一线天四年级作文【一】
到了福建的第四天，我们决定去登“一线天”。到了“一线天”的山脚下，我远远就看见山上有一条灰色的斜线，好像是从天上垂下来的，。原来，它就是通往山顶的石级，也是唯一一条上山的路，又陡又险，难怪人们叫它“一线天”。
这时，我不由地产生了一种畏惧的想法：“我这么瘦小，奶奶又这么老，能爬得上去吗？”可转念一想，“既然来了无论如何，我都要试一试。”我们一家人和其他老师互相帮助，互相鼓励终于顺利地爬上了“一线天”的`顶峰，我自豪地向远处望去，只见武夷山、天游峰显得特别矮小。
连山洞里的黑蝙蝠也飞了出来，好象是在欢迎我们这些远方的客人。我们还在山顶上照了几张相片，留作纪念。不过下山的时候，我们的腿累得有些发抖。此时我才真正体验到了“上山容易，下山难”这句话的含义了。
一线天四年级作文【二】
一直喜欢读书的我拿到管老师的`这本书，忽然就有一种亲切感。这和自己也是一名初出茅庐的教师有关吧！真如管老师在序言中所说“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”
书如其名，这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。忙碌与快乐，这应该是我们每们一线教师每天所必须经历的吧。但是他的方法更好的引领着我们去管理。
书中给我印象深刻的地方有很多，就抓班级纪委，从排队的重视，我就看到了我在平日工作中的.不足，所以我也利用到了仅是二年级学生的身上，学生明显比此前整齐多了，说话的也少了，真可谓不同策略，不同效果。
作为一名青年教师，为人好、爱读书、求上进，但是教学质量上不去，管不住纪律这不仅是班主任的事。我认为应该是我们每位任课教师所必须抓好的一件事，两者密切配合学生才能纪律好，认真听课，成绩才会上得去。
在书中，讲到有一位计算机教师，她的课上学生纪律不错，为什么呢？那是因为她每次去班级带学生，都要求学生将队整齐，保持安静到机房门口。由于平时抓得好，所以上起课来教得顺手，学生学的也认真。我也平时让学生安静上课，却总也没有向她一样自己去亲自做，所以在今后我还得不断改进新方法。
其实，我觉得抓纪律，也不完全是抓课堂。我反而喜欢活跃的课堂氛围。我认为平时点滴不抓，就算喊破了嗓子，也起不到效果，教学效果自然就上不去。
读完这本书，我深深地回味了许久，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问。所以在今后的工作中，我还得向老教师请教、学习，同时发挥自己的智慧，把每一件小事做好、做实，让学生受益，老师轻松。
一线天四年级作文【三】
一线天又名灵岩，位于武夷山群峰的西南端，是武夷山的最奇的岩洞，素有“鬼斧神工之奇”的称号。一线天，位于九曲溪二曲南面的一个幽邃的峡谷中。高约100多米，从洞内走过，最窄处只有30厘米，如果是一个微胖的人冒险穿过，非得卡在那不可。
真想着，我们已经进入岩洞内。没想到越往里走越黑，我差点跌倒了。我们一行来到了一线天最窄的地方，我想，我这么瘦一定能过去，果然，我轻轻松松地走过了这最窄的地方。可我后面的一位大叔就卡在那里动弹不了了，看来不幸被我这张乌鸦嘴给言中了，呵呵！被堵在那位大叔后面的人都着急了起来，可都干瞪眼，没招了。看来在关键时刻，还是我这个小机灵鬼最管用，我首先让后面的.人用力地把他身上的包扯下来，看看大叔是否能动了。这招真管用，这大叔还真的能动了；我再让他侧着身子往外挤，前面的人拉，后面的人推，大家一起使劲，大叔终于“走”了过去。没多久，我们就穿到了岩洞外，紧接着爸爸也出现在了我身后，突然天公不作美，居然下起了毛毛雨，我和爸爸撑着伞一起走出了这奇异的岩洞。站在洞外，我情不自禁地赞叹：“大自然真奇妙！”
游玩了别具特色的一线天，我们依依不舍地往下一个风景点走去。
一线天四年级作文【四】
这学期初，学校给我们每个主科老师发了一本《一线教师》，利用课余闲暇时间，仔细品读了一番。
书中的十个“一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”这不就是我们一线教师工作真实写照?
书中所记录的故事，一个个像是发生在我们身边的事，管大用自己积极的态度告诉我们，其实一线教师可以不用抱怨，其实一线教师可以很幸福。关键是我们用什么样的心态来认识教师这个工作，又是用什么样的心态来面对我们不可避免的这些繁琐事。
回顾自己工作至今也有7个年头了，但在教育教学中，我仍存在着很多疑惑。特别是课堂常规管理方面，纪律问题是一再惹人烦恼。因此“一线纪律学”变成了我此次学习的重点，书中写道：一线教师第一要紧的本领，就是管得住班级纪律。好的纪律，要有严格的管理······常规管理上，每个老师都得介入，你不介入，你就很难树立起威信。“信”是靠你的学识与人格，“威”则要靠你的严格管理······
书中还讲到，表扬和激励是管理中少不了的润滑剂······每一位一线教师每天都要和你们多的学生打交道，都需要管理，需要管理艺术。激励是管理艺术的核心艺术。一线教师应努力成为一名激励学生的高手。在课堂教学中，我们应结合儿童的认知规律，兴趣爱好;根据儿童乐于鼓励、表扬，厌恶批评、职责的特点，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，换起学生的求知欲，激发学生的学习热情，使学生能自觉的根据个人的特点和发展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的发展。另外，在教学中，教师还可开展分组竞赛，通过小组共同的加分减分到最后的评比，促使学生将小组的集体荣誉与纪律挂钩，更好地做好监督工作······
管老师用自己的经历告诉我们，一线教师的工作繁琐，碰到问题也不是靠空讲几句“爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的，更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩。想想平时的自己，缺少的是对教育的反思，缺少对教育的耐心，缺少对教育的孜孜以求，缺少对教育的热爱，所以我们平凡。
在今后的教学路上，我也将会学着管老师那样以一颗平和智慧的心去处理教学当中的种种问题，做一位幸福的老师。
一线天四年级作文【五】
南是花城，但那里的石头也并不简单。有怪石、奇石、意石和好石。
那有一个林，这不是树林，不是森林，也不是 林，而是石林。在这林子里，怪石突兀，奇形怪状。令人匪夷所思，在这里有些石头价值连城，想当初和氏壁就是无价之宝。这里的石头不是以值钱为贵，不以形怪为奇，而以它的意义著名——那就是一线天。
一线天是因为他有一条小缝可以穿过去，一线天空中悬着个大石头，八级地震也不会坠落，可奇了，传说是开天斧所为，当
年天开了个缝，女娲补天，落了一个五彩石在那里。也有传说一线天是一个宝藏的大门，被一个大石卡住了。大自然真是一个艺术家，也是一个幻想家，让我们欣赏到它那巧夺天工，无与伦比的杰作。
如果能从一线天缝隙中穿过去，是学生的学习天天向上，身体健康；中年人事业兴旺，升官发财，万事如意；老年人子孙满堂，万寿无疆，寿比南山，开心快乐！一线天还有很多寓意，是天然的许愿树，绝对灵验！如果你仔细看，还可以发现石头上有图案，这些图案都有其各自意义。
一线天缝隙很小，传说你能从缝隙通过，许的愿会灵验的，一线天好象可以移动位置，它能满足很多人的愿望，头大身小的人能过去，头小身大的人也能过去，这令人不敢相信。这是大自然在玩麻魔术吗？石头是什么样变位的，它是有生命的吗？还是大自然魔术师为我们进行精湛的表演？
大自然的`高深莫测令人摸不着底，一线天虽然不雄伟，没有声势，但它的奇也令人够震撼了，足够让人惊叹叫绝，真让我不敢相信自己的眼睛，各位一线天的神奇令你佩服吗？
