一故事接龙。小组同学围坐一圈,由第一个同学写句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学一次写下去。
【提示】
1.不管前一句话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。发挥联想和想象,故事才能丰富多彩。
2.一圈写不完,可以再接着写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。再推选一个同学根据大家的建议修改故事,并誊抄或打印出来。
二由遮雨的荷叶、温煦的春风想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树木想到面团,这种种由此即彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想?
小溪烈日椅子数字“1”三角形
请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。
【提示】
1.选定某一事物后,先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来。
2.从记录下的关键词语中选择一个作为主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。
三以“假如我”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。不少于500字。
【提示】
1.用“含情”的眼光看世界。换一种眼光看花草树木、鸟兽虫鱼,就连风、阳光、空气等,无不具有灵性和情感,由此大胆想象在某个情境下会发生什么故事。
2.夸张。《皇帝的新装》中的皇帝喜欢新衣服到了那种程度,明显是作者大力进行了夸张。我们在写作中也可以将某个人或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。
你还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界里去探险。
3.故事新编。由《西游记》改编的影视作品,有的除了唐僧、孙悟空等这些主要人物的名字还保留外,基本看不出和原著有什么关系了。花木兰的故事,在美国的同名动画电影里,也被加以全新的改造。你不妨对自己熟悉的童话或神话故事进行改造,让它以崭新面目出现。
激发写作的兴趣,学会用自己的生活体验作为写作的题材。
1、展示话题
请同学们看清作文题目及要求:
“风”,有自然界的;也有人类社会的,有可亲可爱的,有可憎可恨的,请以“风”为话题,进行多角度立意。
2、方法指导
学者朱光潜曾说过:写作时要抱住这个题目的四面八方去想,不拘大小、不问次序,想到一点就用三五个字将它记下来,直至把所有的都记录下来为止。
3、指名回答
点拨:在联想的基础上,用简洁的语句来表达自己的立意(一个联系点,一句话点明立意)。(对学生回答及时地加以点拨、肯定、评价、追问)
4、小结
刚才,同学们充分发挥自己的创新思维,围绕“风”这个话题,进行多角度的立意,关注自然;直面社会阴暗面,有赞美社会新时尚、新风尚;或感悟人生;有的同学还另辟蹊径,从阅读中积累素材,感悟“风之韵”,使自己的立意高人一筹,别开生面。
此时,我兴趣盎然的看着书架上的书,而那些书却又好像活了一样。那些书好像都在跟我对话呢!《水浒传》说:“选我吧!选我吧!选了我,你就可以看到替天行道,豪气十足的梁山好汉!”《鲁宾逊漂流记》说:“一定要选我,选我,你就可以看到鲁滨逊的奇妙经历!”《西游记》大声嚷嚷:“选我吧,让我带你一起去体验西游的艰辛和成功的喜悦。”《钢铁是怎样炼成的》不甘落后的说道:“我在这!我在这!如果选择我,我会带你去感受保尔柯擦金的钢铁意志”《三国演义》,清了清嗓子:“不要选他们,一定要选我!因为只有选了我,你才能看到三国时期的英雄豪气,认识武功盖世的吕布,足智多谋的诸葛亮。看到年少英勇的孙权、仁义的刘备、奸诈的曹操。还可以到五虎上将的忠义……
我倾听着它们的争吵,没有打扰它们,而自己却在书架上选择了一本十分富有哲理,却一直默默无闻的一本书——《梦想是一粒维生素》。我拿起这本书,津津有味地读它时,它好像在暗自得意,而那些在争吵的“书”一个个都不服气的在一旁“哼哼”。
我开始读这本书,这本书是真得非常好看。我正在接受这本书的熏陶。啊!我已经彻彻底底地陶醉在这本书之中了!以至我不至黄昏的到来,直到我翻到最后一页,我脑海里还不停地闪过一幅幅画面,徜徉在书的海洋,我要好好读书,好好学习,将来去读更多的书,了解更多的知识。
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