描写学校爬山虎作文（描写爬山虎的作文400字） - 作文仓库

描写学校爬山虎作文【一】

夕阳西下，将余光撒向爬山虎，它用妖艳的身姿吸引着人们，成为秋天城市里一道亮丽的风景线。

爬山虎的叶子密密麻麻，层层叠叠，布满了整堵墙，不留一点儿缝隙。它的藤条千缠万绕在一起，仿佛在告诉人们：众人拾柴火焰高嘛！一阵风吹来，爬山虎欢快地跳跃着，叶子一波接一波，墙上漾起了金色的浪花，煞是好看。

爬山虎为什么能攀附在墙上呢？带着这个疑问，我扒开挨挨挤挤的树叶一瞧，只见柄上有六七根粗细不一的须，这些须就是爬山虎的“手”吗？我百思不得其解，终天在电脑中找到了答案。原来这些须像绒球一样，能分泌出一种粘液，这就是爬山虎爬墙的法宝啦！

植物世界真是奥妙无穷呀！可爬山虎爬墙靠的不仅仅是那些“手”，还有那坚韧不懈的精神。无论是阳光明媚，还是暴风骤雨，它都能积极向上攀登！

描写学校爬山虎作文【二】

走遍校园，让我印象最深刻的还是那一片片的爬山虎。校园里的许多房子上都有爬山虎的足迹，从远处看，那爬山虎就像一件件绿皮袄，趁人不注意时就给房子披上了。

我走过去仔细看，发现爬山虎还真的有脚，那脚实际上是很细的茎，茎上有小圆片，爬山虎就是靠它吸在墙上站着。冬天到了，看上去爬山虎的脚好像枯了，变成黄褐色的细丝，可是用手一拉，呀！拉不动。使劲用力，好不容易才把爬山虎的脚拉下来。嘿，再仔细看，细丝断了，可那小圆片还留在墙上。原来，就是把爬山虎的脚拉断，也不能把它从墙上拉下来。

小圆片紧紧地吸附在墙上，我估计用小刀也削不下来。

爬山虎的叶片在青灰色墙壁的衬托和阳光的照射下显得格外翠绿，郁郁葱葱的很有活力。它们很有序地生长着，相互间不打架，要么沿着墙壁竖直向上，要么沿着走廊的顶部笔直向前。我顺着爬山虎的一条茎望去，就望进了一间教室，那里边正坐着几位上高三的大哥哥大姐姐。他们有的正埋头沉思，有的在迅速地写着什么……虽然是星期天，他们也没有休息，而是在发奋学习。

看来，这些大哥哥大姐姐也和爬山虎一样，有着不屈不挠的精神。爬山虎是“确定一个方向，不拐弯也不后退，笔直向前”，而他们也是“确定一个目标，不放弃也不松懈，努力拼搏”。

一片小小的爬山虎，在一般人眼里是再平常不过的东西了。可细细想来，让我感触很深，它虽然平凡，却蕴含着一个真理。

描写学校爬山虎作文【三】

我们的校园非常美丽！一座座教学楼在阳光下色彩明丽，耀眼醒目；一棵棵柳树在微风中轻轻摆动，翩翩起舞；一阵阵欢快的歌声和朗朗的读书声此起彼伏，那声音多动听啊……校园里那美丽的景和美妙的情，让人觉得走进了连绵不断的和谐画卷。在这里，最吸引我的却是那美丽动人的爬山虎。

校园里到处都是爬山虎，密密的围满了四周，挨挨挤挤的爬在墙上。如果把校园比作锦缎的话，那么这爬山虎便是锦上添花了。

爬山虎的颜色，一年四季各不相同。春回大地时，校园里的爬山虎真绿啊，让人看上去特别舒服的那种可爱的浅绿色；校园里的爬山虎真多啊，走进去仿佛那是爬山虎的海洋；校园里的爬山虎真美啊，美的连那骄傲的蝴蝶也情不自禁地低下头来。有了爬山虎的点缀，校园显得更加朝气蓬勃。酷热的夏天来临时，爬山虎的叶子是深绿色的，虽说是深绿色的，可也有一丝泛红的感觉。在绿树成荫的时候，校园有了爬山虎的陪伴，更加多姿多彩。秋天，万物丰收时，爬山虎的叶子是鲜红色的，似乎在向农民伯伯表示祝贺。夕阳西下，校园有了爬山虎的映衬，更加赏心悦目；冬天来临时，爬山虎的叶子变成枯黄色，没过几天就落光了，但是枯藤还顽强的爬在墙壁上，栅栏上，仿佛在向即将离开学校的同学告别。寒假里，校园中一片寂静，只有那孤独的爬山虎在寒风刺骨的冬天，顽强在冰雪中傲然挺立，耐心地等待着同学们返校。

校园的爬山虎顽强、勇敢、可亲、可敬，它早已成为我们高新三小这个大家庭中必不可少的一员。

描写学校爬山虎作文【四】

我经常想起老家的爬山虎。

每回春天一到，最先绿起来的就是各家各户墙上的爬山虎。它们就像一道绿色的屏障，把整个村子围了起来。它们究竟是谁种的呢?

时间倒回至十年前一次村里聚会。大家起了兴致，无话不谈：张家有什么，李家有什么。最后大家热议的就是本村的房子冬冷夏热……坐在角落里瑟瑟发抖的哑巴老婆婆一直在听着。村里人都嫌弃这位老人。她既不会说话，又脏兮兮的，孤苦伶仃地住在垃圾站旁边，靠收垃圾来维持生活。

“抓贼啊!抓贼啊!”有天晚上，我被叫喊声从睡梦中惊醒，于是立刻从床上跳下，赶去凑热闹。只见大伙纷纷从各自的家里冲出来，有的`穿着睡衣和拖鞋，有的拿着扫帚。刚走到人多的地方，就传来一阵议论。有人说：“这哑巴无儿无女的，平日里也不说话，看上去还挺老实的，怎么干出这种事?一定是太穷了!”还有人讥讽：“是不是梦游啊?”引得大伙哈哈大笑。我抵不住好奇心，挤进了人群，看到一个皮肤黝黑、瘦得皮包骨的老人瘫坐在地。她用无助的眼神望着大家。在月光的照耀下，她的双眼更显浑浊。

喊抓贼的那人看大家都来了，就大声吆喝：“哼，肯定是她偷听了我们的讲话，知道我们家有一个金镯子，就来偷。这点心思别以为我不知道!今天我们一定要想个法子，以免大家再丢东西。”大伙怕自己好不容易赚到的辛苦钱被偷，便纷纷大喊：“贼婆子，滚!贼婆子，滚!”年幼的我因害怕而躲在大人后面。

第二天，哑巴婆婆就去世了。大伙就像什么也没有发生，只是挖一个坑把她埋了。

第二年春天，大伙感到惊奇：每家每户的墙根都长满了爬山虎，唯独原来哑巴婆婆住的地方什么也没有。后来大家又发现，房子里比以前舒服多了，因为爬山虎起到了防热和保暖的效果。这时大家明白了，一年前，哑巴婆婆是被大家冤枉的，这爬山虎是她种的——她来到每家每户的墙边，悄悄播下了这爬山虎的种子。

于是，人们将哑巴婆婆的坟修整了一番，弄得漂漂亮亮的，并且每年村里人都会为她扫墓。

现在，每当晚风拂过爬山虎，每家每户就响起了爬山虎爬墙的歌声。

描写学校爬山虎作文【五】

对叶圣陶老先生，我没有研究，只看过一些介绍性的文字，说他是文学家、教育家、编辑家、出版家和政治活动家。至于为什么、怎样的“五家一体”，是不知道的。论起事迹，有时候常常和陶行知搞混；论起作品，想来想去，也就是小学和高中学过的两篇课文，一篇是《爬山虎的脚》，一篇是《多收了三五斗》。学第二篇的时候年龄大了，还有印象，第一篇是完全记不得了。直到上四年级的女儿递过来她的课本，对我说：“爸爸，你对照课本，听我背诵。”还没点头答应，就听见她尖锐的童声响起：

“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片儿，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”

我起初是不在意的，听着听着就触到了神经，想起也曾学过这个课文，就跟着女儿的背诵认真读了一遍，感觉很好。心想这么好的文章我竟然学过而没有印象，就不得不埋怨起当时的老师，也就有意识的提醒了一下女儿说：“你看叶圣陶写的多么细致啊，但这不是一篇说明文，是一篇托物言志的文章，他是用爬山虎“爬”得顽强来激励自己不停的向上攀登，也就是说，他写爬山虎，其实就是在写他自己。”女儿白了一眼我，说：“老师没说啊，背过就行了。”于是催我抓紧签字。

我签了字，这事也就过去了。但不成想后来又有一次听女儿背诵课文，是肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》。我看了题目后，边忙别的事边听女儿背诵，但越听越不对。因为按我的考虑，这也应该是一篇描写性的托物言志的文章，但听了半天，也没听见对爬山虎的种种描述。就拿过课本来看，竟是一篇写人记事的文章，写的是少年肖复兴被叶圣陶老先生邀请见面的事。

我仔仔细细的看了一遍，感到对于四年级孩子而言，的确是篇独特的文章。因为我也是直到看到如下这段话才明白这篇文章题目的寓意。

“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气！”

绿得沉郁的那片爬山虎，完全可以表示这是作者浓墨重彩的一笔记忆，也成了叶圣陶老先生的象征，少年肖复兴的心中，叶圣陶老人就是楷模和标杆，面对老人，有“高山仰止，景行行止”的感觉。

我将这种独特性告诉女儿，又和女儿重温了一遍《爬山虎的脚》，对她讲，这两篇都和叶圣陶，和爬山虎有关，但写法完全不一样，可以结合着学，对比着学。在给女儿解说的时候，心里有一点对老师素质，或者是责任心的不满，觉得他们根本不教一些真正有用的东西，就是让背啊背。当时想写一封信给老师，女儿闲多事，给阻止了。

在我快将想写这点感受的念头淡忘的时候，突然峰回路转。因为我看到了学长王国华所写的《书中风骨》中的一篇文章。是关于写的，在文章的最后，他说较之那些名人秀自己的伪日记，他更爱流水账式的日记。流水账虽然无味，却憨朴可爱。举例的时候，他摘抄了几段叶圣陶一九六一年随“首都文化参观访问团”在内蒙古自治区的活动日记。如下：

“七月三十日东道主设宴款待我人，菜甚丰，有松花江之鲤，大而嫩。又有腌甜瓜，香甜酸脆，人人赞不绝口。酒为本省之葡萄酒与啤酒，亦皆醇厚。

八月一日当地设宴款待我人，菜甚好。有禽名飞龙，其肉视山鸡更嫩。有甲鱼，昨在哈尔滨尝食甲鱼，不意此地亦有之，有烤羊腿，诒是主菜，宾主互劝酒，余饮稍多，X书记最多。

八月二日吃羊肉，今日共宰三羊，晚餐尝大鲫鱼，鱼长尺许，大而甚嫩。

八月七日今日又丰盛之甚。得尝（虫甘）鼻。

八月十日今日晚餐多清淡之味，唯茅台解乏。

八月十七日午餐又殊别致，菜凡十六盘，全是鱼。

八月二十五日午餐时设酒，因食时甚长。……六点晚餐，又是丰盛之宴饮，诸位相陪。劝饮太勤，余自控制，不至多饮。

八月二十九日又受丰盛之款待，饮酒颇久。……未及六点，又邀我人进晚餐，菜肴仍甚丰。余实在吃不下，仅进少许，酒则绝未饮。

八月三十一日又是大吃大喝，食后分两批为娱乐，跳舞，看电影。

九月六日党政设宴款待我人。为全羊席，以初尝驼峰，其味略与鱼肚相似，无甚好吃。又有发菜，亦称珍品。

九月十三日吃烤全羊，又吃骆驼之蹄筋，为平生初尝。”

王国华兄（笔名易水寒）接着评论道：当时正逢“三年自然灾害”期间，中国正在遭受空前绝后的大饥荒。叶老地下有知，不知是否后悔自己的记录。

我在感到震惊的同时，也突然就激活了对女儿课本上关于叶圣陶爬山虎的种种记忆，而有所领悟，觉得叶圣陶老人还真是和爬山虎关系密切，他自己以“爬”来自励，肖复兴把他当成“山”来景仰，而他却也有大饥荒年代，饿“虎”扑食般享用的作为，真是“爬—山—虎”啊！三个字三种特性，本是一体。只是我们有较为严密的宣传口径，前两者，都是可以广而告之，甚至让无知小儿记硬背刻在脑海，唯有最后这“虎”，需要掩埋忘记，仿佛从来就没有发生过。

李安导演的《少年派的奇幻漂流》里也有一只虎，这虎代表着人的恐惧和恶念。中年派通过对这虎的回忆，承认了虎的曾经存在，又通过行动告诉别人自己已经与这虎告别，既撇去了过去罪恶的负担，自己得以轻装前行，又得到了别人的谅解、理解和帮助，收获了美满的爱情和家庭。李安通过这样的一个故事，告诉我们什么是对待“虎”的正确态度。

我真不了解叶圣陶老先生的人品和修为，但想来能文学家、教育家、编辑家、出版家和政治活动家“五位一体”，必是较之李安更有辨识力的。于是，我相信叶老不会后悔自己的记录，也许他正是通过这样一种不含任何感情色彩的记述，告诉人们，在那时那刻，真的有这么一只“虎”，面对这样的“虎”，他衡量之后，感觉也只能这样做吧！

我们又何尝不是这样？他的苦衷，我倒是能够体味的到。