初中语文作文阅读理解方法【一】
看前言、目录、作者简介、出版社、索引等，弄清楚本书的主要内容和框架，判断这本书的质量，决定要不要花时间读下去。如果认为值得读，就开始读正文，一边阅读，一边把觉得有价值的页都折起来。
第二步，重读。第一遍读完后，重新读一次折角的那几页。如果仍然觉得好的话，就把这一页的另一个角也折起来。
第三步，做标记。在那些这了两个角的书页上，筛选你觉得有价值的内容做标记。
注意不要都统一画直线就完事，不同标记应该代表不同性质的内容。比如，重要的内容画直线，很重要很有价值的内容画波浪线，专有名词、关键词等画圆圈。
初中语文作文阅读理解方法【二】
阅读说明文应该抓住以下方面。
（一）．理解说明内容，把握说明对象的特征。理解文章内容是指明确说明的对象和把握说明对象的`特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。阅读说明文，抓住了说明对象的特征，便掌握了文章的中心。在整体阅读，理解说明内容的基础上，可以从以下两个方面入手把握说明对象的特征。
(1局部分析，综合概括。在整体感知全文的基础上，分析文章组材和选材，段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明事物的特征，如(中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子——赵州桥和卢沟桥。我们在分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，但却都
具有“形式优美，结构坚固，历史悠久”的共同特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。
(2抓住关键语句。许多说明文在说明事物时，会明确交待对象的特征，以便于读者理解和接受。因此，我们要学会抓住这些关键性语句，从而把握说明对象的特征。例如(苏州园林一文，一开始就明确交待了苏州园林的特征——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”抓住了这个关键语句，就把握了说明对象的特征了。
总结：其实做说明文时，把握说明对象，抓住关键句，综合概括是重点。
初中语文作文阅读理解方法【三】
读书笔记的内容，大致可以分为三类：
第一类，总结全书的架构，作者的观点及其论据。这类内容可以通过画思维导图来完成。
第二类，书中有价值的词句摘抄。摘抄自己认为有价值的内容，找到最具代表性的语句。
如果觉得一整段或者一整页都有价值，那就将那一页复印下来，粘贴在笔记上。电子软件做读书笔记的话，就整页复制下来。
第三类，自己对书中内容的感想、评价。尽量调动自己的知识储备和思维，对书中内容做思考，写下感想和评价，不用太长。可以是针对某个句子、某个段落的评价，也可以是某章节、甚至是整本书的评价。
这个过程能让已有知识与书中内容关联，每进行一次，你的知识就被调动一次，久而久之思维能力和思考敏捷度会大大提高。
初中语文作文阅读理解方法【四】
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
初中语文作文阅读理解方法【五】
进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看藤野先生
A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”
B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
7.结合语境，解释下列词语的含义。
烂熳：____________________
模胡：____________________
精通时事：____________________
8.分析文中画横线句子的含意。
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9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?
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10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
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11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?
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初中语文作文阅读理解方法【六】
平时你做读书笔记吗?是不是有时候觉得记笔记很麻烦，或者有时候记了几天就不能坚持了呢?
不要紧，这是很正常的现象，每个人都不愿背上繁重的笔记负担，要记好笔记，就要讲究方法。你知道什么该记，什么不该记吗?
下面教你几种记笔记的好方法，可要仔细看哦!
记号笔记，如果是自己的书，在阅读学习的过程中，根据自己所确定的读书目的，在自己认为重要疑难或其他需要标记的字、词、句、段的正文旁边按照自己的习惯画上各种记号，这就是记号笔记。
摘录笔记，就是把书中的要点照抄下来。这种笔记的内容，根据记录的所求所需，或是文中的精彩片断，或是重要的公式定理等，因人而异，不尽相同。摘录笔记又分为以下四种：
(1抄录式笔记。主要摘录书籍、报纸杂志、调查报告、文学档案中对自己学习有用的资料。
(2摘要式笔记。在读原文的基础上，按照书刊、文献原文顺序简明扼要摘录其要点，也可把书中一些主要理论、论点、结构、重点、实验结果和数据摘录下来。
(3索引式笔记。只记录书刊名称、论文题目，不写具体内容。
(4引语式笔记。抄录书刊文献中某些重要的原话，以供日后研究引用。
剪辑笔记，就是根据自己的爱好和需要，把资料从报纸杂志上剪下来贴在“剪辑笔记”本上。剪辑既要勤快又要细心，剪下来的资料要注明出处，如某报某月某日第 几版等，以便核对。此法虽然简便，但剪辑要讲究道德，只能限于自己的报纸杂志，决不能到图书馆或阅览室去给书刊“开天窗”，也不能在私人借阅的书籍上剪 取。
卡片笔记，就是把摘录的内容记在卡片上。持之以恒，经常复习，效果一定会非常明显。
古今中外有学问、有成就的人，都善于并重视积累知识。从某种程度上讲，学问和成就是与知识积累成正比的。试想一个毫无知识积累的人，会有什么发明创造呢?
知识积累是一种艰苦的劳动，不是一朝一夕的事，没有坚忍不拔、持之以恒的精神，便一事无成。
所以，积累知识的最好办法，就是做读书笔记。既然如此，还不赶快行动，加油!
初中语文作文阅读理解方法【七】
其实做说明文时，把握说明对象，抓住关键句，综合概括是重点。初中语文作文阅读理解方法【八】
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
