威海小学作文辅导班【一】
你好
总以为时光特别漫长，如今它却插上翅膀；
总以为自己特别坚强，可此刻的我已热泪盈眶……
日月如梭，光阴似箭，转眼间，我们已经分离！我们都各自流浪在平度、旧店的不同地点，你为你的事业奋斗，而我，为了我的学业而奋斗。其实从开学的第一天我就应该想到，总会有分离的那一天，可令我惊讶的是，这一天竟会这么早就来到！就这样，没有心理准备，没有不舍，没有强求，没有奢望，我们，分离了。
上完辅导班对别的同学来说，或许真的.是一种“解脱”，而对我而言，这是一种煎熬！一种相思的煎熬！我思念你那生动有趣的课堂，正是因为你的课堂生动有趣，才使我的学习事半功倍；我思念那些与你嬉戏的时光，因为那时我们在一起，无话不说，那才是“心贴心”的交流，不带一点虚假，想到啥就说啥。我敬佩你的为人，课堂上，你是一位严师，课堂下，你就像一位大姐姐一样照顾我们；你从不把情绪带到课堂上，因为你怕耽误我们学习，有时，自己连饭都没吃，还在那里给我们上课，你总是为我着想，却忘了自己，你像一只蜡烛，点燃自己，照亮别人；你又像那辛勤的园丁，用自己的努力来帮助我们这一棵棵“小树”快乐的成长。是你，端正了我的人生观；是你，让我懂得了学习的重要性；是你，让我明白了一个道理：能取能舍，此乃大丈夫也；只取不舍，此乃贪者；只舍不取，此乃愚者；（原创哦！(*^__^*嘻嘻）；张老师，你让我懂得的太多太多，就算说上三天三夜也说不完，在此，我忠心的向你说一句：“谢谢！”
也许，也许，这一别，就是一世。如果，如果这，哦！不！人生是残酷的，它不会给你如果，它所给的，只有结果。
亲爱的张老师，以后咱们常联系，（QQ）这样我们就不会忘了彼此。
以后你别不吃饭就上课，这样对身体不好；有啥事就跟我们说，或者跟你信得过的人说也行，别整天有什么事都自己扛着，这样我们知道了也会心疼。
真希望有幸还能再见到你，有些事，我们决定不了，那就让上帝替我们做决定吧！
在离别时，我们只是说了一句再见，其它的什么也没说，不是因为我不敢说，而是因为，我怕我的眼泪不听话……这一点，请你原谅。
该来的都回来，该走的总会走，别强求，别担心，别奢望，别不舍……
愿我们真的有缘，能够在相见！
我对你的称呼之所以没有用“您”，一是因为“您”这个字太土；二是因为我觉得我们之间如果用“您”反而会显得生疏，嘻嘻！
山东青岛平度市王家庄小学六年级:宿夏斌
威海小学作文辅导班【二】
来到山东不得不去的地方之一就是威海，闻其名我便觉得那儿的海一定很美。
吃过午饭，我们就出发去威海的海边，穿过市区很快就就到了。一下车，我们就扑向大海。站在金黄色的沙滩上，远远看去，大海显得那么蓝，在太阳的照射下海面波光粼粼。抬头仰望，天空特别清澈，白云好像也抹上了一层蓝色。脚下的沙子冒着一股热气，在阳光下犹如一地碎金。碧海、蓝天、金沙、白云，这真是一幅美丽的画卷。
极目远眺，几座山若隐若现，连绵起伏，苍翠欲滴，衬着蔚蓝色的大海。山山水水，水水山山，相互照映，相依相偎。
走近细看，虽然是中午，海水还是有一点波澜，前浪继后浪，一波又一波，我们迫不及待地脱掉鞋子任由这些水娃娃与我们的脚亲密接触。
这样的美景，怎能不让我留连忘返呢？
威海小学作文辅导班【三】
今天我很荣幸，身为小记者的一员和同学们一起参观了刘公岛。
排好队，交好钱，我跟随大部队一起上了船。坐在船上，享受着凉爽爽的风，看着刘公岛的远景，好美啊！十五分钟左右，就到了。一到岛上首先看到到处都是“刘公岛不仅仅是个岛"的标语。
先去看了“甲午海战馆”里面有日本军舰上的航行灯、玻璃罩......
据说一八九四年十一月六日，日军攻破金州城，城内西街曲氏一家，全家的男人到去参战了，剩下了三个孩子，五个妇女，两个老人，最后都跳井自尽了。
下一站是抹香鲸馆，馆内陈列着最古老的抹香鲸标本，身体宽大，足足有十米长。旁边还有一个抹香鲸的骨骼。它的牙齿就跟树的年轮是年龄一样，考古学家们考证它已经足足有六十多岁啦！
最后，我们又走到“刘公岛森林公园”我们看了刚刚入住刘公岛的国宝————可爱的大熊猫，竹灵和宁宁。它们一会儿吃竹子，一会儿打滚，一会儿又喝水，它们那憨厚可爱的样子深刻印在了我的脑子里，希望下次来还能见到它们。
就这样我的刘公岛旅程结束了，在短暂的一上午时间我不仅仅看到了我最喜欢的大熊猫，而且还学到了很多东西。
威海小学作文辅导班【四】
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3教师作文教学单一的模式框了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
威海小学作文辅导班【五】
早就听说威海是一座美丽的海滨城市。趁着暑假，妈妈带我跟着旅行团去了威海游玩。
到了海边，放眼望去，那金黄色的沙滩在阳光的照耀下闪闪发光。沙子好细好细，细得任你怎么抓也带不回家。赤脚走在沙滩上，踩着那细细的沙子，软软的，十分舒服。站在金色的沙滩上，我看到了向往已久的大海。只见大海一望无际，碧波荡漾，一片蔚蓝。大海的尽头与蓝天相连，水天一色，分不出哪是海，哪是天。
朵朵浪花就像一群调皮的小精灵在海面上跳舞。我迫不及待的投入到大海的怀抱，浪花像个大摇篮摇着我，一会儿把我推到岸边，舒服极了。我们在水浅的地方嬉戏，玩耍。海水流进了嘴里。哦！我发现海水咸咸的。同团的一位叔叔拉着我的手，转动着我的游泳圈，跟我玩起了“旋转木马”，好开心啊！玩累了，我们便上了岸。我用手把沙子挖了一个大坑，然后躺进去，妈妈用我挖出的沙子给我当被子，把我盖上。哦！我发现沙子里暖暖的.。我享受着，幸福的都要睡着了。
时间过得可真快，我还没玩够，导游阿姨已经催着我们集合了。我恋恋不舍的挥手告别威海。
大海，再见了！我一定还会再来的！
威海小学作文辅导班【六】
早就听说著名的威海野生动物园，今天我有幸站在了这里。
刚刚到大门前，我就被那些栩栩如生的动物雕像给“吸”住了，碧绿的池水边，一条鳄鱼趴在岸边晒太阳，一头犀牛好像喝饱了水……
进入大门，沿着一条弯弯曲曲的小路，首先进入的是猛兽区。第一眼看见的是一头威武的雄狮，他的邻居是一群珍贵的白老虎和金钱豹一家，再往前走，是一段下坡路，小路两旁的圈里养着大象、长颈鹿和国宝大熊猫。
出了猛兽区，是小动物园，园里散养着松鼠、白兔和豚鼠等，许多有人在给它们喂食。与小动物园相邻的是飞禽馆，里面有五彩斑斓的孔雀、耀武扬威的鸵鸟，还有歌声动听的白灵……让人目不暇接。
最后我们到了水族馆，里面第一排池子是海龟的乐园，然后是花鲸的池子，户外养着海豹海象这一类的水兽，玩着杂技要鱼吃。
威海野生动物园真是生机勃勃。
