只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法,才能写出有新意的考场佳作来。一般说来,的创新构思,可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性,若只盯住其本义或其常用义,则构思很难出新,写出的作文虽不跑题但也显得一般化,若撇开其本义或常见义,转而从其引申义或 其比喻义的角度切入,构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水",若从自然界之"水"这个意思层面上去理解,把"水"当成名词,则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词,如"这个人很水",在这个层面上理解"水"的意思,则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛,若给话题加上一些限制语或修饰语,便缩小了话题的内涵,有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次",便应 缩小其内涵,才有利于构思选材,考场作文才能出新出奇。这里要强调的是:添加的限制语或修饰语,必须避开众生皆谈、人云亦云的误区,要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样,新颖、独特的作文内容就会流于笔底,并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题,自我多方设问,多方求答,用以开启思维,立意选材,这是众多考生的一般作法。然而,绝大多数考生只知沿着话题正向发问,而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重",考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题,这 些都是从正面发问,没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向",从"逆向"角度思考发问,"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好,为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等,如此这般的提问思考,文章的构思、选材就避开了老调,步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题,写自己经历的事,写自己身边的事,从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材,这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想,从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思,只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理,不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空",只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空",便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活", 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活,若启动联想、想象或幻想,写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活,只要合乎情理,则定能让阅 卷老师耳目一新,从而拍案叫绝。
我在家看电视,想着:妈妈出国了,爸爸又很忙,放假了也没人带我去玩。o(︶︿︶o 唉……好无聊!想着想着,电话突然响了。“喂,雅丽吗?”听这声音,好像是舅舅,“想不想去外婆家?”耶!有玩的喽!我高兴极了!兴奋的喊道:“好!什么时候?”“现在,就现在,我来接你!”“周利达,舅舅带我们去外婆家,你去吗?”“去,当然去!”弟弟笑着说。
我和弟弟乖乖的等着,奶奶忙着帮我们整理衣服,,我和弟弟忙着整理作业,不一会儿,电话又响了。我猜一定是舅舅到了!果然,“喂,雅丽,到了,快下来吧!”“那住在外婆家吗?”我问。“不住,下午回来。哎,早不说玩不说,害我们这么忙。奶奶还去妹妹家帮我拿衣服呢。
我们下了楼,看见舅舅和舅妈坐在车上,我们赶紧爬上车。噢,出发喽!^_^……
一路上,我看着窗外,看着乡下的风景,真是极美!一座座高山映入眼帘。我还没来得及欣赏风景,就到了。我们一下车就看见外公外婆们站在门口,我赶紧叫外公外婆。此时,正好是中午,我吃了中饭,就坐在门口的椅子上发呆。舅舅走了出来,问:“你们有没有去过巾山溪?”“没有。”我回答。“带你们去漂流?”“好啊!”我万分开心!准备好拖鞋,上车!
到了,到了!哇塞!我用一个字来形容吧!“美!”我好像还没说出口诶!哦,舅妈抢了我台词!好多人在船上边看风景边吃午饭。我们也来到一只船上,舅妈叫我帮她拍照,哎,没办法!不过这是拍照的好地方!我也拍了几张!我从这只船跳到那只船,差点掉水了!好险,好险!我上了岸,啊,水流地好急噢,好像要去参加什么典礼。我卷起裤角,一个劲儿地蹬了一下,弟弟正好走过,他被水溅到了!好玩儿!真好玩儿!我觉得我又变成了儿时的我!
我们下了船,打算去看瀑布。在路上,舅妈看到好风景就拍,又要下车拍照。我们三个可忙了!哎,女人就是这样,没办法!……我们在路上还看见有人烧烤,早知道我们也带了!到了,看,看!多么雄伟啊?多么壮观啊?……我想起了李白写的.诗句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
本来还打算去爬金鸡山的,可天色已晚了,我们该回家了。我们和外公外婆打了声招呼,就回去了。
晚上开车真可怕!还好不是摩托车!“啊!”舅妈叫起来,我睡得正香,却被这一叫惊醒了!“啊,干嘛?”我叫道。切,只不过是一个……什么什么的不明物体,干嘛大惊小怪?哦,差点撞到了。“刚刚那是什么?”舅妈问。“山鼠。”舅舅回到。“山鼠?山鼠怎么那么大?”“主要是山鼠的尾巴大。”舅舅解释了好久,我们终于明白了!好像舅舅成了一位生物学家,为我们解说一切。“那也有山猫喽?”“嗯”
车开了许久,终于到家了,我请舅舅舅妈们上来坐坐,可他们却要走了,我连忙对他们说再见。
面对同一棵树,有人看到了毛毛虫,有人看到了绿叶。真诚的人能够感知到他人的真诚,而骗子总觉得全世界的人都在说谎,善良的人会被别人的善举感动,在缺乏善心的人眼里善就是傻......从这个意义上讲,从不同的角度看待事物,会有不同的结果,无论做什么都换一种眼光去思考,会有更大的收获,角度不同,世界不同。
十九世纪末,美国密苏里有一个坏孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,还把兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天,他九岁那年,父亲娶了继母,并对继母说:“亲爱的,你要好好注意他,他是全郡最坏的孩,他偷偷向邻居家的窗户扔石头,还把兔子装进桶里,放到学校的火炉里烧烤弄的臭气熏天,他9岁那年,父亲娶了继母,并对继母说:“亲爱的你要好好的注意他。他是全郡最坏的孩子,他让我头痛了,说不定会在明天早晨以前就向你扔石头,或者妯别的什么坏事,让你防不胜防”继母好奇地走近这个孩子,有了了解后说:“你错了,他不是全郡最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的引导下,这个孩子的聪明找到了以挥的地立,后来成为美国当代蓍名的企业家和思想家,这个人就是戴尔•卡内基。
是母以另一种欣赏的角度来看待孩子,引导他,才使他有如此大的成就,换个角度看待事物,很可能就必变了某个人的一生,当你灰心丧气时,它使你重拾信心,在你落魄无依时,它也能让你精神饱满。
可从现实出发,似乎我们中的大部分人都偏向于固定式思维。约束了自己,缎想象的翅膀套上了锁链,不留一丝余地。
星子是一名三年级学生,他的老师是姓王,很漂亮,星子很喜欢她,那天老师在黑板上画了一个月亮,问同学们“弯弯的月亮像什么?”大家异口同声地回答“弯弯的月亮像小船!”星子没说话,因为她觉得弯弯的月亮还可以像镰刀,于是她站起来说了她想法,被王老师否定了,后来,星子也当了一名教师,那天她问同学们“弯弯的月亮像什么?”答案依旧如此,“像小船”星子问道:“有没有同学还有什么别的'看法?”一位女同学小心翼翼地举起了手,“老师,我觉得弯弯的月亮像镰刀”。“说得好,同学就该有不同的想法”后来星子老了,退休了,收到了一封信,那是一封当代著名女作家的来信,其中有这么一段:老师,谢谢你,是您给我机会,替我插上了想象的翅膀,让我肯定自己的价值,才会有今天的辉煌,谢谢您!
事物的正确答案不止一个,想象的天空没有棱角,正如思维的空间没有天涯。
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