雨后学校作文(雨后的校园小学作文)

雨后学校作文(雨后的校园小学作文)

首页写景更新时间:2023-03-20 02:41:53
雨后学校作文(雨后的校园小学作文)

雨后学校作文【一】

大家好,用孩子的话来说,时间就像一匹小马,哒哒哒地从我们眼前溜过。是呀,时间过得真快呀!两个月前为接手这个班而踌躇满怀的画面还在眼前,不想,一眨眼,我已与三(6班走过了半个学期。

两个月来,孩子们不断地改变自己适应我,我也在不断地改变自己走进他们。相信,你们也在以我无法察觉的方式在适应我,适应孩子的慢慢长大。期中考试结束,每个孩子都收获了。不同的是有的孩子硕果累累,而有的孩子却充满遗憾。成绩固然重要,但作为我们,以这次考试为契机,帮助孩子总结反思自己的学习态度和学习行为更重要。将心比心,当孩子拿着一个不太满意的成绩来到面前时,作为家长,内心肯定纠结,肯定着急。可我觉得,此时,高明的家长肯定不会当着孩子的面将这种情绪直接宣泄,更不会随意举起手给孩子一个下马威。请你相信,每个孩子都是向上,向善的。他们中谁都不希望自己的试卷上有这么多的红“××”。他们谁都想得到你、我的鼓励和赞许。所以,恳请大家拿到孩子试卷的时候,冷静对待。作为老师,我更希望你们能帮助孩子分析错误的'原因(态度的原因,帮助孩子明确下半学期前进的方向和平时有效的监督,而不是今天的当头喝棒和劈头盖脸的训斥。

本次期中测试中孩子暴露的问题主要有

1、基础知识(字词的掌握不巩固,不扎实。

2、背诵积累部分。(一般为课文后面要求背诵的段落和每个单元的日积月累学校里安排组长进行背诵,我也会进行抽查。可是这部分内容也需要不断巩固,反复才行。

3、阅读的方法及技巧还是没有掌握。这个方面我在每次课文讲评、练习讲评及试卷讲评时都有涉及,有时会反复强调一些方法。估计慢慢地他们会有所进步的。

4、关于习作。这篇习作在第二单元时写过的。这类文章的写作方法强调过很多次,每个孩子的吸收不一样。也有的孩子没有考试,在考试时又重新写了一篇。(平时的练习可以尝试写不同的内容,考试时最好还是以稳为主吧。

5、考试时的审题习惯仍是大问题。

针对本次试卷简单做整体情况反馈外,每个孩子将收到我写给他们的一段话。与其说这是写给孩子的,不如说是写给你们的,因为孩子毕竟还小,唯有我们才能更好地在旁边帮助孩子,提醒孩子,督促孩子。但愿能帮助你更好地了解孩子的情况,谢谢!

雨后学校作文【二】

各位家长朋友:

大家好!

很抱歉,上周五未能参加家长会。从教二十年,我从未缺席过家长会,因为我知道家长都非常想知道孩子的学习情况。如果不是万不得已,我是不会让大家失望而归的。同时,也感谢群里很多家长的慰问,让我感觉到朋友们的温暖。

期中测试,90分以上24名同学,前五名是史珂欣、梁媛媛、席家辉、李奕皓、惠心翔,看到梁媛媛开心得蹦来跳去我也开心。让我最最欣喜的是曹佳乐,因为拼音底子薄,所以第一题基本全错,但是他认认真真地做完了后面的题目,已经达到70分!全班同学都为他鼓掌!其实,我只和曹佳乐爸爸在送孩子的路上说了一句话:“您有空的话,我想和您谈一谈”。看,我们的家长只要付出了努力,就能收获进步,哪怕是一点点的进步。我们班的字词题,正确率达到90%以上,这都是家长们努力的结果。家长们,每个孩子都是璞玉,每个孩子都有无穷的潜力,每个孩子都能创造传奇。惠心翔则是这次考试中出的一匹“黑马”,这次考试拔得头筹,让我很惊喜,班级就得这样,有一种争先恐后的学习氛围。

考完试,我们总结教训。原来,这次阅读题就是《资源与学案》期中测评中的,看来学案作业,大家还是要督促他们和进度跟上。

昨天语文课,我狠狠地批评了他们。《李时珍夜宿古寺》中有很多词语不好读,例如晓行夜宿、饥餐渴饮、残垣断壁、呃逆等,很多同学在我检查了五、遍后,举起书问我“这个字读什么?”我很质疑头天晚上的预习,第一条就是把文章读流利,那么这三遍的朗读文章是否落实?您问问自己。预习一贯认真的同学是:王聪、史珂欣、武妍庆、席家辉、赵立辰、崔思倩、李奕皓等等。他们都在书上做了详细的批注。当然,在课堂上他们就会思维活跃,收获就会更多。魏源在课堂上引经据典,今天《维生素c的故事》又介绍了航海家哥伦布,这也是课前预习的全面。

我们的《阳光书香班级》群里现有24位家长,每天可以看到孩子的作业,还能和别的家长做一些交流。这是多好的平台,有条件的家长尽量加入。每次我都不愿意去批评一些家长,总是想以榜样的力量带动他们。可是,就是有一些家长无动于衷,甚至连孩子三天没有写作业全然不知,只是随口一问“你写完了吗?”孩子那边随口一答“写完了”拉倒,这里我想请田佳涵、晋源赢家长注意,你们看看练习册、学案、、预习是否都做了?看看书上的笔记做了多少?生字本上的作业是否认真?孩子在小学阶段,是学习习惯的养成阶段。萨克雷说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”您给孩子播种下了什么?

明天是周末,我们的作业是周记。周二的时候暖气喷水,我和席家辉他们“围追堵截”,制服了“水患”。每年我都会上演这样的情境,我既告诉孩子们给大家服务,班级的事情不能袖手旁观,更让他们把生活中的小事情记录下来。本来就不是一蹴而就的,我们一点点练习,一点点进步,希望明天能看到让人眼睛发亮的作品。

第五单元结束后,我将进行测试,请大家在周末听写第四单元、第五单元的一、二类字,课后词语,周一我会在群里公布正确名单。

孩子的进步,我们共同的努力!

雨后学校作文【三】

它带着生命和希望,脚步轻盈地来了。它跃过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。她辛苦了!可她一刻也不得歇息,便迫不及待地跃动在山川、平原……所到之处,都留下了蓬勃的生机。

春天的脚步快踏到校园里了,“大家”好像事先受到通知一样,不知道在忙什么呢!小鸟有的在枝头上唱歌,好像想用它那美妙的.歌声欢迎春天吧;有的小鸟在梳理羽毛,我猜它想用它那可爱的容貌去迎接春天吧;有的急急忙忙地在筑巢孵卵,它们肯定好想和它们的子孙后代一起欢迓(yà)春天。刚露出头的小草一边探着身子张望,一边在催下面的伙伴赶快出来看看。有些大树好像在说:“花儿,你怎么还不开花呢?”花儿说:“急什么急,春天到了我才开!”

春天带着绵绵细雨来了,甘甜的“露汁”仿佛是春姐姐答谢给我们的礼物,“大家”都毫不客气地贪婪地在吮吸春姐姐赐给它们的礼物。正在这时,小草好像更青了,花儿好像更艳了,大树好像更壮了,教学楼好像更新了。

正当“大家”还沉溺在春天温暖的气息时,雨悄悄地停了,春姐姐也悄悄地走了。当它们回过神来时,她已经到了其他地方去了。地上的雨洼仿佛是大家眼泪所聚成的泪洼。但是,大家心里头明白:虽然春天走了,但是她一定正在给其他地方送去一场温暖的春天天。

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