木兰花乡游记好作文【一】
今天，我和爸爸妈妈来到了成都人最爱玩的三圣花乡。一进入三圣花乡的景区，只见车如流水人如龙，人们的脸上都绽放着灿烂的笑容，好像还沉浸在过年的喜庆中。
看，那边的`孩子们玩得多开心呀!他们有的在瞄准射击，有的在扔飞镖，有的在套圈，还有的在涂泥娃娃呢!这些泥娃娃真可爱呀，于是，我也参加了这个项目。我选了两只可爱的小熊，他们真乖呀!糟了，我忘了给你介绍大人们在干什么了。大人们呀，有的在茶馆里悠闲地喝茶，有的在骑奇怪的多人观光自行车，有的骑着强壮的马儿神气的走在路上，还有的在花棚里观赏美丽的花儿。说到花，这里的花可是又漂亮数量又多。有红的、有黄的、有粉红的、有深红的、有暗红的、有朱红的、还有天蓝色的……五光十色美丽极了。
暖阳也笑嘻嘻地来凑热闹了，风儿踏着脚步和我们一起玩各种游戏，云儿也学着我们在天上追逐嬉戏。花儿们争芳斗艳，一朵朵都绽放出了美丽的笑脸。草儿也穿着绿油油的新衣，只有光秃秃的树木最着急，春天的脚步慢慢地走近了，相信那时的树木也会穿上它那漂亮的新衣吧!
木兰花乡游记好作文【二】
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的'，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
木兰花乡游记好作文【三】
尽兴游玩之后，我们兴致犹存，这正是准备写作的最好时节。因为要再现我们灵性的`景物还历历再目，描述时更易于细绘，抒发情志也会更深更浓。为此， 我们在旅游回来之后，首先要保证充分的睡眠，使精力得以恢复，让心境得以暂时的安适。然后，我们就可以准备写前的构思和选材。我们可以先将游览景点作一个梳理，理出旅游线路即游踪(作为写作时的线索。再把观赏的景物作一个回顾，把自己游览后感受或感悟用一句话或一个字词进行概括(作为写作时的主旨。最后，把拍好的相片，围绕自己游览后的感悟或感受进行精选(3到5张为宜，作为写作的选材(详写部分。
木兰花乡游记好作文【四】
今年暑假，我和妈妈、表哥等一行十人去了内蒙古游玩，内蒙古大草原羊肥牛马壮，蓝天碧水清，真是风光如画，让人留连忘返。
碧绿的草原辽阔无边，一直延伸到天边，跟蓝天白云连接在一起，就像一幅水彩画。成群的羊在草地上吃草，远远看去，就像是洒落在山上的无数的小石头。牛在浅水里喝水，几头蒙古马在湖边戏嬉，偶尔飞来几只大鸟在呱呱叫，这草原风光真是太美了！
我们一班大小孩子在草原上奔跑追赶，还骑马，拉弓射箭，别提多开心了。晚上我们住在草原部落里的蒙古包，部落里会有篝火晚会，大家围着篝火载歌载舞，像个不夜天。小孩子们喜欢看星星，晴空万里，星罗棋布，我可从来没见过这么多的星星镶嵌在天空上，觉得太神奇了，以为自己处身科幻电影中。
草原太美了！我深深地爱上了大草原。
木兰花乡游记好作文【五】
“寓情山水”，早已是古人玩味山水的初衷，也是我们得以净化心灵的目的。在很大程度上，此山水与彼山水并无本质的区别，之所以在作者的笔下有了独特的灵性，那是作者的灵性在山水名胜上的折射。因此我们在游玩时要懂得放下(放下心中得失和不快，给自己一个与大自然真正相融的时空。尽兴地游玩，使自己的心性得到彻底的释放，这样才会激发出自己本来的灵性。适当的时候，记录那些能深切体现自己情愫的画面，既是一种审美的行为，又时也为写作积累好了心境和描绘的素材。
为了达到良好的效果，我们要注意以下几点：
1、拿好一份导游图，可方便旅游时合理安好自己的行程。这主要是能让我们在有限的游玩时间里，尽可能多地看到我们想看到的风景。
2、保有一份好心情，放下思想包袱，放松心情，尽情与自然相融。我们知道“一切景语皆情语”“美的风景也要有懂得欣赏的眼睛”等，这都说明，保有一份良好的心情和心境对于欣赏山水或人文风光是多么重要。
3、仔细观察，利用相机适时地捕捉独特的美景或瞬间灵光，为写作提供充足的素材(图片资料。我们可以定点观察，移步换景，以相记录。尽兴游览时，莫望仔细观察景物，观察点如果是固定的，我们可仰视，也可俯瞰;可近观，也可远眺，把站在同一位置上看到的景观通过摄相记录下来，这就是定点观察。观察点如果是变换的，可以边走边看，把在不同地方看到的不同景观依次描写下来(或以摄相的方式记录下来，这是移步换景的写法。对于同一景物，我们还可以从高低、远近、前后、左右等不同角度去观察，这样可以多侧面、多层次地去反映景物的形貌地势，给人以立体感，从而更好地突出景物的特征。
木兰花乡游记好作文【六】
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织。为了避免这种情况，游览时要生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
木兰花乡游记好作文【七】
“寓情山水”是游记类散文的灵魂所在，“情”“理”往往是写景的目的。将自己欲抒写的情感融在其中，或含蓄，或直白，只在自己的性情而已;将自己对自然，对生活的感悟通过“游记”彰显出来，或一语中的，或娓娓道来，全赖自己体味的程度与驾驭语言的娴熟。没有“情”与“理”的游记，永远只能是一堆文字化了的山水，可能很美，但不可能有神，宛如目美女，虽拈花而立，终与木偶无异。因此在文章结尾要在充分写景之后自然地点明或升华主旨，或是通过写景来阐明道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。
木兰花乡游记好作文【八】
骑完骆驼，我们爬上了五彩山。山上有许多美景。白桦林的树干上有许多黑色的小眼睛，白色的树干，美丽极了。落叶松落下来的松枝在空中翩翩起舞，落到地上毛绒绒的，很是好看。小小的灌木一丛一丛的.，上面有红色黄色的枝叶，层层迭迭。
五彩山顶上，我拿着我的工具(树枝做的钉子锤子，在上面开工了。首先，我把钉子钻入土中，然后用锤子猛敲，一开始，锤子会砸到我的手。但知道它的位置后，便砸不到手了。过了好半天，妈妈拍完照，要走了，让我把钉子拔出来，我也不拔。妈妈便说：“那你就把它砸进去，不然会绊倒人的。”我使劲砸，但怎么也砸不进去，最后我还是把它拔出来了。
想知道下一站在哪儿，请看木兰围场游记(二蛤蟆坝。
