大学生回农村作文【一】
1.教育主管部门协调教师配置
帮助农村学校加强管理，提高教学质量，为此我个人的粗浅想法是每年从城镇学校派出一批责任心强、业务水平高的教师到农村学校支教。这样做一方面可缓解城镇学校的压力，另一方面可以造福一方百姓。如果农村学校办得比城镇学校都好，学生当然就能留得住了。
2.提倡均衡发展
不要把成绩优异的学生选拔到城里，给农村学校留下一些领头羊，毕竟这些学生在素质、学风等方面有积极的影响，其他学生也会以他们为榜样，学风好了，成绩也会好，学校自然会有发展前景。
3.关注农村教师，让农村教师在岗位上扎根、用心
其实学生的流失和教师是有密切关联的，大部分农村教师是“老弱病残”，他们在知识层次上和文化素质上比专业的年轻教师差，他们还在延续老一套记硬背的教学方法，这种教学方法已经不能适应教育现代化的基本要求。想要从根本上扭转这一局面，只靠对他们的培训和继续教育是不行的。首先，可适当提高农村教师待遇，刺激更多好教师到农村一线去，如优化教师办公条件，解决教师交通问题，使教师在农村与城里上班没有多大差别，并给予农村中学的教师以相应的照顾条件，留住教师才能留住学生。其次，尽量不要频繁调换教师，那会使孩子们很难适应新老师，学习成绩不能稳步提升。如果以上现象得到遏制，就能提升办学质量和声誉，吸引更多的优秀学生，形成良性循环。
大学生回农村作文【二】
今天晚上我阅读了《三国演义》，里面的.故事让我如痴如醉，连觉都不想睡。可是我的眼皮又开始打架了，最终我输了，闭上了我的眼睛。于是，我的“三国”之旅正式开始……
”啊!这是哪里?我怎么穿着古人的衣服?”我仔细打量了一下四周，咦?这不是《三国演义》里面的卧龙山庄吗?难道我穿越了?我大叫起来﹕“我终于来到了‘三国’!”这时迎面驶来了三匹马，集中有一匹马上骑着的尽然是—刘备!我心想∶既然这位是刘备，那另两位就是关羽和张飞了。三兄弟看见我在前方，连忙叫马听了下来。张飞走过来问∶“小姑娘，你怎么一个人在这?”我满不服气地说﹕“我才不是小姑娘呢!况且我知道你叫张飞，另两位叫刘备和关羽。”刘皇叔听后走过来问∶“那小姑娘，你知道卧龙山庄在何地方吗?”我骄傲的回答﹕“当然知道!我这就带你们去。”“瞧!到了就是在这儿!”说完，我得意洋洋地笑了起来，谁叫我是《三国演义》的忠实粉丝。
我跟着刘备、关羽、张飞进入了卧龙山庄，去找孔明先生，但孔明先生却没在，我正在为刘备到抱不平。哪知，我老妈来了个狮吼功，叫我起床。不然，我的“三国”之旅还在继续……
大学生回农村作文【三】
1.硬件设施与相应软件不匹配
以附近青林、逊让等乡的学校来说，政府投资兴建了能满足学生学习和生活的教学楼和宿舍楼，校园绿化、美化也很好，还引购了各种教学器材、图书、多媒体教学设备等。硬件设施和城镇学校差不多，而相应办学软件和师资配置却跟不上。
2.教师想法进城任教，家长想法让孩子进城受教
我所任教的一中高中部每年几乎要流失将近200位学生。我了解到其他农村学校流失现象也很严重。由于农村生活条件、交通等方面的影响，一些优秀教师想办法进城，对此，部分重视教育的家长就想尽办法要把孩子从农村中学送到硬件和软件都比较先进的城镇学校去。
大学生回农村作文【四】
五一期间，我随父母到了农村，那里的空气比别处的`更新鲜，我进了我的爸爸刚租的一所农村小房子里，我这是第一次进去，对所有的东西都好奇，我进了仓库里，里面有个地窖，我便想进去，被妈妈拒绝了，我拿起斧头，正要往树枝上砍，被妈妈叫住了，我觉得很无聊，便和我的姥爷一起种地。
我做了姥爷的“小卫兵”，我听从了姥爷的指挥，他先告诉我，田地是陇沟状的，我一看，这地怎么种呀？姥爷说：“别急，看我的。”我带着疑问看着姥爷在垄上刨坑，难道……姥爷要破坏田地吗？我急忙说：“姥……”爷字还没说完，姥爷就挖好了小坑，说：“往坑里撒两粒玉米种子。”我想姥爷真浪费种子，一个坑撒一个不就行了吗？我姥爷可是在农村鼎鼎有名的“田地专家”，谁都请教他，所以我就照姥爷的指示种好了玉米。姥爷又交给我个任务：翻地。“啊？”我大声惊喊了一声，我又一想，劳动锻炼人啊，我便拿起铁锹去后院翻土去了，我边挖边哼哼，偶然一抬头，看见远处有个老大爷在翻地，他不嫌累，一直刨土，我想这么大岁数都能出来干活，毫无怨言，而我一个少年不愿干活是不是有些太懒惰了？他的行为令我感动，我也不由自主地干起来。
干完活之后，大家都对我竖起大拇指，该吃饭了，我狼吞虎咽地吃起来，大家都瞪着惊奇的眼神，我说：“大家吃饭呀。”大家看着我笑起来，我知道，今天我懂事了。这一次虽然干得很累，但是苦中有甜，我有些恋恋不舍的回家了，心里盼望着玉米快快长大。
