白洋淀的作文400字左右【一】
到了保定，到了张嘎的家乡。知道这是华北地区最大的淡水湖，水域辽阔，势连天际。
最让我流连忘返的是荷花大观园，这儿百花争艳，荷花飘香，凉爽宜人。大观园像璀璨的明珠，镶嵌在白洋淀上。
大观园内空气不仅清新湿润，而且负氧离子含量大大多于城市，十分利于我们健康。在园内泛舟而行，微波荡漾，芦苇滴翠，清风拂面，坐在船上。近闻荷香，细品荷态，是一种美的享受。
离开全国最大，荷花品种最多的展示基地——荷花大观园后，便看到了湖上白帆点点，渔船列列。忘了告诉大家，这里是著名的鱼米之乡。
现在的芦笋已成绿色，芦苇生命力很强，不管风吹雨打，它腰就是这么直，而且还很实用。
太阳落山了，湖面像撒了一片碎银。马上去石家庄回家了，便依依不舍地离开。
白洋淀是文化的积淀，传统教育的基础，我们要保护它，建设它。白洋淀是烈士撒的地方，一个著名的旅游胜地。
白洋淀的作文400字左右【二】
前不久爸爸带我到白洋淀玩，一路上我激动不已，想马上就去观赏白洋淀的景色。
终于到了，我一登上大堤就看到了一个大帆船上有几个大字：“华北明珠白洋淀。”旁边有一大片芦苇荡，好像是绿色的海洋。里面的小鸭子在庞大的海洋里遨游。我从船上下来走进了芦苇荡，四周高大的芦苇好像一道道绿色的屏障，把我和外界隔开让我一人独享这如梦如幻的景色。
我和爸爸妈妈来到了“荷花大观园”，我便被这清新雅丽的荷花迷住了，荷叶和粉色的荷花多想慈爱的母亲和白白胖胖的小娃娃依偎在一起。我闻了闻，哇!清新的空气里弥漫了淡淡的花香。碧绿的荷叶上躺着晶莹透明的露珠，我用杯子接了半杯露水，我尝了尝，那感觉冰爽、清凉好像那纯洁无邪的圣水。荷叶和荷花就如杨万里所写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!
走过了“荷花大观园”，我来到了雁翎队纪念馆，馆内有好多枪，有机关枪、步枪、冲锋枪……，还有很多栩栩如生的塑像，有的坐着看一个小纸条，有的在房顶跑，有的和鬼子摔跤。我看到那些塑像，我仿佛看到了小兵张嘎和雁翎队在和日本鬼子作斗争。
最后，我们开始返回，我们坐上了一条小船，船开得特别快，到了一个拐弯，船都要被风掀翻了，“呀—!”“啊—!”我们害怕极了，可是船夫很镇定，放慢了速度，我们终于胆战心惊的过去了。
我恋恋不舍的走了，我不会忘记粉色的荷花，不会忘记威震四方的雁翎队……
白洋淀的作文400字左右【三】
晨光熹微，我和家人从家里出发，出了北京后，我们便向南方奔驰。车行约四小时，到达了河北省最有名的白洋淀。
到了白洋淀后，我们看到了许多到这里旅游的人，他们个个都面带笑容。在看到导游向我们迎面走来的时候，就代表着我们旅行即将开始。
跟一般的旅游景点相比，白洋淀完全是另一番景象：这里既没有高大的围墙，也没有过多的车辆。这样既可以保护环境，也可以保护这里的“美”。
一会儿，我们到了湖边坐上了小船。那条船很旧，它是用桨板划行的，不是自动行驶的。我看着那个给我们划船的船夫慢慢摇动着桨板，仿佛人的双手在水面上构画着一幅美丽的图画。在白洋淀，湖水、芦苇丛、荷花、莲藕、莲子、鱼和小虾是无处不在的，不管去哪里你都能看见它们。
中午时分，我们在用遮阳布搭成的一个大帐蓬里品尝着这里的特色炒菜。例如：清炒莲子、红烧黑鱼、炒田螺、柴锅炖野鸭……
吃完饭后，我们开始饭后散步。在一座小桥旁有一个带着遮阳帽的老奶奶，面前摆着一大筐鸭蛋，说到鸭蛋可就是这里大特色了。鸭蛋分为两类，一类是麻鸭下的`蛋，另一类是白鸭下的蛋。都是鸭子下的蛋，可是为什么麻鸭蛋的价格比白鸭蛋的价格高一些呢？后来，我把我的疑问告诉了妈妈。妈妈就告诉了我原因是麻鸭是野鸭，下的蛋就比人工喂养的白鸭营养成份高一些。所以麻鸭的蛋就比白鸭的蛋价格高一些。听后，我就让妈妈买了几筐麻鸭蛋给我补充营养。
在下午四点左右，我们坐上充满鸭蛋的味道的轿车中结束了这次旅行。白洋淀的美景是特别的，无怪乎在每年荷花盛开的季节里从全国各地前去游览的人络绎不绝。
白洋淀的作文400字左右【四】
那天清晨，一辆白色大轿车满载着我们的欢声笑语，迎着晨曦向白洋淀方向驶去。汽车在宽阔的马路上颠簸，我们的心也随着颠簸跳动，急切地盼望快点到达。车停了，我们依次迅速下车。顿时，我好像置身于另一个世界：城市的高楼大厦被整洁的平房所代替；路上不时走过肩扛渔具的人，不时开过满载着鱼虾的拖拉机和大车。
来到淀边，我们弃岸登舟，船慢慢向淀中划去。小船在微波粼粼的.水面上越划越快。站在船头，同学们放眼远眺，乐在心头。水面渐渐宽了，右边芦苇又高又密，望不到边，风一吹，起伏如海浪，飒飒似松涛。我迎着凉风环视水面，奇异景色，目不暇接，真使人感到心旷神怡。
进入淀中，又是一番景色。碧绿的荷叶连成一片，荷梗挺立，梗上的大莲花艳丽多姿，相互比美。船在花间行，人在画中游。淀水清澈见底，水中飘着各种水草，有的像毛茸茸的小球，有的像蜈蚣，有的像枝杈繁多的小树……宽阔的水面一望无际，成群的白鹅用它那红掌拨着碧水，欢快地游在水面上，与远处的绿苇粉荷相映，简直美极了。放鸭人摇船持竿，慢悠悠地随鸭群过后，留下一道道人字形水纹，水纹相交，激起小浪，好久才平静下来。我们简直是置身于一幅美妙的风景画之中。
这时，远处传来阵阵渔歌，水面漂来几叶小舟，看着渔人那喜悦神色，大概又是满载而归了吧！渔人和我们撑船人打过招呼后，见我们都是小游客，便扔过几只蚌来。那些蚌紧闭着蚌壳，好像惧怕我们。而我们却好像得到了宝贝，小心翼翼地把它们包好，准备带回家给妈妈看。
太阳升到高处了，肚子也开始咕噜咕噜叫。我风趣地说：“该满足一下肚子的要求了。”这句话逗得大家哈哈大笑。船靠岸了，我们各自拿出准备好的点心，尽管这些糕点在平时香甜无比，可面对此情此景却什么味也没吃出来。
午餐后，大家围在一起，划船人讲起了雁翎队的故事。我们听着听着，好像回到了那炮火纷飞的战争年代。当年的炮花，变成了今天的鲜花；烈士的鲜，使今天的鲜花更加艳丽多姿。
太阳已经西斜，阳光铺着的水面上金光万点，背阳的水面却是一片碧绿。我站在淀边的岸坡上，面对这美丽的晚景，不禁吟起白居易的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
在归途中，我不住地回味着白洋淀那令人陶醉的美景。
白洋淀的作文400字左右【五】
《白洋淀纪事》是最能代表孙犁创作风格的一部小说与散文合集。它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，笔调明丽流畅，文风秀雅、隽永，人物形象鲜明。代表这种风格的是《荷花淀》。1945年《荷花淀》发表后，在文学艺术界影响很大;许多作家探索其写作技巧，并在艺术实践中体现其风格，不久便构成了一个文学流派。这个流派被评论界称为“荷花淀派”。
其代表作家有刘绍棠，丛维熙，韩映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节奏感，描述逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。茅盾在评价孙犁时说过：“他的散文富有抒情味，他的小说好象不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓;他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于多风趣而不落轻佻。”“一天云锦，如梦如诗”能够概括为孙犁所创作的“荷花淀”派小说的风格。A.这类小说的主要特征是：资料上着重表现普通人民的性格美、灵魂美、人情美。
它没有沿袭传统现实主义小说的叙事模式，而是着重以抒情笔触来构成一个自然流动的抒情结构，建立一个诗化的艺术世界。艺术表现上，它追求一种纯美的艺术个性，追求一种清新、隽永、秀雅的艺术风格。B《荷花淀》派小说对战争的描述有他独特的风格。孙犁一反以悲壮或悲怆为主要审美特征的战争小说流向，第一个以谈笑从容的态度，描摹时代风云的变幻，表现战争中人民精神世界与人性情怀的变化。孙犁经过《白洋淀纪事》描绘了一幅淡雅、清丽、脱俗的白洋淀画卷。
白洋淀的作文400字左右【六】
白洋淀主要反映的是在白洋淀地区，冀中和晋察冀边区广大人名群众的抗日斗争生活，其中有着不少百姓英雄的伟大故事。
文章主要有很多个小故事构成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作者描写中最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。
白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的`、乐观的、坚强的。男人们参军才走几天，水生嫂和几个妇女便找借口去探望他们，她们对自己的丈夫有着深切的爱。她们又是乐观的，在没有见到自己的亲人时，她们虽然最初“有点失望，也有些伤心”，但她们“永远朝着愉快的事情想”，“不久，她们就又说笑起来了”。这些情感丰富，爱说爱笑的女人们在遇到敌船时，虽然也心跳，但却不胆怯，不手软，她们机智地将船往荷花淀里摇，并下定决心，“假如敌人追上了”，决不投降，“就跳到水里去”，表现出了坚定沉着和视如归的精神。回村后，这些经受了战争洗礼的妇女们的精神被很好的磨练，她们很快也学会了射击，拿起了枪组成了一支自己的队伍，“冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”。
水生嫂等妇女们的经历，表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。
读完了这本书后，我体会到了过去民族抗日的艰辛和现在幸福生活的来之不易。我们应当记住这种精神，将它转化为现在学习的动力。
