作文三年级珍珠鸟【一】
《珍珠鸟》是一片别有风味的散文，让我与鸟类有了更深一层的认识：“信赖，往往创造出最美好的境界。”这句话深深地印在了我的脑海中。
“我生不为挨饿，你生不为受罪。”这句俗语是专指人类屠动物的，大自然确实有弱肉强食的规定，但我们人类不应该将屠成为娱乐，更应该像作者一样与动物和睦相处。幻想着有比我们更大的动物，他们每天都屠我们同类，我们却只能眼睁睁看着同类倒在泊中，无力反抗。每一个无辜的生命被我们害时，大自然弱肉强食的法则就会有效的将生命竞争促进，然而我们如果毫无节制地疯狂捕猎，只满足食物链中的人类，食物链就会断开，人类很快就会灭绝，地球就会毫无生机。所以我们不该无止境的猎，更要像作者一样，珍视每一个生命。
在山中，你也许会经常看到这样一个镜头：一个猎人和一条忠诚的猎狗，小狗开始与猎人打猎，对主人有着无尽的信赖，但老了打猎不中用时，当主人拿起木棍对着他鼻梁敲下去的那一刻，它还不瞑目。
面对一只动物的忠诚与信赖，难道不应该保持着吗?我们追求自由，动物也是追求自由，我们不该禁锢动物的自由权，我们要保护动物啊!是的，大自然就是这样，有信赖就有美好的世界，我们互相信赖，世界就多一份美好啊!
当珍珠鸟在作者肩头睡觉时，我不觉感到兴奋，小小的珍珠鸟居然能与人在一起，就是应为作者的行为真正的打动了珍珠鸟啊!
行动起来!常存信赖之心，世界更美好!
作文三年级珍珠鸟【二】
“啊，总算到了，要是在坐一会的话，我都要闷了！”我一边大口大口的呼吸着新鲜空气，一边翻包找照相机。我相机拿出来，打开相机，在门口前后拍了好几张照片。
现在我们要去第一个观看景点——梦幻剧场。走进去，座位上已经有好多人了，老师领着我们找座位。还好，在靠近前排的座位上还空着。我们立即拥挤过去，有的抢着跟别人坐，有的不紧不慢的走过去，我也不例外。刚坐下来，就听到主持人说：马上表演的是杂技。听到这句话，大家便安静起来，不在讲话。这时，只见四名岁数不大的青年杂技员开始表演，完成一个又一个的危险表演，让我们看了以后不禁的`发出赞叹的声音。
表演过后，接下来是动物表演，首先出场的是十二头东北虎，随后登场的是非洲狮。我想一年级的小朋友肯定吓坏了，我看到了之后都下了一跳，那么多的猛兽都出来了，什么森林之王呀，动物之王都跑出来表演了，真是让我大开眼见。现在我要收收心，好好看看表演吧。这时，驯兽员来了，他们手里都拿着一根长长的棍子，我也不知道他们要干嘛，后来一看，哦。原来是引老虎的工具。驯兽员拿着一个非常大的皮球，主持人说这是狮子爬到皮球上滚皮球，果然，驯兽员让狮子爬上去，看到狮子滚皮球的样子真好玩。
表演完了，主持人说结束了，还说在百兽表演那还有表演，我们在别人走的时候，看到了女生队，便叫她们过来集合。等我们班人到齐后，就向百兽表演的地方行进。走了好长时间才到，我看到座椅上，已经有好多人在等表演，老座位。大约等了几分钟，表演才开始。第一个表演是人骑在马上表演特别危险的动作，第二个表演是走钢丝，还在钢丝上劈叉、做俯卧撑真是危险！还看了猴子骑车比赛，真是过瘾啊。
已经到吃午饭的时候了，我们跟着前面的队走，走了好远了，怎么还没到呢？终于到了，我们在游乐园的旁边就餐。我们男生一组，我们把吃的全部放到桌布上，我们带的是零食；女生一组，她们带的都是主食。十几分钟后，我们的队伍有集合了，这次的目标是珍珠泉。听说只要在泉边拍手，泉水里就会冒泡。我们到这边，也用了拍手的方式，果然，也冒泡......
怎么样，我们的秋游好玩吧，嗯？
作文三年级珍珠鸟【三】
我是一只名贵的，刚出壳的珍珠鸟。我的爸爸妈妈出去找食了，只剩下我们这群可爱的小珍珠鸟。我们对这个陌生的世界感到好奇，所以就小心的向外面看了看：多美的世界啊！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都竞相开放！它们把大地妈妈装扮的美丽无比！
数年过去了，我和弟弟妹妹们都长大了，变成了一只只穿的雪白的衣裳的珍珠鸟。可是，外面的世界去变得……
外面的小溪变得似乎比黑夜还黑；大树的叶子也变得枯黄无绿色。我的泪水不知不觉的流了下来。这种恶劣的环境已不是我们需要的世界。我们需要能喝的水，能吃的虫子……我正想着，突然，“砰”的一声，一颗子弹进入了我的胸膛。我绝望的闭上了眼睛，仿佛看到了大片大片得体地变成了高楼大厦；很多地方变成了沙漠；树木几乎被砍光了……
人类，觉悟吧！为了你们美好的生活，请你们从现在开始，保护环境，爱护大自然，那么，你们的生活将会更加美好！
作文三年级珍珠鸟【四】
珍珠泉里有座万里长城的微缩景观。我准备拾阶而上时，看见了城墙上“不到长城非好汉”七个红色大字，笔锋浑厚、苍劲有力，我决定坚持到最后。来到离长城尽头不远的地方，我已气喘吁吁，大汗淋漓了。不到长城非好汉！坚持到最后的我，终于到了长城的尽头—烽火台。登上烽火台，放眼远眺，清澈的湖面倒映着蓝天白云，美丽的花朵繁星点点，苍翠的松柏高大挺拔，高楼大厦鳞次栉比，高速公路纵横交错，棋盘般的农田孕育着绿色的希望……真是 “欲穷千里目，更上一层楼”。
让我最高兴的是我还乘坐了竹筏呢！沐浴着和煦的春风，荡漾在波光粼粼的湖面，水中的鱼儿欢快嬉戏，两岸的翠柳、粉红的桃花，沁人心脾的`花香……真得令人心旷神怡。一条条碧绿的柳枝，像少女的长发，一朵朵粉红的桃花又似少女的脸庞。此情此景，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。
至于珍珠泉是怎样的神奇、怎样的美丽，因什么而得名，就不多说了，大家还是亲自去看看吧，去领略她的美丽和神奇！
作文三年级珍珠鸟【五】
这几天，刚学过一篇课文使我印象深刻，那就是《珍珠鸟》。课文讲了鸟怕人，人爱鸟，最后鸟亲人。
我觉得冯骥才很爱护动物。比如：“我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂曼蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。”冯骥才站在珍珠鸟的立场考虑：鸟儿来到新家可能会紧张。所以他想到了合适的办法使鸟儿轻松，从中可以看出他非常地珍爱小动物。
这篇课文也运用了许多的修辞手法，使文章抹上了文学色彩，让读者的兴趣倍增。最多的就是比喻了：“这样，它完全放心了，索性用那涂了腊似的小红嘴，‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖。”作者把珍珠雏儿的小红嘴比作像/涂了腊似的，让我们感觉到作者笔下的有趣。
文章的语言也是非常吸引人的，朴素、生动、活泼。让读者在阅读时感到轻松。
描写珍珠鸟雏儿的动作，作者也用了大量的笔墨。如：“它先是离我较近，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’的响声。”动作描写生动有趣，也突出了珍珠鸟雏儿的可爱有趣，从中也有一点拟人手法，也写出了鸟亲人的一系列的反应。
你怎么对待别人，别人也会怎么对待你。动物和人之间也会有感情，也会有信赖。信赖就像一座桥，它使人与人之间更加亲近。
