呼吸困难。水已经漫到头了,这时,忽然有一个大浪朝我扑过来,我的脚一滑,整个身子都在水里,“咕咚,咕咚”我喝了两口水,幸好爸爸把我拽了上来,要不然我得喝更多的水了。可这一浪并没有扑灭我的决心,我又一次向前走去,水又漫到了头,又一个大浪扑来,我闭住气,全身一用劲,我打败了大浪。可就在我玩的开心时,时间到了。我只好离开。
随后我们去了“水上滑梯”。刚开始我还很怕,只敢玩家庭滑梯,后来在大家的鼓励下,我才去玩了急速的波浪滑梯 。我躺上去,只见自己滑的越来越快,好像要飞起来了,一紧张,就忘了闭气,转眼之间我到了水里,我拼命挣扎,但无动于衷。最后还是工作人员把我捞了上来。我吓了个半,心跳加快,头嗡嗡作响。于是剩下的时间我都没玩,直到最后三分钟,我们拿了个双人救生圈,玩了一会挑战极限的巨蟒滑梯,那感觉就像是玩过山车,爽极了。
随后我们去了中药谷,那里有用12种中药泡成的中药泉。有人参、艾叶、薄荷、枸杞子、玫瑰、菊花、女贞子、灵芝等等名贵中药。他们有的可以治皮肤病、清热解毒、保养身体、消脂等等神奇功效。我们这里泡泡那里泡泡,在池子里谈笑、玩耍、看风景。这可真是一个好去处呀。
最好玩的,当属“水疗馆”。他们利用水,用水击打我们的'身体,造成水疗的效果。另外一边还有一个水上篮球场。刚开始,我不敢下水,感觉脚下好像一个无底洞,下去就上不来了,所以一直默默涔涔不敢下。可看大家都下去了,就一闭眼,往下一跳,“呼”,幸好水深1.4米,于是我利用平时看到的游泳姿势来练习蛙泳。我先将身子往前倾斜,手臂模仿青蛙的前腿,把水慢慢的拨开,然后脚模仿青蛙的后腿一蹬一蹬的,身子就向前移动了。不过要注意的是:脚要和身体一样平,否则就会原地不动的打转了。就因为这个,我的速度才那么慢。渐渐的,我了游泳的乐趣,要是有机会我还想有一回呢。
这次星子之旅,让我泡上了江南第一温泉,看到了美丽的景色,学到了好玩的游泳。现在想起来,真是回味无穷!
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