爬山虎作文高中【一】
波士顿常春藤在我心中有一个神圣的位置。想到波士顿常春藤？看起来像棕榈树的叶子会出现在你面前，你也会想起他不屈不挠的性格。
我家住在天心，阳光照耀着我们，这让我们很热，但是在爬上我们房子外面的墙后，它是我们在夏天享受凉爽的好地方。爬山虎没有不有趣的地方。它的嫩叶不太引人注意，看起来好看，嫩红色，看起来柔软舒适。它没有留下任何间隙空并且密集地被层填充。波士顿常春藤以爬山闻名。不要低估它。它会爬，但它有脚。脚在叶柄生长的茎上。
有一次，我妈妈看到波士顿常春藤爬满了我的窗户，所以她把它剪掉，扔到了墙下。我仔细看了看，几乎有十几个没有被拆掉。我忽略了它，看到了它会发生什么。但是十多天后，一堵新爬山虎墙出现在我的眼前。
哦，天啊！爬山虎，你真好！我心中充满了赞美。哦，天啊！我钦佩你的爬山虎，更钦佩你的毅力。它的特点将激励我顽强地学习。
爬山虎作文高中【二】
一走进美院，我想最显眼的就数爬山虎了，美院的爬山虎又多又密，覆盖了每幢楼，像一道厚厚的“绿瀑”。
爬山虎那娇嫩的卷须像吸盘似的牢牢地吸住了美院的墙面上，边缘呈锯齿状的叶子蔓菁纵横，爬山虎的翠叶遮盖如屏，别有个性韵味。现在正是爬山虎开的最旺的时候了，爬山虎把每幢楼包得结结实实的，整幢楼都好似浸在一片绿色的海洋里。
有从窗顶上悄悄地落下来，成为了天然的绿色窗帘；有的毫无规则从楼顶散落下来，好像是小女孩的头发从头定皮落下来；有的从左边蔓延到了右边。它们用绿色的枝叶组成了阳光照不进来的绿色屏障。我想，这个时候住在里面一定很清凉吧。
爬山虎绿得可爱，有那么多种绿颜色，有嫩绿、淡绿、翠绿、碧绿，阳光下，它们闪着绿色的光芒，好像一颗颗晶莹剔透的绿宝石。整个美院似乎被包围在绿色的光影中。
七月的美院，且让我们其尽情欣赏满且葱郁的爬山虎。
爬山虎作文高中【三】
上个月，我回老家太平，看望老太太。我刚到老家门口，就被房顶上一大片、油绿、茂密的植物所吸引。它披散在房屋上，为房屋盖上一层淡绿的面纱。这房子粉墙黛瓦，加上这墨绿的面纱，犹如仙境一般，增添了许多神秘感——我一问妈妈才知道，原来这种植物叫爬山虎。
爬山虎几乎覆盖了房顶，还有几串像小辫子一样挂在了墙壁上。到了夏天，那大片大片的爬山虎，便可以为家家户户遮天避日，还可以创设一个"绿色环保空间"。因为爬山虎葱绿稠密，遮挡住了强烈的太阳光，降低了墙壁的温度，所以，使室内的温度也降低了不少。
第二天早晨，我走出老太太的房子，来到前院，看着房顶的爬山虎，我忽然想到：爬山虎是怎么从墙角爬到那么高的房顶的呢？难道我老家有"第二代蜘蛛侠"？我百思不得其解，于是我就询问爸爸，爸爸意味深长地说："爬山虎吸咐攀缘能力非常强。它有随生极强吸盘，能牢固地附着平直的砖墙、水泥墙和石坡上。"刚心里一块石头落了地，我又冒出了一个新问号：爬山虎就几条根伏在泥土下，难道爬山虎不会缺乏营养而吗？我去求助妈妈，妈妈只说这是与它的生命力有关，具体也没说清楚。我只能去问电脑爷爷，他告诉我："爬山虎生命力相当顽强，它具有广泛的适应性和较强的抗逆性，能够在土层极其脊薄、自然环境恶劣地方生长繁衍，抢占地盘。"
看来，植物不仅可以美化环境，还可以为人类服务，真是我们的好朋友啊！
爬山虎作文高中【四】
主要内容：“我”有一篇叫《一张画像》的作文得了奖。于是，老师告诉我是叶圣陶爷爷帮我修改的。过了几天，叶圣陶爷爷请我去四合院做客。我和叶圣陶爷爷谈得很融洽，眼前的爬山虎也长得很绿。
好句：1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
感言：叶圣陶爷爷改的多细心啊！
2、我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
感言：叶圣陶爷爷真是个和蔼可亲的人。
3、在我的眼里，那片爬山虎总是那么绿着。
感言：那片爬山虎长得真茂盛啊！
好词：获奖、修改、莫名其妙、递给、仔细、愣住、映入、眼帘、增添、准确性、删掉、封面、春风拂面、敬爱、评语、树立、居然、绿葱葱、爬山虎、跳跃、闪烁、光点、距离、交谈、融洽、蕴含、摇曳、庆幸、堪称楷模、模模糊糊、非凡。
读后感：作者用了由景入情的方法写本文，写出了这么好听的作文，真了不起。
爬山虎作文高中【五】
对叶圣陶老先生，我没有研究，只看过一些介绍性的文字，说他是文学家、教育家、编辑家、出版家和政治活动家。至于为什么、怎样的“五家一体”，是不知道的。论起事迹，有时候常常和陶行知搞混；论起作品，想来想去，也就是小学和高中学过的两篇课文，一篇是《爬山虎的脚》，一篇是《多收了三五斗》。学第二篇的时候年龄大了，还有印象，第一篇是完全记不得了。直到上四年级的女儿递过来她的课本，对我说：“爸爸，你对照课本，听我背诵。”还没点头答应，就听见她尖锐的童声响起：
“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片儿，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”
我起初是不在意的，听着听着就触到了神经，想起也曾学过这个课文，就跟着女儿的背诵认真读了一遍，感觉很好。心想这么好的文章我竟然学过而没有印象，就不得不埋怨起当时的老师，也就有意识的提醒了一下女儿说：“你看叶圣陶写的多么细致啊，但这不是一篇说明文，是一篇托物言志的文章，他是用爬山虎“爬”得顽强来激励自己不停的向上攀登，也就是说，他写爬山虎，其实就是在写他自己。”女儿白了一眼我，说：“老师没说啊，背过就行了。”于是催我抓紧签字。
我签了字，这事也就过去了。但不成想后来又有一次听女儿背诵课文，是肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》。我看了题目后，边忙别的事边听女儿背诵，但越听越不对。因为按我的考虑，这也应该是一篇描写性的托物言志的文章，但听了半天，也没听见对爬山虎的种种描述。就拿过课本来看，竟是一篇写人记事的文章，写的是少年肖复兴被叶圣陶老先生邀请见面的事。
我仔仔细细的看了一遍，感到对于四年级孩子而言，的确是篇独特的文章。因为我也是直到看到如下这段话才明白这篇文章题目的寓意。
“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气！”
绿得沉郁的那片爬山虎，完全可以表示这是作者浓墨重彩的一笔记忆，也成了叶圣陶老先生的象征，少年肖复兴的心中，叶圣陶老人就是楷模和标杆，面对老人，有“高山仰止，景行行止”的感觉。
我将这种独特性告诉女儿，又和女儿重温了一遍《爬山虎的脚》，对她讲，这两篇都和叶圣陶，和爬山虎有关，但写法完全不一样，可以结合着学，对比着学。在给女儿解说的时候，心里有一点对老师素质，或者是责任心的不满，觉得他们根本不教一些真正有用的东西，就是让背啊背。当时想写一封信给老师，女儿闲多事，给阻止了。
在我快将想写这点感受的念头淡忘的时候，突然峰回路转。因为我看到了学长王国华所写的《书中风骨》中的一篇文章。是关于写的，在文章的最后，他说较之那些名人秀自己的伪日记，他更爱流水账式的日记。流水账虽然无味，却憨朴可爱。举例的时候，他摘抄了几段叶圣陶一九六一年随“首都文化参观访问团”在内蒙古自治区的活动日记。如下：
“七月三十日东道主设宴款待我人，菜甚丰，有松花江之鲤，大而嫩。又有腌甜瓜，香甜酸脆，人人赞不绝口。酒为本省之葡萄酒与啤酒，亦皆醇厚。
八月一日当地设宴款待我人，菜甚好。有禽名飞龙，其肉视山鸡更嫩。有甲鱼，昨在哈尔滨尝食甲鱼，不意此地亦有之，有烤羊腿，诒是主菜，宾主互劝酒，余饮稍多，X书记最多。
八月二日吃羊肉，今日共宰三羊，晚餐尝大鲫鱼，鱼长尺许，大而甚嫩。
八月七日今日又丰盛之甚。得尝（虫甘）鼻。
八月十日今日晚餐多清淡之味，唯茅台解乏。
八月十七日午餐又殊别致，菜凡十六盘，全是鱼。
八月二十五日午餐时设酒，因食时甚长。……六点晚餐，又是丰盛之宴饮，诸位相陪。劝饮太勤，余自控制，不至多饮。
八月二十九日又受丰盛之款待，饮酒颇久。……未及六点，又邀我人进晚餐，菜肴仍甚丰。余实在吃不下，仅进少许，酒则绝未饮。
八月三十一日又是大吃大喝，食后分两批为娱乐，跳舞，看电影。
九月六日党政设宴款待我人。为全羊席，以初尝驼峰，其味略与鱼肚相似，无甚好吃。又有发菜，亦称珍品。
九月十三日吃烤全羊，又吃骆驼之蹄筋，为平生初尝。”
王国华兄（笔名易水寒）接着评论道：当时正逢“三年自然灾害”期间，中国正在遭受空前绝后的大饥荒。叶老地下有知，不知是否后悔自己的记录。
我在感到震惊的同时，也突然就激活了对女儿课本上关于叶圣陶爬山虎的种种记忆，而有所领悟，觉得叶圣陶老人还真是和爬山虎关系密切，他自己以“爬”来自励，肖复兴把他当成“山”来景仰，而他却也有大饥荒年代，饿“虎”扑食般享用的作为，真是“爬—山—虎”啊！三个字三种特性，本是一体。只是我们有较为严密的宣传口径，前两者，都是可以广而告之，甚至让无知小儿记硬背刻在脑海，唯有最后这“虎”，需要掩埋忘记，仿佛从来就没有发生过。
李安导演的《少年派的奇幻漂流》里也有一只虎，这虎代表着人的恐惧和恶念。中年派通过对这虎的回忆，承认了虎的曾经存在，又通过行动告诉别人自己已经与这虎告别，既撇去了过去罪恶的负担，自己得以轻装前行，又得到了别人的谅解、理解和帮助，收获了美满的爱情和家庭。李安通过这样的一个故事，告诉我们什么是对待“虎”的正确态度。
我真不了解叶圣陶老先生的人品和修为，但想来能文学家、教育家、编辑家、出版家和政治活动家“五位一体”，必是较之李安更有辨识力的。于是，我相信叶老不会后悔自己的记录，也许他正是通过这样一种不含任何感情色彩的记述，告诉人们，在那时那刻，真的有这么一只“虎”，面对这样的“虎”，他衡量之后，感觉也只能这样做吧！
我们又何尝不是这样？他的苦衷，我倒是能够体味的到。
