(导入)
提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。(一定要涉及写作的六要素)。说完之后呢,咱们发现这样的叙述很是没有文采,没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色,条理清晰。
1、指导命题:
好听的故事题目最能吸引读者,让人产生强烈的阅读。谁来说说说,你看到过的童话故事题目是怎样取的吗?(可以直接以故事的主人公为题,也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如:老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、)
2、自由选择主人公。
(1)要想编写童话,首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物,它们正等着大家去找呢?你想选谁呢?
(2)学生交流:选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
(1)在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢?请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点?是怎样发生的?(这是故事的背景起因)之后又发生了什么呢?(这是故事的经过)结果怎样了呢?(这是故事的结果)
(2)请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
(3)师小结
1、叙事作文的定义:又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被认为是较简单的一种作文体裁。
2、叙事作文的六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。
3、叙事文写作方法:
(1)选择最能表现作文中心思想的事件做为材料
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。
(2)题目要新颖
①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范。
②精练。指标题字数恰当。
③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴:有内在的含义
我的老师VS穿黑衬衫的数学老师
我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈
我的爷爷VS放坏了的苹果
拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,可以修
改古诗,可以根据自己的情况灵活运用。
开头部分
A:可以采用修辞,例如排比,比喻等。
例如:
母爱像长河一样源远流长,像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。选自《无尽的爱》
B:可以选择开门见山,直奔主题。
开头不绕圈子,直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
例如:王婧,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。《有这样一位好班长》
C:设置悬念,引人入胜
设置悬念是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人人胜的效果。
例如:我想我永远都不会忘记那天,那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容??选自《那雨,那笑容》
(4)事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才
生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
(5)结尾部分
A:首尾呼应,凸显主旨
例如:
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
B:言为心声,呼唤号召
二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》
C:巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?
D:引用佳句,多姿多彩
例如:“有志者,事竟成.”相信只要付出足够的努力,我的梦想就一定会实现。
佐拉说:“人生——只有两分半种的'时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自《陶醉》)
(6)道真事,表真情
真实不仅仅是做人的座右铭,在写文章时也同样需要真实。只有说的是真事,才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。
结语:
伟大的诗人杜甫曾经说过:“纸上得来终觉浅,须知此时要躬行。”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的,还要把所学的知识运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的,学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去,加以锻炼。
作业布置:
《记自己最难忘的一件事》
1.叙事作文的六要素。
2.叙事作文的写作顺序
3.确立叙事作文的中心。
1、激发想象的兴趣,培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素,初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点:写出较完整、较有趣的童话故事。
交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架,怎样才能把这个故事写的生动有趣呢?
1、出示范文《狮子和鹿》,生自由读一读这篇童话故事,你从中到了什么?这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的?
2、学生读后自由谈体会。
3、小结:编故事时要展开丰富的想象,这样故事才能生动有趣,才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说,说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
1、学生修改完善自己的'习作:听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报,想不想再修改一下自己的习作吗?好,那就让我们现在行动,在原文上改吧。
2、自主习作交流会:修改之后,可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作,讲讲你畅想出来的故事,听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语:今天,我们用手中的这支笔,给想象插上了翅膀了,开心吗?好,这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听,还可根据他们的建议修改。
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