海军战士100字作文【一】
星期四下午，我们宝山实验小学四年级全体师生来到了上海海军博物馆参观。
海军博物馆，气魄恢宏，美丽的花岗岩雕塑里有一个横档上悬吊着一把硕大的金钥匙，召唤着人们打开海洋和海军知识的大门。
走进馆门，右侧门柱酷似风帆，左侧屋脊矗立着四根形同舰船烟囱的圆柱，连接左右的是一道状如核动力舰体的门梁，象征着中国海军从远古驶来，利箭般射向大洋。
博物展览馆是宏大的拱形建筑，内设有四个大展厅，分别是：中国历史展、东海舰队简史展、海洋奇观展和世界海军装备展。厅外还有一座海军轻型舰艇展坪，曾经参加过海战的鱼雷艇和海岸炮在这里奏响着荣誉而令人自豪的交响曲。
一走进馆内，映入眼帘的是大大小小，各式各样的舰船、大炮、水雷……，令人眼花缭乱，目不暇接，我真想冲上去，亲手抚摸一下这些看似冰冷无情却又为新中国建立过不朽功勋的“铁疙瘩”，虽然他们已经满目疮痍，锈迹斑驳，但是我们不会忘记他们为保卫中国做出的巨大贡献。
接着，我们来到第二个展馆——海军兵器馆。刚进展馆我们大家都不约而同地发出了惊叹声，一个巨大的导弹展现在我们眼前，后面的墙上陈列着许多海上作战的武器，空中挂着很多飞机，还有许多炮弹……这时，一旁的三个绿色的炮弹吸引了我的注意力，看了它的`简介牌，我知道了“这是深水弹，用于深海作战。”。
最后，我们来到了贝壳展馆。这里的贝壳可漂亮了，形状也各不相同：有蜘蛛螺、玫瑰千手螺、扇形螺……大得贝壳可以坐上一个人，而小的却连一个手指也放不进去。
通过这次参观，使我对海洋知识及海军的历史和装备有了初步的了解。我们只有大力发展海洋事业，加强海洋防卫，才能扞卫祖国领土的完整。近期发生的日本想要夺取我国的领土，事件，也正是说明了我国海军力量尚未真正强大。而刚刚服役的“辽宁号”航母，它的作战能力与军事强国相比，差距也很明显。所以，我们一定要努力学习，使我们的祖国更加强大。我相信：不久以后，一个海洋强国必将屹立在世界的东边！
海军战士100字作文【二】
车辚辚，山苍苍，天蓝蓝。我们曾经过穆林的一个边睡小寨，那是个奇妙的地方。东北濒临俄罗斯，南面接朝鲜。在那里，时时会遇见魁梧的“大胡子”与黄肌肤的游客。从他们的谈笑中我们不难知道，“大胡子”来自俄罗斯，头顶小篓箩的是南边的朝鲜人。
听说小寨的白天很热闹，访问团决定在这儿留一天，允许大家自己出去走走。
我同另一位伙伴稍事整顿，就手提一个帆布挎包，匆匆从镇子上往小寨走去。扑面而来的芬芳里，有红杉的咿呀低诉，有白桦的纤细笑语，有落叶松的追逐嬉戏。走着走着，不远的前边已隐约可见小寨的瓦脊、熙熙攘攘的人流了。
“你看，国境线。”伙伴在前边侧过他那张清秀的'脸，示意我向小寨北边望去。“怎就不见大兵戍守边防?”
“奇怪啊。”我四下里眺望一下，树林深处有一块石碑，上写“国界”两个雄健的大字，却不见岗楼，也不见密麻麻的防护网。随即，我和伙伴交换一下眼色:何不到国境线上瞅瞅儿，乌苏里的江畔肯定很美吧!
我和伙伴悄悄行动起来，缩着脖子摄手摄脚地向石碑靠近，心却坪坪乱跳，仿佛听得见脚步轻微的响动，紧张而害怕。树上的小鸟哪怕是轻轻地叫一声，我们也吓一跳。伙伴在前头猫着腰跑，我在后边跟着。
突然，从树后跳出一个小个子兵，瞪着明亮的大眼睛，大喊:“小鬼，干什么去?”
我们俩惊呆了，没有铁丝网的防护竟比有网护围的更加严密。我提的帆布包“啪”地掉在地上，里边掉出一本书，是鲁迅先生的《呐喊》，淡雅的封面朝上躺着。我们俩惶恐地瘫坐在地上，知道闯下大祸了。
小个子走到跟前，打量一番，竟筋出小酒窝笑了:“访问团?你们从哪儿来?"小个子看了一眼地上的包，那上边清晰地道出我们的身份:xxx访问团。
看小个子并未加以责怪，我和伙伴对视一眼，不约而同地笑了:“从山东。”
“山东，那可是个好地方，我的祖籍也是山东哩。”小个子边说边从地上检起那本《呐喊》，小心地在衣角上轻轻擦拭了一遍，捧在手里，用嘴吹上面的灰尘。
看见那位小个子的不寻常动作，我不禁被他对书的虔诚呵护所感动，边防战士也这么爱
海军战士100字作文【三】
海军的基本职责就是要维护本国的海洋权益与安全。履行这一职责，需要以国际法规则作为依据，这就要求海军官兵必须牢固树立尊重和遵守国际法的观念意识、系统掌握基本的国际法规范知识、努力提升国际法能力素质，在任何时候都能做到依法履职，维护国家的海洋权益。
（一）和平时期
在和平时期，虽然没有战争，但在国际交往中客观存在着许多关于国际海洋争端的法律问题。我国一贯奉行和平发展的外交政策，坚持依据国际法原则、准则和规范，采取和平手段解决国际争端。和平时期的海军军事行动，既要充分利用国际法赋予军舰的法律地位及海上行动的特殊权利，有效实现我战略目的，同时也要遵守国际法规范、依法行动，贏得国际社会的广泛认同和支持。因此，海军官兵若能较好地掌握和运用国际法知识，将会有力推动我国外交政策的贯彻落实，从而更好地树立中国负责任大国的良好形象。
（二）危机时期
虽然和平与发展已成为时代的主题，但不同国家之间因海上安全、海洋领土、海域划界等问题而产生的国际危机时有发生。作为一个正在迅速崛起的发展中国家，我国与周边海洋国家之间面临着一系列的海洋争端。这些争端在特定情况下都有可能演化为军事危机甚至产生军事冲突。在出现军事危机时，如何做到既保持克制、避免事态升级，又能依法履行、维护国家核心利益，这就要求海军官兵必须具备过硬的国际法能力素质，奠定有效应对和处理危机事件的能力素质基础。
（三）战争时期
传统的国际法包括和平法与战争法两大部分，战争法在国际法领域单独成为一个部分，其重要地位可见一斑。现代战争法的规则主要是为了人道的目的而制定的，因此现代战争法通常也被称之为“国际人道法”。在现代战争中，遵循国际法规则体系的规范要求，已成为国际社会的基本共识。在未来军事斗争决策及作战过程中，必然会涉及国际法基本原则及关于合法使用武力规则、作战行为限制规则、人道保护规则、中立规则、战争罪犯惩处规则等内容。这就要求任务官兵必须学习、掌握并能灵活运用相关规则，既做到用相关战争（或武装冲突〕规则来规范自身的作战行动，维护自身合法的作战利益，同时也做到及时运用法律武器揭露、谴责和制止敌方的违法作战行为。因此，海军官兵只有掌握了国际法并在作战行动中认真尊崇战争法，才能真正体现我军“仁义之师”“正义之师”的良好形象，在战争实践中赢得舆论和法律上的主动局面。
海军战士100字作文【四】
海军官兵国际法能力素质与履行职责使命的要求之间存在着较大差距的原因主要有两方面。一方面，是由于客观上新的实践任务对官兵国际法能力素质的要求越来越高；另一方面，是由于主观上在相应的能力素质培训工作中存在诸多不足。为此，在海军院校国际法基本理论教学和部队国际法应用能力培训中，必须有针对性地采取有效举措，大力提升海军官兵的国际法能力素质。
（一）健全院校、训练机构和部队培训相结合的国际法能力素质培养体系
在官兵国际法能力素质培养方面，一是要根据院校、训练机构和部队训练的特点，明确各自训练的'重点内容。例如，院校生长干部学员的国际法相关课程教学，应侧重于海洋法、战争法的基本理论和规范知识的讲解，为培养形成国际法应用能力奠定扎实的理论基础；院校任职培训，应根据培训对象的层次、岗位，有针对性地组织开展相关实践课题的研讨教学；专设训练机构培训，应侧重于结合本单位承担的相关专项技能，组织开展国际法应用能力训练；部队训练，则应区分训练对象组织开展，军官相关训练应侧重于理论与实践的联系，促进综合应用能力的形成，士兵相关训练应侧重于与其战位需求相适应的基本知识的掌握和应用。二是做好院校、训练机构和部队训练之间的协调衔接，从根本上改变不同训练形式之间相互脱节、训练与实战相互脱节的状况。三是加强院校、训练机构的教员与部队指战员（特别是曾经参加执行海军涉外军事行动任务、拥有相关丰富的指战员）之间的岗位交流与互动，使院校和训练机构的教员更加了解官兵国际法能力素质的现状与需求，使指战员进一步加深理论认识，并在教员岗位上更好地发挥培养官兵国际法能力素质的重要作用。
（二）完善国际法能力素质培养内容
要改变目前不同层次、不同形式的教育培训中，教学训练内容区分度不明显、针对性不强的状况，着力完善国际法能力素质培养的内容。一是要注重培养官兵形成依法履职的理念。《中央军委关于新形势下深入推进依法治军从严治军的决定》明确要求强化官兵法治信仰和法治思维，提高官兵法治素养和依法办事能力，是深入推进依法治军从严治军的基础和保证。“海军官兵在遂行多样化军事任务中，必须牢固树立依法履职的理念，特别是要强化遵守和运用国际法的意识和理念。二是要根据岗位任职和遂行任务要求，针对不同层次、各种形式的教学训练对象，科学设置国际法理论和规范知识教学训练内容。例如，中高级领导干部的任职培训中，国际法教学训练内容的设置应着重于”深刻理解国际法基本原则和与重大军事行动相关的国际法规定”，而对于一线基层官兵，如航海部门官兵国际法教学训练的内容设置，则要以各海域通行制度为重点。三是要将最新相关理论成果及法规制度的内容及时融入教学训练之中。如我军在遂行军事行动中，在不断总结实践经验的基础上，依据国际法基本原理和规则制定形成的《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）等军事法规，尽管在属性上属于我国国内法，但就其内容而言，正是以国内法形式对国际法基本原理和规则的解读，应当成为官兵国际法能力素质培养的重要依据和内容。
（三）创新国际法能力素质培养方法
要改变目前国际法能力素质教学训练中“满堂灌”、理论与实践相脱节的状况，必须从三个方面来创新和丰富教学训练的手段和方法。一是要在讲清基本原理和知识的基础上，积极运用启发式、研讨式教学手段和方法，注重充分发挥教学训练对象学习的积极性和主动性，增强教学训练的思辨性和启发性。二是要注重理论与实际的紧密联系，积极组织开展案例教学、想定教学。例如，通过精心选择相关行动样式中的国际法问题组织开展想定教学，既能“解决教学内容与实践需要相脱节的痼疾，更能通过理论分析、査找规则、实践操作和作业讲评等环节，加深学员印象，”十分有利于教学训练对象国际法实践应用能力的提升。三是要注重现代教育技术和手段的运用。要充分运用信息化教学、模拟化教学等现代教育技术和手段，增加教学训练的信息量和直观感，更好地服务于教学训练效果。
（四）拓展国际法能力素质培养渠道
除院校、训练机构和部队教学训练之外，海军部队遂行多样化军事任务的实践行动也是官兵国际法能力素质培养的重要平台和渠道。《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》规定：组织非战争军事行动训练适用本纲要。《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）》规定：执行海上护航任务的部队，应当组织开展针对性训练。目前，我海军编队在索马里海域的护航行动中有效开展了相关针对性训练，这对于海军官兵国际法能力素质的提升大有裨益。
海军战士100字作文【五】
突然，一篇类似儿歌的诗令她忍俊不禁：“哦，这也算诗？”她将纸随手扔进废纸篓。
以后，她每星期都会收到来自军营的诗稿，写诗的他虽然文笔稚嫩，但却乐此不疲。出于责任，她给他写了一封简短的鼓励信。
一星期后，她收到了他的回信，满满三页！
“世界上最最美丽，最最善良的姑娘，感谢你的鼓励！我把信给全班战友们看了，他们都非常感动，甚至一个字一个字地反复品读。谢谢你，你是我们的偶像，我们的天使！现在，给你写信已成为了我们枯燥生活的唯一乐趣，是你的如水温柔，浇灌了我们干渴的心……”
她被深深震撼了，她未曾想过，自己随手写的一封信他们竟会如此珍爱！她没有任何受宠若惊的喜悦，反而有一种强烈的.负罪感，迫使她再次寄了发自内心的第二封信。
从此，飞鸿传书，来往频繁，薄薄的信纸牵动着两颗纯洁的心。她为他修改诗稿，提出建议；他为她描绘与火的战场、生与的较量。久而久之，她被军营中火一样的激情所感染，连她自己也似乎要融入那滚烫的激流中去。她在等待，等待他每星期一次的回信，每一封信都能让她觉得温暖，久久不能平静。
心事也许就像透明的水晶，只有在阳光下才能看出它反射出什么颜色。
终于，他的诗发表了：假如我在战斗中倒下，
鲜将浇灌地上的小花。
假如我长眠在祖国的边陲，
灵魂将化为绚丽的朝霞。
……
她兴奋异常，连忙寄信给予祝贺：“祝贺你，你的梦实现了！”
之后，她收到了他的回信，信的内容让她既有些意外又有些激动：“其实，发表诗并不是我的梦，梦之所以叫梦，是因为它永远不会实现。发表诗是可以实现的，所以不该叫梦，是理想。和你永远在一起，天长地久，这就是我的梦！”
她怔住了，眼睛有些模糊，她告诉自己是灰尘吹进了眼里……
初秋的一天，她一如既往地收到来信。当她满心期待地拆开信封时，“啪”的一下，一块弹片掉了出来。“啊”她惊叫一声，感到一阵眩晕，“难道他……”
“不！不！一定不会的！”她急忙拆开信封。
“你一定惊奇我还活着，是的，是连长替我挡了一枪……连长他有妻儿、有老母，可他却毅然用生命换回了我的苟安，这弹片本该是我的……过去，我写诗是为了博得你的好感，宣泻情感，但现在，我头一次感到手中笔的沉重，我要把悲痛化为铅字，写我心中所感所想，让人了解那些抛头颅洒热、捍卫祖国的英雄们！希望你能帮我！一如既往地支持我！”
她的眼睛又模糊了，她不再相信那是灰了。泪水不自觉地流下，打湿了信，不知是庆幸还是悲伤。她现在唯一能做的：要帮他完成心愿，一定！一定！
深秋的一个午后，她又收到了一封沉甸甸的信：
“我想说声对不起，可能会有好长一段时间不能写信给你，因为我要去一个很远很远的地方打仗了。我并不像别人所吹嘘的英雄，可以视如归。我和我的战友们才二十啊！谁不渴望拥有美好的生活、纯真的爱情？但是，为了祖国、为了人民、为了那些牺牲的战友们，我们必须挺身而出！面对战场、面对凶神恶煞的敌人，我不会害怕，因为有你……”
她含着泪收起了信。其实，她一直没有机会告诉他，他曾怎样感动过他的心。
没有机会了。
再也没有机会了……
他这一去就再也没有回来。他已经成了烈士——一个真正的英雄，永远成了人们记忆里的年青形象。
她只能抑制自己的哽咽，却无法阻止泪珠的落下，就像她只能掩饰自己的伤心，却无法抑制内心的痛苦。
她和他的故事，似乎是朴树《白桦林》中的那段美丽而凄婉的爱情故事，留下了太多的遗憾。或许他说得对，天长地久对他们而言真的是一个梦——梦虽美丽，但它永远无法实现，这就是梦最残酷的地方。
第二天，他的战友送给她一张照片。照片上的他笑容灿烂，如同一个孩子，使她又一阵揪心般的痛。
照片背后写着诗人郭力家《再度孤度》的诗句：
“记不得风清清漫过所有时辰
时辰若雪片片低呤爱你恨你
问君知否
知否知否
情到深处人孤独
知否知否
你我相情千载
却无一席相别地
时起时伏
再度孤独
再度孤独”
她非常感动，不仅因为这诗。
因为他的战友告诉她：直到的那一刻，他的口中仍喃喃地喊着她的名字……
