新郑小学作文辅导【一】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的\'家。
新郑小学作文辅导【二】
进了大门，我们首先看到一架指南车和一个日晷，老师给我们讲，指南车的作用是帮助人们辨别方向的`，日晷则是古人用来计时的。我们再往前走，到了大广场，映入眼帘的是一棵高大的摇钱树，旁边还围绕着许多腊梅，老师让我们休息一下，接下来，要进入“严肃时刻”。教官先教了我们拜祖礼仪，准备开始进行拜祖典礼，首先是随队的老师进行拜祖，老师们拜完之后，该我们了。我们先进行了去帽仪式，随后响起了庄严的颂歌声，拜完祖后，我们又去了其它的地方参观。先是看了古时候的“记事簿”，又去观看了“三足鼎”，鼎足是由三只熊雕刻而成。熊的牙，爪和足都是由赤金铸成，表面非常光滑，我们挨个儿都摸了摸，老师说会给我们带来福气。天气阴沉沉的，这会儿又下起了小雨，正好到吃饭时间了，老师让去小树林吃饭并避雨，饭后，我们上车去了始祖山。
到了始祖山，一下车，老师就把一个袋子交给了班长，说这个是线索，今天我们要按照线索完成任务。到了指定位置，可以打开第一个线索了，老师把话筒交给班长，班长念道：“大家看到旁边的柳树林了吗？你们将一起去寻找始祖山的大门，成为真正的小勇士。”我们努力往上爬呀，爬呀，终于看到了始祖山的大门。进了大门，老师让班长打开第二个线索，班长拿起话筒念道：“现在你已经到了大门，已经成为真正的小勇士，看到那个斜坡了吗？向前走五十步，到了那个斜坡，再打开第三个线索吧。”我们走了五十步，边走边查：“一、二、三......四十九、五十，我们果真看到旁边有个小土坡。老师让班长打开了第三个线索，班长用清脆悦耳的声音念道：“恭喜你已经到了这里，请和身边的小勇士拍张合影，然后打开第四个线索吧。”就这样，按照一步步的提示，我们越走越高，终于，我们到达了山顶，最后一个线索也被打开了：“现在，对着下面喊三声，我们成功了，就可以了。”同学们兴奋地对着山下喊：“我们成功了。”
一天的游玩结束了，我们一边哼着小曲儿，一边往山下走去。通过这次活动，同学们之间互相帮助，变得更加亲蜜了，期待我们的下次出行......
新郑小学作文辅导【三】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
