本书结合两千年来中华文明发展史,生动讲述了王阳明立功、立德、立言的传奇人生,讲述了王阳明在千磨万击的人生困厄中创建心学的历程,系统梳理了知行合一大智慧,并展开了卓有见地的阐发。
书中作者郦波的解读也很接地气,很有新意,深入浅出,读来轻松,能把如此博大精深的
用诙谐的语言流畅的文笔讲述了王阳明传奇的.一生。王阳明毕生最爱是讲学,他最伟大的其实不是他的军功、他的功业,而是他的布道,是对人心、对人性的那种推举与张扬。
王阳明的一生跌宕起伏,本身也算得上传奇。其实他的经历就已经够励志的了。克服各种困难,不顾个人得失,最终成为立功,立德,立言三不朽的人物。再加上他在困境中悟出的心学。能很好地为人在困顿中指明方向,尤其是事上练,更能很好地指引人的行为。
阳明和他的心学可以让人发现内心的光明,找到内心的光明,然后破开生命的桎梏,奠定人生的格局,获得行动的智慧。这样,人生就进入了一个不断成长的良性循环,人生境界从此就会越来越高。
王阳明心学四句宗旨为:“无善无恶是心之体”是世界观,“有善有恶是意之动”是人生观,“知善知恶是良知”是价值观,“为善去恶是格物”是方法论。
"心"学是活着的学问,讲"知行合一",就是讲理论结合实际;讲所谓"致良知",就是讲提高自身修养,做"一个高尚的人,一个有道德的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人"。
王阳明正是以自己一生事业和追求,实践了自己的"心"学历程,历练出"心"学的学问,更是作为一位先贤引领着后人不断探索下去。
五百年只出一个完人王阳明,不被世俗束缚,在磨难中参悟,他的心学通过心外无物,心即理,塑造人生的气象。通过知行合一,塑造人生的智慧。通过致良知,构建人生的境界。
作者娓娓道来,语带幽默,层次分明,这是很好的一本有关王阳明心学的入门!
全书用故事的方式分享心学智慧,涵养人的
本书以王阳明苦难辉煌的一生,展现心学的强大力量,揭示心学的精华,发人深省,可以指导每一个人在现实生活中向善、向光明,为实现自己的人生价值去努力奋斗。
“此心光明,亦复何言”的王阳明,他的伟大的灵魂和人生智慧,将永远诗意地栖居在我们这片神州大地上。
我们作为一个活生生的生命立在这天地之间,不能辜负自己的人生,不能辜负这段人生的岁月。虽然岁月匆匆忙忙转瞬即逝,但是人生当有人生的意义,生命当有生命的价值。
通过“抓关键,想意图”,联系上下文,理解重点词语、中心句子、重点段落,将文章读透。在理解文章内容的基础上,领悟作者的写作目的,进而掌握文章的中心思想,弄清“为什么而写”。
②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧:蟋蟀的触角像一簇_________________________;蝴蝶的触角像两个______________________;白蚁的触角像一串______________________;苍蝇的触角像多芒的______________________;而蛾子的触角则像一片小______________________。④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的.逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!
脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。看来,昆虫小小的触角里大有学问啊!
1、本文说明的对象是______________________。题目中“鼻子”加上引号表示______________________。
2、开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事?
答:__________________________________________________________________
3、在第③段的横线上依次选填恰当的词语:___________、___________、___________、___________、___________。
A、小麦穗B、小鼓槌 C、小胡子 D、小小的羽毛E、念珠
4、第⑤段主要运用了___________、___________的说明方法,说明了_________________________________。
5、第⑥段加点词“有的”不能去掉的理由是什么?
答: ____________________________________________
6、第⑥段省略号省略的内容是____________________________________________。
7、第⑦段“因此受到启迪”中的“此”指代___________;“启迪”具体表现为____________________________________________。
把文章读活,懂得“怎样去写”。平时,注意摘抄文章中的名句名篇,积累词汇,写,写读书评论或模仿;也可以围绕每单元的训练重点,从自身实际出发,以课文或语段为范例,进行基本功综合训练。从读到写,掌握规律;以读促写,逐步提高。
在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
(一说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子,具体说明
列数字,准确说明
打比方,生动说明
作比较,突出说明
下定义,准确说明
2.如何区分作比较和打比方:
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的'。
(二说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
小学五年级的课程很快就要结束了,大家都希望在期末能考出好的成绩。那么复习的时候,我们不妨从以下几方面入手。
《皇帝的新装》想必大家都看过,这是丹麦童话大师——安徒生的作品。今日我们就来品味品味这篇经典之作吧!
首先我们来谈谈皇帝,没错,他是个视新衣服如命的人。我认为这是个自私自利的家伙,他的臣民能够不管,国家大事能够不问,但对有没有新衣服却时时挂怀,刻刻在意,导致之后相信与那两个骗子。衣服真的那么重要吗如果是,那么人就是衣服创造的。没有衣服的人很少或根本没有社会地位。这就是文章的主角,一个以貌取人,自私自利的皇帝。
之后我们再说说那两个骗子。实际上他们很聪明,他们抓住了皇帝的心理以及于随机应变。比如皇帝喜欢衣服,他们就扮成纺织师。又利用大臣和人们的自尊与那颗虚假的心,编织出“不称职的官员和愚蠢的人是看不见布料”之类的谎言。这便是文章的缘起者,两个聪明的骗子。
然后我们再聊聊大臣和群众。这才是文章最最愚蠢的.人。他们本有一双明亮的眼睛,他们明知真相,却又不敢说真话,违心的讲一些和事实相反而对自身有利的话。多虚伪的人啊!举个例子,当皇帝派最有智慧,最称职的大臣去看布料时,明明摆在他眼前的是两架空空的织布机,但他却说:“哦,好看极了!真是再漂亮可是了!”
是的,他的心境能够理解,他不甘心自我看不见布料,他不相信自我愚蠢和不称职,他不期望丢丑,让皇帝失去对他的信任。但这样就能够撒谎了吗为了利益而放弃诚信吗答案是NO。很多人在个人利益面前放弃了诚信,就像那些围观的群众,明明在他们眼前走过的是身上一丝不挂的皇帝,却恭维地说:“皇帝的新装真是美得无法比喻了!”看见什么就要说什么,怎样想的就应当怎样说,是自我的观点就要坚持,不要让“利益”成为你人生的绊脚石。撒谎的人啊,你们永远失去了一次说真话的机会。这是文章中的陪衬者,最无知,最愚蠢的主角,大臣和群众。最终我们来品位一下小男孩。他是全文的灵魂,是所有人的榜样。
他坚信自我的观点,相信自我的眼睛,应对赤裸着走过的皇帝,他能勇敢而又坦白地说出自我内心真实的想法,他说:“皇帝身上明明什么也没穿呀!”一句简简单单的话,或许在场的人们都晓得,但最终却仅有这个小男孩提出来了,他是最勇敢的,他才是真正的英雄。因为年小无知,不明白说这句话可能产生的严重后果,所以才保留了那份坦实与纯真。人是要长大的,可是越大有些人越是虚伪和做作,我们要让坦实与纯真跟着我们一齐长大!像那个小男孩一样!文章的中心人物,勇敢的小男孩。
这篇经典之作——《皇帝的新装》,表露了安徒生爷爷的心声,他要我们诚实,勇敢,坦白和纯真!
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