我想象的海军作文400字【一】
十年的时间，一转眼就过去了。我从小就是位品学兼优的阳光少年。现在，我已经是一位亭亭玉立，充满自信、意气风发的大学生。
以前的我，是个诚实的孩子，五年级下学期数学期中考试考了100分，我心里美滋滋的，别提有多高兴。把考卷欣赏了一遍又一遍，终于发现最后一道应用题漏写单位。我心里矛盾极了，如果告诉老师，就要和数学一百分失之交臂；如果不告诉老师，那“诚实”两字在我脑海不断里闪过。为了捍卫“诚实”，我选择了后者。虽然我没有得到梦寐以求的一百分，但是更懂得诚实守信是青少年应有的品德。
以前的我，是个懂事的孩子，更是妈妈的贴心小棉袄。当妈妈生病了，我学会煮药，并喂她喝药；帮她测体温、掖被角。我的一举一动都温暖了她的心。
以前的我，想当一个被大家羡慕的“学霸”。我随身携带着智能手机，当同学们遇到问题不懂时，我马上拿出秘密武器“百度”一下，一切问题迎刃而解。
现在的我，是位亭亭玉立的大姑娘，有一头乌黑的秀发，一双明亮的大眼睛。在大学知识殿堂的里，我们自由遨游。我还是某名牌大学的学生会主席，主持着学校的校庆晚会，为了展现多才多艺的自己，晚会上我用竹笛吹着动听的曲子，在场的学子们都被悠扬的笛声陶醉了。我还活跃在校里的文学社，写着一篇又一篇的美文，写出当代青年人的心声，深受同学们的喜爱。我的书法作品多次在学校的礼堂里展出，吸引着国内外书法爱好者前来观看。同学私底下议论着，又有一个全能型的学霸在我们学校诞生了。
我还是一个乐于助人、充满爱心的人。我把勤工俭学得来的奖学金捐给希望
工程；当同学们有困难时，我总会去热情地帮助他们的。大家都称我为 “女侠”。
这就是十年后的我，感受着大学生活的朝气、活力，让青春的气息飞扬在校园的每个角落。现在的我会更加刻苦、努力，坚信付出就有回报，激情迸发精彩！
我想象的海军作文400字【二】
时间如流水般过去了，一转眼到了20xx年，我正在艺术学院音乐系读本科。
可是音乐对我来说真是太头疼了。每天除了练琴就是练琴，不耐烦时，也只能听听音乐得到安慰，谁让我走上了音乐的道路了呢，其实，我做梦都想成为世界上有名的音乐家“贝多芬”。
机会终于来了。一天，我们班的小发明家张博弘给了我一个巴掌大的小飞碟。她说：“这是一个时光机，只要坐上它，便能穿越时空。”太好了，我都迫不及待了！于是按了一下时光机的启动按钮，一下子回到了古代。
当我慢慢睁开眼时，我却发现我来到了一个陌生的地方，高楼变成小平房，人们都是黄头发，大鼻子，连我自己都变成了一个小男孩的模样。
正在这时，一个大胡子，浑身散发着酒气的大男人突然站在我面前，他生气地大叫：“贝多芬，让你练琴你不练，还出来玩，你是不是想找打啊！”说着就把我从外面往一间小屋子里拖。我心里满是疑惑，我做错了什么？可是又想了想，哦！明白了，我已经变成了童年时代的贝多芬。
刚走进小屋，大男人就让我弹一遍他昨天刚弹的那首曲子。可是我不知道是哪首，就弹了老师刚教的曲子。大男人一听不对，便拿起钢琴上的木棍，“啪！啪！啪！”一阵疼痛进入了我的皮肤。那个大男人又重新把曲子弹了一遍，让我弹。
我一直弹着，不知已经弹了多少遍。我麻木了，情不自禁地乱弹起来。正当我闭上眼睛想睡觉时，模糊中却听到一阵巨响，我睁开眼往后看，发现大男人已经喝醉了，趴在桌子上睡得正香。我趁机站起来，逃了出去。当大男人又抓住我时，只觉得眼前闪过一道白光，我便回到了现代。
因为经过贝多芬爸爸的训练，我的钢琴顺利通过了八级，我心里不由地偷乐：没想到这次穿越时空还很有用呢！
我想象的海军作文400字【三】
海军官兵国际法能力素质与履行职责使命的要求之间存在着较大差距的原因主要有两方面。一方面，是由于客观上新的实践任务对官兵国际法能力素质的要求越来越高；另一方面，是由于主观上在相应的能力素质培训工作中存在诸多不足。为此，在海军院校国际法基本理论教学和部队国际法应用能力培训中，必须有针对性地采取有效举措，大力提升海军官兵的国际法能力素质。
（一）健全院校、训练机构和部队培训相结合的国际法能力素质培养体系
在官兵国际法能力素质培养方面，一是要根据院校、训练机构和部队训练的特点，明确各自训练的'重点内容。例如，院校生长干部学员的国际法相关课程教学，应侧重于海洋法、战争法的基本理论和规范知识的讲解，为培养形成国际法应用能力奠定扎实的理论基础；院校任职培训，应根据培训对象的层次、岗位，有针对性地组织开展相关实践课题的研讨教学；专设训练机构培训，应侧重于结合本单位承担的相关专项技能，组织开展国际法应用能力训练；部队训练，则应区分训练对象组织开展，军官相关训练应侧重于理论与实践的联系，促进综合应用能力的形成，士兵相关训练应侧重于与其战位需求相适应的基本知识的掌握和应用。二是做好院校、训练机构和部队训练之间的协调衔接，从根本上改变不同训练形式之间相互脱节、训练与实战相互脱节的状况。三是加强院校、训练机构的教员与部队指战员（特别是曾经参加执行海军涉外军事行动任务、拥有相关丰富的指战员）之间的岗位交流与互动，使院校和训练机构的教员更加了解官兵国际法能力素质的现状与需求，使指战员进一步加深理论认识，并在教员岗位上更好地发挥培养官兵国际法能力素质的重要作用。
（二）完善国际法能力素质培养内容
要改变目前不同层次、不同形式的教育培训中，教学训练内容区分度不明显、针对性不强的状况，着力完善国际法能力素质培养的内容。一是要注重培养官兵形成依法履职的理念。《中央军委关于新形势下深入推进依法治军从严治军的决定》明确要求强化官兵法治信仰和法治思维，提高官兵法治素养和依法办事能力，是深入推进依法治军从严治军的基础和保证。“海军官兵在遂行多样化军事任务中，必须牢固树立依法履职的理念，特别是要强化遵守和运用国际法的意识和理念。二是要根据岗位任职和遂行任务要求，针对不同层次、各种形式的教学训练对象，科学设置国际法理论和规范知识教学训练内容。例如，中高级领导干部的任职培训中，国际法教学训练内容的设置应着重于”深刻理解国际法基本原则和与重大军事行动相关的国际法规定”，而对于一线基层官兵，如航海部门官兵国际法教学训练的内容设置，则要以各海域通行制度为重点。三是要将最新相关理论成果及法规制度的内容及时融入教学训练之中。如我军在遂行军事行动中，在不断总结实践经验的基础上，依据国际法基本原理和规则制定形成的《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）等军事法规，尽管在属性上属于我国国内法，但就其内容而言，正是以国内法形式对国际法基本原理和规则的解读，应当成为官兵国际法能力素质培养的重要依据和内容。
（三）创新国际法能力素质培养方法
要改变目前国际法能力素质教学训练中“满堂灌”、理论与实践相脱节的状况，必须从三个方面来创新和丰富教学训练的手段和方法。一是要在讲清基本原理和知识的基础上，积极运用启发式、研讨式教学手段和方法，注重充分发挥教学训练对象学习的积极性和主动性，增强教学训练的思辨性和启发性。二是要注重理论与实际的紧密联系，积极组织开展案例教学、想定教学。例如，通过精心选择相关行动样式中的国际法问题组织开展想定教学，既能“解决教学内容与实践需要相脱节的痼疾，更能通过理论分析、査找规则、实践操作和作业讲评等环节，加深学员印象，”十分有利于教学训练对象国际法实践应用能力的提升。三是要注重现代教育技术和手段的运用。要充分运用信息化教学、模拟化教学等现代教育技术和手段，增加教学训练的信息量和直观感，更好地服务于教学训练效果。
（四）拓展国际法能力素质培养渠道
除院校、训练机构和部队教学训练之外，海军部队遂行多样化军事任务的实践行动也是官兵国际法能力素质培养的重要平台和渠道。《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》规定：组织非战争军事行动训练适用本纲要。《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）》规定：执行海上护航任务的部队，应当组织开展针对性训练。目前，我海军编队在索马里海域的护航行动中有效开展了相关针对性训练，这对于海军官兵国际法能力素质的提升大有裨益。
